建筑設(shè)計基礎(chǔ)

前言

　　20世紀80年代初，中國真正的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育開始起步。90年代末期以來，中國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)迅速崛起，在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大量需求設(shè)計人才的市場驅(qū)動下，我國各大院校實行了擴大招生的政策，藝術(shù)設(shè)計教育迅速膨脹。迄今為止，幾乎所有的高校都開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)已經(jīng)成為最熱門的專業(yè)之一，中國已經(jīng)發(fā)展成為世界上最大的藝術(shù)設(shè)計教育大國。　　但我們應(yīng)該清醒地認識到，藝術(shù)和設(shè)計是一個非常龐大的教育體系，包括了設(shè)計教育的所有科目，如建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計、包裝設(shè)計等，而我國的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育尚處于初創(chuàng)階段，教學(xué)范疇仍集中在服裝設(shè)計、室內(nèi)裝潢、視覺傳達等比較簡單的設(shè)計領(lǐng)域，設(shè)計理念與信息產(chǎn)業(yè)的要求仍有相當?shù)木嚯x?！　榱诉m應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)的時代要求，中國各大藝術(shù)設(shè)計教育院校在專業(yè)設(shè)置方面提出了“拓寬基礎(chǔ)、淡化專業(yè)”的教學(xué)改革方案，在人才培養(yǎng)方面提出了培養(yǎng)“通才”的目標。正如姜今先生在其專著《設(shè)計藝術(shù)》中所指出的“工業(yè)+商業(yè)+科學(xué)+藝術(shù)：設(shè)計”，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育越來越注重對當代設(shè)計師知識結(jié)構(gòu)的建立，在教學(xué)過程中不僅要傳授必要的專業(yè)知識，還要講解哲學(xué)、社會科學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、宗教學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)等知識，以培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)能力的優(yōu)秀設(shè)計師。另外，在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育院校中，對設(shè)計方法、基礎(chǔ)工藝、專業(yè)設(shè)計及畢業(yè)設(shè)計等實踐類課程也越來越注重教學(xué)課題的創(chuàng)新?！　±碚搧碓从趯嵺`、指導(dǎo)實踐并接受實踐的檢驗，我國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的研究正是沿著這樣的路線，在設(shè)計理論與教學(xué)實踐中不斷摸索前進。在具體的教學(xué)理論方面，幾年前或十幾年前的教材已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代藝術(shù)教育的需求，知識的快速更新為現(xiàn)代藝術(shù)教育理論的發(fā)展提供了新的平臺，兼具知識性、創(chuàng)新性、前瞻性的教材不斷涌現(xiàn)出來?！　‰S著社會多元化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會對藝術(shù)設(shè)計類人才的需求量逐年增加，現(xiàn)在全國已有1400所高校開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計教育專業(yè)，而且各高等院校每年都在擴招藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，每年的畢業(yè)生超過10萬人。

內(nèi)容概要

　　自20世紀80年代以來，隨著城市建設(shè)和房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，全國高等院校特別是藝術(shù)院校都紛紛開設(shè)了建筑與環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，以滿足經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求?，F(xiàn)有的高等院校教材和專業(yè)書籍或以專著為主，或偏重技術(shù)，或以圖片、資料為主，這些都不能滿足當前藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的需求。為此，本書主要結(jié)合理論與實踐技能，介紹建筑設(shè)計的基礎(chǔ)知識，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。　　本書主要講述建筑的基本概念，建筑的平面、立面、剖面設(shè)計以及建筑圍護結(jié)構(gòu)構(gòu)造設(shè)計的基本原理與設(shè)計方法。主要內(nèi)容有：建筑概論、建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識、各類建筑的功能組合、建筑設(shè)計表現(xiàn)、建筑設(shè)計的基本方法、建筑的造型設(shè)計與形體整合、建筑制圖和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)案例。這些內(nèi)容的設(shè)計都是圍繞建筑本體進行的。全書內(nèi)容豐富，條理清晰，重點突出，深入淺出，并附有大量常用的圖例、案例、規(guī)范，以便于學(xué)習、了解和查找?！　”緯鶕?jù)建筑設(shè)計的專業(yè)特點，在對現(xiàn)有資料進行收集、整理和選擇的基礎(chǔ)上編寫而成，并以通俗易懂的方式推介給學(xué)生。

書籍目錄

第一章 建筑概論第一節(jié) 建筑的本質(zhì)第二節(jié) 建筑的基本構(gòu)成要素第三節(jié) 建筑的分類和分級第四節(jié) 建筑結(jié)構(gòu)的基本知識第二章 建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識第一節(jié) 建筑工程設(shè)計概述第二節(jié) 建筑設(shè)計的要求、依據(jù)和技術(shù)經(jīng)濟指標第三節(jié) 建筑工程設(shè)計的內(nèi)容及住宅建筑的分類第四節(jié) 建筑設(shè)計的程序及階段劃分第三章 各類建筑的功能組合第一節(jié) 公共建筑的功能組合第二節(jié) 住宅建筑的功能組合第三節(jié) 工業(yè)建筑的功能組合第四章 建筑設(shè)計表現(xiàn)第一節(jié) 建筑設(shè)計表現(xiàn)方式第二節(jié) 建筑設(shè)計表現(xiàn)的內(nèi)容第三節(jié) 建筑設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練的作用第五章 建筑設(shè)計的基本辦法第一節(jié) 總平面設(shè)計第二節(jié) 平面設(shè)計第三節(jié) 立面設(shè)計第四節(jié) 剖面設(shè)計第六章 建筑的造型設(shè)計與形體整合第一節(jié) 建筑形體的構(gòu)成要素第二節(jié) 建筑造型設(shè)計的原則與方法第三節(jié) 建筑的形體整合第七章 建筑制圖第一節(jié) 建筑制圖基本知識第二節(jié) 建筑草圖的整合第三節(jié) 正式建筑圖的繪制第四節(jié) 最后成果的表達第八章 優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)案例參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）著名的現(xiàn)代建筑師格羅比烏斯說：“建筑，意味著把握空間?！绷硪晃恢默F(xiàn)代建筑師勒-柯布西耶說：“建筑是‘住人的機器’。”這些觀點是人們對建筑的新的認識。建筑，首先是給人們提供活動的空間。人類的活動包括物質(zhì)活動和精神活動兩個方面?，F(xiàn)代建筑不把建筑的藝術(shù)看成獨立的、純粹的藝術(shù)，而是把這種藝術(shù)也包含在供人使用這一范疇中，即滿足人們的精神活動。正如古代的工藝美術(shù)和現(xiàn)代的實用美術(shù)一樣，前者僅僅是一個藝術(shù)對象，它的實用性是次要的；后者則從實用出發(fā)，然后在形式上重視藝術(shù)造型。這種藝術(shù)性的目的，對于產(chǎn)品來說，其意圖在于銷售；而對于器具來說，則是為了使人愉悅。所以現(xiàn)代建筑就是遵循對建筑的這種認識來處理建筑形式的。這是時代發(fā)展潮流帶來的影響?！　。?）意大利建筑師奈維認為：“建筑是一個技術(shù)與藝術(shù)的綜合體?！泵绹ㄖ熧囂卣J為建筑是用結(jié)構(gòu)來表達思想的，有科學(xué)技術(shù)參與其中。這些論點說到底仍是把建筑看作一種藝術(shù)。由于現(xiàn)代建筑的科學(xué)技術(shù)成分不斷提高，甚至科學(xué)技術(shù)直接參與藝術(shù)之中（即科學(xué)美），所以有了這些新的觀點?！　〗ㄖ辉~是從日語引入漢語的。在漢語里它的注釋是模糊的、多義的，可以理解為建筑工程的營造活動，也可以理解為這種活動的成果——建筑物，也可以理解為某個時期、某種風格建筑物及其所體現(xiàn)的技術(shù)與藝術(shù)的總稱?！　《?、建筑與人　　原始人類為了避風雨、御寒暑和防止大自然或野獸的侵襲而需要一個賴以棲身的場所，這就是建筑的起源。建筑與人的關(guān)系密不可分。

圖書封面

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