網(wǎng)絡環(huán)境下信息資源檢索及畢業(yè)論文寫作

前言

信息素質(zhì)又稱信息素養(yǎng)，是近幾年圖書館學、情報學研究的熱點問題之一。素質(zhì)教育也是我國教育界的一個熱門話題，大學生的素質(zhì)教育更是一個焦點問題。素質(zhì)教育實質(zhì)就是以提高人的綜合素質(zhì)為目的的教育，其中自然也就包括學生的信息素質(zhì)教育。在當今的信息社會中，信息素質(zhì)教育日趨重要，它成為學校教育和終身教育的基本構成，成為科學技術和知識經(jīng)濟發(fā)展的基礎。提高大學生信息素質(zhì)的途徑和方法多種多樣，但最主要的是對圖書館的利用教育。在我國，對學生的圖書館利用教育一般是通過文獻檢索課來實現(xiàn)的。因此，高校的信息素質(zhì)教育對文獻檢索課就提出了新的要求和挑戰(zhàn)。信息素質(zhì)教育主要是以培養(yǎng)學生信息意識和信息能力為宗旨的教育，著重培養(yǎng)學生尋找信息和利用信息的能力。第一，培養(yǎng)學生的信息意識。信息意識就是人們對信息具有一種特殊的、敏銳的感受力和長久的注意力，是人們對社會產(chǎn)生的各種理論、觀點、事物、現(xiàn)象從情報角度的理解、感受和評價能力。我們對大學牛進行信息意識的教育和培養(yǎng)，目的就在于讓學生能從司空見慣的，甚至微不足道的事物和社會中發(fā)現(xiàn)有價值的信息，并能有效地被自己利用。第二，信息能力的培養(yǎng)和教育。信息能力包括對信息的獲取、處理、利用、交流以及分析與選擇的能力。如何從浩如煙海的信息資源中提取對自己有用的信息，已經(jīng)成為信息時代每位大學生都必須面對的問題，信息能力也是當代大學生必須擁有的技能之一，是信息素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。具體來說，要培養(yǎng)學生搜集、鑒別和獲取信息的能力，培養(yǎng)學生評價、整合和信息創(chuàng)新能力。第三，加強信息技能教育。巾于通信技術和計算機技術的發(fā)展，信息的記錄與傳播開始向電子化、數(shù)字化的方向發(fā)展，計算機、嘲絡將成為最廣泛使用的信息傳播渠道。因此，在信息技能教育方面，主要任務是加強指導學生掌握計算機檢索技術，熟悉各類專業(yè)信息獲取的途徑與技能，制定和修改檢索策略。第四，信息道德的教育。隨著社會信息化、網(wǎng)絡化的逐漸提高，信息道德在信息素質(zhì)教育中的地位也越來越重要。信息道德是指在信息活動中，調(diào)節(jié)信息創(chuàng)新者、服務者和使用者之間關系的行為規(guī)范，如保護知識產(chǎn)權，尊重個人隱私，抵制不良信息，維護信息安全等。對大學生要進行信息道德的培養(yǎng)和信息法制的教育，增強學生的信息安全意識，自覺遵守信息法律規(guī)則，提高信息保密的自覺性。正如前面所說的，信息素質(zhì)教育是一個相當大的概念，文獻檢索教育只是其中的一個部分，但由于高等學校是培養(yǎng)高級專門人才的地方，大學畢業(yè)生的信息素質(zhì)將會對社會具有很大的影響，因此提高文獻檢索課的定位，加大信息素質(zhì)教育的力度，是目前高校圖書館的一項重要任務。

內(nèi)容概要

本書比較全面、系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代各種信息資源、信息檢索基礎知識及基本方法。全書共分十二章：緒論、國內(nèi)外綜合資源系統(tǒng)介紹、圖書信息資源系統(tǒng)、期刊信息資源檢索系統(tǒng)、學位論文資源系統(tǒng)、標準與科技報告資源系統(tǒng)、專利資源檢索系統(tǒng)、會議文獻資源系統(tǒng)、參考工具書、網(wǎng)絡信息資源檢索、畢業(yè)論文的撰寫、參考文獻的著錄規(guī)則。本書詳細地介紹了各種信息資源的概念、特點、以及各種檢索方法，兼顧了手工檢索和計算機檢索，范圍包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、社會科學等學科，理論與實際并重，深入淺出，適合于自學。    本書可作為高等院校圖書館學、情報學、檔案學等專業(yè)以及與信息管理有關的其他專業(yè)的研究生、本科生、遠程教育類學生以及繼續(xù)教育類本?？粕男畔①Y源檢索教材或教學參考書，也可供各級圖書館、情報所、檔案館、信息中心和咨詢機構的工作人員及廣大信息工作者學習、參考。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  信息與信息資源  第二節(jié)  文獻  第三節(jié)  信息檢索  第四節(jié)  文獻數(shù)據(jù)庫  第五節(jié)  文獻檢索語言第二章  國內(nèi)外綜合資源系統(tǒng)介紹  第一節(jié)  萬方資源系統(tǒng)  第二節(jié)  中國知網(wǎng)  第三節(jié)  中國高等教育文獻保障系統(tǒng)  第四節(jié)  國家科技圖書文獻中心  第五節(jié)  Web of Knowledge  第六節(jié)  OCLC FirstSearch  第七節(jié)  EBSCOhost  第八節(jié)  ProQuest數(shù)據(jù)庫平臺第三章  圖書信息資源系統(tǒng)  第一節(jié)  概述  第二節(jié)  OPAC書目檢索系統(tǒng)  第三節(jié)  電子圖書  第四節(jié)  國外圖書檢索系統(tǒng)第四章  期刊信息資源檢索系統(tǒng)  第一節(jié)  期刊信息資源概述  第二節(jié)  國內(nèi)著名的電子期刊數(shù)據(jù)庫  第三節(jié)  國外著名的電子期刊數(shù)據(jù)庫第五章  學位論文資源系統(tǒng)  第一節(jié)  學位論文資源系統(tǒng)概述  第二節(jié)  國內(nèi)著名的學位論文數(shù)據(jù)庫  第三節(jié)  國外著名的學位論文數(shù)據(jù)庫第六章  標準與科技報告資源系統(tǒng)  第一節(jié)  標準資源概述  第二節(jié)  國內(nèi)著名的標準數(shù)據(jù)庫  第三節(jié)  國外著名的標準數(shù)據(jù)庫  第四節(jié)  科技報告概述  第五節(jié)  國內(nèi)著名的科技報告數(shù)據(jù)庫  第六節(jié)  國外著名的科技報告數(shù)據(jù)庫第七章  專利資源檢索系統(tǒng)  第一節(jié)  專利基礎知識  第二節(jié)  國內(nèi)專利數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)  第三節(jié)  國外專利數(shù)據(jù)庫第八章  會議文獻資源系統(tǒng)  第一節(jié)  會議文獻概述  第二節(jié)  國內(nèi)會議文獻數(shù)據(jù)庫  第三節(jié)  國外會議文獻數(shù)據(jù)庫第九章  參考工具書  第一節(jié)  參考工具書概述  第二節(jié)  百科全書  第三節(jié)  手冊  第四節(jié)  年鑒  第五節(jié)  字詞典  第六節(jié)  其他參考工具書第十章  網(wǎng)絡信息資源檢索  第一節(jié)  網(wǎng)絡資源檢索概述  第二節(jié)  網(wǎng)絡檢索工具  第三節(jié)  搜索引擎  第四節(jié)  目錄型網(wǎng)絡檢索工具  第五節(jié)  網(wǎng)絡信息資源檢索技巧與影響第十一章  畢業(yè)論文的撰寫  第一節(jié)  畢業(yè)論文概述  第二節(jié)  撰寫畢業(yè)論文的目的、要求及總體原則  第三節(jié)  畢業(yè)論文的準備和實施  第四節(jié)  畢業(yè)論文撰寫要求和撰寫規(guī)范第十二章  參考文獻的著錄規(guī)則  第一節(jié)  參考文獻概述  第二節(jié)  參考文獻的著錄參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第五章學位論文資源系統(tǒng)學位論文與期刊、圖書、報紙等文獻資源類型一樣，是記載人類知識的一種重要文獻資源，其中蘊涵著人量的創(chuàng)新思維和科技成果。但由于其特殊性，一般只在有限的范圍內(nèi)被利用。近年來隨著研究生教育與Internet技術的發(fā)展，人們開始重視對學位論文資源的開發(fā)與使用，各種網(wǎng)絡學位論文全文數(shù)據(jù)庫相繼出現(xiàn)，擴大了學位論文的使用范圍，為用戶提供了即時、共享的學位論文信息資源，對廣大信息用戶來說，如何全面系統(tǒng)地查找并獲取相關專業(yè)領域的學位論文，了解國內(nèi)外同行最新研究進展，是很有意義的。第一節(jié)學位論文資源系統(tǒng)概述一、學位論文1．學位論文的概念據(jù)美國標準學會解釋，學位論文是指為獲得不同級別學位候選資格、專業(yè)資格或其他授獎提出的研究成果或研究結(jié)論的書面報告。我國國家標準則定義為學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性成果或有了新的見解，并依此為內(nèi)容撰寫而成，作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學位論文是學位授予制度的產(chǎn)物。目前，我國和世界上大多數(shù)國家一樣，實行三級學位制度，即學士學位、碩士學位和博士學位，由此也就相應地有了三個級別的學位論文。很多學位論文因選題能夠接觸到前沿科學，所反映的創(chuàng)新見解和成果被企業(yè)所采納或采用后直接變成了生產(chǎn)力和產(chǎn)品，有較大的學術價值、情報價值和實用價值。我國目前對學位論文進行規(guī)范的法律性文件是1980年2月第五屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議審議通過的《中華人民共和國學位條例》和1981年5月頒布的《中華人民共和國學位條例》暫行實施辦法，但這兩個法律性文件中，都沒有對學位論文的版權歸屬等問題做出明確的規(guī)定。2．學位論文的分類學位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應學位而提出作為考核和評審的文章。學位論文分為學士、碩士、博士三個等級。

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