心理健康教育

前言

　　心理健康教育是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門德育課程。本書的編寫依照教育部最新大綱，課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持心理和諧的教育理念，對學(xué)生進(jìn)行心理健康的基本知識、方法和意識的教育，將有助于提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展?！　”緯木帉懢哂幸韵绿厣骸　∈紫龋緯鴤?cè)重心理素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合。心理素質(zhì)是職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本要素。本課程要以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，在學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的過程中體現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)?！　∑浯?，本書既面向全體，又關(guān)注個別差異。課程內(nèi)容既面向全體學(xué)生，普及心理健康的基本知識，注重各種形式的心理健康教育活動的開展。同時，也重視根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點有針對性地因材施教，關(guān)注個別差異，促進(jìn)全體學(xué)生心理素質(zhì)的全面提高和身心協(xié)調(diào)發(fā)展?！　〉谌?，本書將發(fā)展與預(yù)防、矯治相結(jié)合，立足于發(fā)展。心理健康教育課程要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，重視培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，主動預(yù)防和矯治學(xué)生出現(xiàn)的心理行為問題，使學(xué)生的心理潛能得到最大發(fā)揮?！　〉谒?，本書重視科學(xué)性與實踐性相結(jié)合，重在體驗和調(diào)適。在本書的編寫。過程中，既依據(jù)心理健康的理論知識和方法，遵循學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性；同時，又要重視實踐性，加強(qiáng)活動和體驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、在體驗中感悟，提高學(xué)生自我調(diào)適能力。

內(nèi)容概要

全書共分為七章，分別從校園內(nèi)、外的安全防范，中職生上網(wǎng)安全防范、學(xué)生心理問題指導(dǎo)教育、國家安全保障和實際訓(xùn)練操作中的安全防范內(nèi)容出發(fā)，深入剖析了學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和今后工作崗位上可能出現(xiàn)的安全危機(jī)，并詳細(xì)闡明了預(yù)防和應(yīng)對措施，本書文字淺顯易懂，可讀性、實操性強(qiáng)，還穿插知識庫、小錦囊、案例搜索與知識模塊，增強(qiáng)趣味性，從而加深學(xué)生對知識的理解和記憶。    本書配合現(xiàn)行德育必修的課程內(nèi)容，注重實操安全教育和道德規(guī)范教育兩個方面，可以作為中職生和廣大社會教育工作者學(xué)習(xí)和研究的教材。

書籍目錄

第一章　校園安全教育工作　第一節(jié)　概述　第二節(jié)　治安防范　第三節(jié)　人身安全防范　第四節(jié)　消防安全防范第二章　預(yù)防和應(yīng)對校園突發(fā)事件　第一節(jié)　概述　　第二節(jié)　學(xué)校公共衛(wèi)生事故　　第三節(jié)  自然災(zāi)害與公眾場所安全危機(jī)  第三章　校園外的安全防范　第一節(jié)　實習(xí)期間的安全防范　第二節(jié)　交通安全　第三節(jié)　旅行安全第四章　互聯(lián)網(wǎng)安全防范  第一節(jié)　規(guī)范上網(wǎng)行為共建“網(wǎng)絡(luò)家園”  第二節(jié)　謹(jǐn)防“網(wǎng)絡(luò)陷阱”第五章　學(xué)生心理問題安全教育　第一節(jié)　學(xué)習(xí)、就業(yè)過程中的心理問題　第二節(jié)　人際交往中的心理問題  　第三節(jié)  正確應(yīng)對戀愛中的心理問題　第四節(jié)　預(yù)防和應(yīng)對自殺心理危機(jī)   第六章　國家安全保障  第一節(jié)　維護(hù)國家安全  第二節(jié)　履行維護(hù)國家安全的責(zé)任第七章　實訓(xùn)安全防范知識　第一節(jié)　概述　第二節(jié)　化學(xué)品的安全作業(yè)　第三節(jié)　機(jī)電運輸和建筑安全防范　第四節(jié)　農(nóng)業(yè)與護(hù)理安全防范　第五節(jié)　實驗室和計算機(jī)房安全防范附錄

章節(jié)摘錄

　　第一章 校園安全教育工作　　中職生步入校園后，一方面要學(xué)習(xí)文化知識，另一方面要學(xué)會做人。學(xué)生在這一階段需要正確的、積極向上的教育指導(dǎo)，特別是應(yīng)該注重自我培養(yǎng)和鍛煉，增強(qiáng)遵紀(jì)守法和安全防范的觀念，預(yù)防由于缺乏法律意識和法制觀念造成事故或受到侵害，本章主要闡明了學(xué)生在校園應(yīng)接受的安全教育，使學(xué)生提高防范意識，形成良好的安全習(xí)慣?！　≌J(rèn)知：認(rèn)識到安全意識對學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展的重要意義?！　∏楦校汉椭C平安的校園是每一名學(xué)生健康成長的條件，而每一位學(xué)生具備安全知識和防范意識是平安校園的基礎(chǔ)。　　運用：只有將技能學(xué)習(xí)和安全防范并重，才能使學(xué)生全面發(fā)展，順利邁向未來輝煌的職業(yè)生涯?！　〉谝还?jié) 概述　　一、校園安全教育的重要意義　　中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)和推進(jìn)需要大批儲備人才，尤其是技術(shù)能力過硬的隊伍。中職學(xué)生是技能型人才和高素質(zhì)勞動者的后備軍，在當(dāng)今社會，一些扭曲的價值觀，拜金主義、享樂主義、極端個人主義給中職生造成了負(fù)面影響。作為一個特殊的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀處于正在形成的階段。由于安全意識淡薄，部分中職學(xué)生行為失去規(guī)范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關(guān)注的一個事實。如何才能讓他們成為國家的棟梁，培養(yǎng)和教育出祖國需要的人才，這已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，在中職生中間積極開展安全教育工作，使他們健康成長，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有’’新人，意義非常重大，而為他們的學(xué)習(xí)和成長營造一個良好的環(huán)境，使他們順利地走向社會，已經(jīng)是勢在必行。

圖書封面

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