高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程

內(nèi)容概要

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是高校人才培養(yǎng)工作和畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。對高職生加強(qiáng)以職業(yè)發(fā)展為主導(dǎo)的就業(yè)教育，是社會(huì)發(fā)展對全面提升高職生素質(zhì)的客觀要求，是高等職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制和就業(yè)制度改革的需要，是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)自我完善和可持續(xù)發(fā)展的根本要求。    本書依據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求，結(jié)合高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)際，從宜教宜學(xué)的目的出發(fā)，立足于增長高職生職業(yè)發(fā)展知識(shí)和技能，提高高職生的職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)能力，比較全面地闡述了高職生在校期間應(yīng)如何為畢業(yè)時(shí)的求職就業(yè)做準(zhǔn)備，以及如何應(yīng)對在求職擇業(yè)過程中所遇到的實(shí)際問題。具體內(nèi)容包括緒論、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)形勢、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備與適應(yīng)、就業(yè)法律與政策指導(dǎo)、求職途徑與技巧以及自主創(chuàng)業(yè)等。        本書既有理論概括，又有案例分析和引導(dǎo)，融理論、知識(shí)、趣味和實(shí)用、創(chuàng)新于一體，為高職生職業(yè)發(fā)展與適應(yīng)以及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供必要的指導(dǎo)和幫助。適應(yīng)讀者群體為高職院校學(xué)生、就業(yè)指導(dǎo)課教師、輔導(dǎo)員以及高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作人員等。

書籍目錄

第一章　緒論  第一節(jié)　職業(yè)與就業(yè)  第二節(jié)　就業(yè)指導(dǎo)概述第二章　就業(yè)環(huán)境及就業(yè)形勢  第一節(jié)  高校畢業(yè)生就業(yè)制度與就業(yè)政策  第二節(jié)　高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢  第三節(jié)　高職畢業(yè)生的就業(yè)應(yīng)對策略第三章　職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃  第一節(jié)　職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃概述  第二節(jié)　職業(yè)發(fā)展規(guī)劃  第三節(jié)　高職生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)第四章　就業(yè)準(zhǔn)備與適應(yīng)  第一節(jié)　就業(yè)心理準(zhǔn)備  第二節(jié)　就業(yè)信息收集  第三節(jié)　就業(yè)材料準(zhǔn)備  第四節(jié)　大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)第五章　就業(yè)法律與權(quán)益保護(hù)  第一節(jié)　識(shí)別求職陷阱，規(guī)避求職風(fēng)險(xiǎn)  第二節(jié)　正確認(rèn)識(shí)與合理利用中介機(jī)構(gòu)  第三節(jié)　就業(yè)協(xié)議書與勞動(dòng)合同  第四節(jié)　就業(yè)權(quán)益的法律保護(hù)第六章　求職途徑與技巧  第一節(jié)　畢業(yè)生就業(yè)程序與求職途徑  第二節(jié)　自薦求職  第三節(jié)　參加面試  第四節(jié)　參加筆試第七章　自主創(chuàng)業(yè)  第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)素質(zhì)  第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備  第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)行動(dòng)  第四節(jié)　創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)附錄1  普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定附錄2　中華人民共和國勞動(dòng)合同法附錄3　中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法附錄4　職業(yè)資格證書制度暫行辦法附錄5　中華人民共和國勞動(dòng)法附錄6　就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　就業(yè)是民生之本，是影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展與廣大人民群眾安居樂業(yè)的戰(zhàn)略問題，特別是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務(wù)，黨和政府高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)；完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。同時(shí)，各級政府先后出臺(tái)實(shí)施一系列政策措施，打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的諸多限制和束縛，著重建立起允許并鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生合理流動(dòng)就業(yè)的制度環(huán)境，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層、到西部建功立業(yè)，加快完善對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的體系。在這種新的形勢下，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，應(yīng)堅(jiān)持以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局，進(jìn)一步提升高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生熟悉國家就業(yè)政策，了解社會(huì)職業(yè)信息，掌握求職技巧，不斷提升就業(yè)競爭力和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力，逐步實(shí)現(xiàn)“和諧就業(yè)”這一長遠(yuǎn)目標(biāo)?！　〉谝还?jié)　職業(yè)與就業(yè)　　一、職業(yè)概述　　職業(yè)是當(dāng)今社會(huì)人們賴以生存與發(fā)展的基本手段之一，是人們交往、生活、工作的最基本要素。難以想象，一個(gè)沒有以職業(yè)為依托的人，怎么能生存于這個(gè)充滿競爭的時(shí)代。由此不難理解，職業(yè)對人們生存乃至發(fā)展的重要性?！　　?/pre>








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