0～3歲寶寶智力與潛能開發(fā)

前言

對于每一個家長來說，育兒絕不是單純的喂養(yǎng)，大人不僅要在喂養(yǎng)中與寶寶建立良好的親子關(guān)系，讓寶寶保持愉快的情緒，同時(shí)必須讓寶寶的智力得到開發(fā)，以促進(jìn)寶寶對外界知識的探索與學(xué)習(xí)，為寶寶的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從寶寶呱呱墜地那一刻開始，父母除了幸福愉悅的感情之外，同時(shí)還有對寶寶未來的深深期許。但是，家長們對于怎樣開發(fā)寶寶的智力并不是很了解，有些家長對寶寶采取一些錯誤的教育方法，還有人對于寶寶的智力開發(fā)一無所知，甚至還有人認(rèn)為過早使用大腦會傷害大腦，這些無知的觀點(diǎn)和錯誤的做法對于寶寶的成長以及智力提升都是非常不利的。所以，在培養(yǎng)寶寶的過程中，樹立科學(xué)的教子觀念，掌握正確的智力開發(fā)方法是非常重要的。事實(shí)上，人類的大腦是在使用的過程中才得到發(fā)育和完善的。生理醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在幼兒時(shí)期大腦發(fā)育是非常迅速的，剛出生時(shí)大腦的重量約為390克，到了一周歲的時(shí)候便達(dá)到700克左右，這種發(fā)育速度是非常驚人的。寶寶一出生就開始了對周圍環(huán)境的積極探索，他們有著驚人的學(xué)習(xí)能力，起初他們只會哭喊和吮吸，在幾個月的時(shí)間內(nèi)，就學(xué)會了爬、站立、走路，這都是寶寶對環(huán)境探索的結(jié)果。而這個探索學(xué)習(xí)的過程，正是寶寶智力得到開發(fā)的過程。寶寶一出生就有學(xué)習(xí)的欲望，他們表現(xiàn)得很積極，雖然初來乍到，寶寶對這個世界的一切都很陌生，不能控制任何事情，甚至連自己都不能控制，但是他們沒有感到恐懼，在小小的身體里蘊(yùn)藏著無數(shù)潛能的種子，這些無窮的潛能就是寶寶智力發(fā)展的基點(diǎn)。家長千萬不能忽視寶寶的智力訓(xùn)練，無論是前期的感知認(rèn)識能力，還是后期的生活自理能力，都是智力開發(fā)的重要對象。如早期的感知能力是寶寶最基礎(chǔ)能力，任何其他的能力都和感知能力相聯(lián)系。在智力開發(fā)過程中，不僅要注重提升寶寶的智商，同時(shí)還要打造寶寶良好的情商，這才是良好的智力開發(fā)。不論是良好的生活習(xí)慣，還是愉快的情緒能力，都是家長培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，只有讓寶寶學(xué)會獨(dú)立自主，擁有自信積極的心態(tài)，樹立良好的責(zé)任感，才能讓寶寶在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，也更加順暢。本書根據(jù)科學(xué)的多元智能開發(fā)理論，結(jié)合中國嬰幼兒自身的特點(diǎn)，對寶寶的智力開發(fā)方法進(jìn)行了深入淺出的分析與闡述，充分體現(xiàn)了“寓教于樂”的思想。書中為家長們提供一些行之有效的智力鍛煉方法，科學(xué)地開發(fā)寶寶的智力，才能為寶寶的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！饦鋰H健康機(jī)構(gòu)

內(nèi)容概要

　　寶寶的大腦出生后頭兩年內(nèi)發(fā)育是最快的，3歲以后的大腦發(fā)育速度將逐漸減慢?！　∪绻軌蜃プ?-3歲的這個時(shí)機(jī)來開發(fā)智力，將對寶寶今后的成長大有裨益?！　殞氶L大后是否聰明．很大程度上取決于他所受到的教育和訓(xùn)練。從睜開眼睛的那一刻起，小寶寶的每一種感官就已經(jīng)開始不停地發(fā)掘周圍的新事物了。要知道，他已經(jīng)為學(xué)習(xí)新知、探索這個復(fù)雜的世界做好了充分準(zhǔn)備?！　∮變涸?～3歲時(shí)，大腦發(fā)育的速度超過了一生的任何階段。所規(guī)律地、科學(xué)地開發(fā)幼兒大腦的潛能，能夠讓他們的智力發(fā)展得更至?xí)Q定他們一生的成就。

書籍目錄

1個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析2個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析3個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析4個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析5個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析6個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析7個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析8個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析9個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析10個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析11個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析12個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析1歲零1-2個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析1歲零3-4個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析1歲零5-6個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析1歲零7-8個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析1歲零9-10個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析1歲零11-12個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析2歲零1-3個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析2歲零4-6個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析2歲零7-9個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析2歲零10-12個月的寶寶寶寶記錄卡智能發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)寓教于“育”的開發(fā)方案能力訓(xùn)練智力測試測試分析各個試題分析

章節(jié)摘錄

能力訓(xùn)練讓寶寶學(xué)會握東西寶寶只有多動手才能更聰明。寶寶經(jīng)過二十幾天的成長，身體開始慢慢變得結(jié)實(shí)起來，寶寶的一些行為也漸漸地從條件反射轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R的活動。讓寶寶活動手指能促進(jìn)其大腦的發(fā)育，鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力。手的活動是抓東西的前提，寶寶能夠張開和緊握手，又可以自己看手的時(shí)候，父母應(yīng)該解開寶寶的包被，讓他的手自由活動，并給寶寶輕輕按摩手指，這樣可以給他帶來一些刺激。也可把適合寶寶抓握的、不同質(zhì)地的東西放在他的小手里，讓他握一會兒。寶寶通過握東西可以增強(qiáng)自身的協(xié)調(diào)性。寶寶生來就具有握東西的本能，如果父母把手指伸到寶寶的手里，寶寶就會握住，只是寶寶握力的大小有所不同。父母可以把筆桿或筷子之類容易握的東西放到寶寶的手中，以鍛煉其手指的抓握能力。為寶寶把大小便的訓(xùn)練把大小便既能培養(yǎng)寶寶與大人的合作，還可以訓(xùn)練寶寶的條件反射能力。培養(yǎng)寶寶良好的排便習(xí)慣，也是培養(yǎng)其規(guī)律生活的開始。有許多寶寶在5個月時(shí)就會有便秘的現(xiàn)象，這往往是因?yàn)榧议L沒有讓寶寶養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣。為寶寶把尿能訓(xùn)練其括約肌的適時(shí)收縮和膀胱的存貯功能，避免寶寶在2～3歲時(shí)還會出現(xiàn)尿床的現(xiàn)象。為寶寶把大小便的訓(xùn)練可以從他出生第15天時(shí)開始，主要有以下注意事項(xiàng)：(1)把大小便的姿勢要正確。1個月內(nèi)的寶寶由于頸部和腰部的肌肉沒有力量，父母要特別小心。為寶寶把便時(shí)，父母的身子要稍向后傾，使寶寶的背和頭靠在自己身上，父母不要用身體壓著寶寶。(2)把便的時(shí)候給予寶寶一些刺激。如用“嗯”聲表示大便或用“噓”聲表示小便，這可以為寶寶以后的條件反射做準(zhǔn)備。(3)父母給寶寶把便的次數(shù)不要過多。其實(shí)寶寶的排便次數(shù)是有規(guī)律的，通常應(yīng)該在喂奶后10分鐘左右把一次，過30分鐘再把一次，在寶寶睡醒后把一次。父母不宜讓寶寶排便過勤，以免寶寶形成心理壓力或出現(xiàn)尿頻。(4)把便時(shí)間不要過長。寶寶缺乏控制能力，所以不一定每次把便都能成功。如果沒有效果，或?qū)殞氂锌摁[的現(xiàn)象要及時(shí)停止把便。用洗澡來幫助寶寶運(yùn)動常給寶寶洗澡，不僅會促進(jìn)寶寶的新陳代謝和血液循環(huán)，讓寶寶感到清爽舒適，如果方法得當(dāng)，還能訓(xùn)練寶寶的四肢活動。在給寶寶洗澡之前，可以和寶寶做一些訓(xùn)練四肢的游戲。先做上肢訓(xùn)練，父母一邊喊口令一邊做動作：握住寶寶的雙手依次做屈肘、伸肘、上、下、內(nèi)、外的動作，然后再握住寶寶的雙腳依次做并攏、屈膝、伸直、外伸、上、下的動作，最后讓寶寶俯臥。用手掌輕輕地在寶寶背部進(jìn)行按摩。每次做2～3分鐘，寶寶會感到很新鮮，并表現(xiàn)得很愉快。如果在這之前寶寶表現(xiàn)得煩躁和緊張，可以暫時(shí)停止訓(xùn)練。做完這套體操游戲，再給寶寶洗澡。把寶寶放入浴盆中，讓他躺好，父母可以用雙手輕輕握住寶寶的腳或手，規(guī)律性地讓寶寶的腳或手拍打水面。寶寶很喜歡玩水，所以給寶寶洗澡不僅會鍛煉他的四肢，還會讓寶寶心情愉快。扶寶寶“走路”出生一個月的寶寶邁步只是一種先天的反射性動作，父母經(jīng)常幫助寶寶做一些這樣的運(yùn)動，可以鍛煉寶寶四肢的肌肉，使寶寶的肌肉群能夠較早地支撐寶寶的重量。父母可以扶著寶寶站在床上或桌上，寶寶就會主動地向前邁步了。在做這個練習(xí)的時(shí)候，父母要扶著寶寶的腋下，并用手控制好寶寶的頭部，使寶寶的腳掌接觸到床面或桌面，然后讓寶寶白行踏步。“走路”的訓(xùn)練可以從寶寶出生的第8天開始，每次訓(xùn)練時(shí)走8～10步，每天練習(xí)3～4次。父母還可以把一種在滾動時(shí)發(fā)出聲音的球放在寶寶的面前，讓寶寶在“走路”時(shí)踢響球，這樣可以引起寶寶練習(xí)“走路”的興趣。事實(shí)上，寶寶天生就具有“走路”的能力，只是這種條件反射在出生幾天內(nèi)就會消失，所以父母應(yīng)該充分利用寶寶的這種能力，并對其加以訓(xùn)練，讓寶寶的四肢得到鍛煉的同時(shí)也讓寶寶的智力得到發(fā)展。讓寶寶學(xué)會“聽聲辨位”1個月內(nèi)的寶寶聽到聲音后馬上就會有反應(yīng)。例如，寶寶聽到媽媽的聲音后就不再煩躁。如果寶寶旁邊大約15厘米遠(yuǎn)的地方有聲音則會引起他的警覺，頭會反射性地轉(zhuǎn)向發(fā)聲處。當(dāng)寶寶聽到比較平靜的聲音時(shí)，活動會減少，表現(xiàn)得很安靜，他會把眼睛睜大或者微笑；當(dāng)寶寶聽到一些突然發(fā)出的聲音時(shí)會有顫抖的動作，寶寶還能區(qū)分非語言的聲音和人發(fā)出的聲音以及不同的音調(diào)。這個階段是訓(xùn)練寶寶聽聲辨位的最佳時(shí)期，通過這種訓(xùn)練，可以鍛煉寶寶的分辨能力。父母可以通過制造一些響聲來訓(xùn)練寶寶對聽聲的反應(yīng)；也可以用“啊”、“哦”的方式在屋子的各個角落和寶寶講話，當(dāng)寶寶開始尋找父母的時(shí)候，還可以把聲音和看到的事物聯(lián)系到一起。

編輯推薦

《0-3歲寶寶智力與潛能開發(fā)》由橡樹國際教育機(jī)構(gòu)編寫。寶寶的大腦出生后頭兩年內(nèi)發(fā)育是最快的，3歲以后的大腦發(fā)育速度將逐漸減慢。如果能夠抓住0-3歲的這個時(shí)機(jī)來開發(fā)智力，將對寶寶今后的成長大有裨益。寶寶長大后是否聰明．很大程度上取決于他所受到的教育和訓(xùn)練。從睜開眼睛的那一刻起，小寶寶的每一種感官就已經(jīng)開始不停地發(fā)掘周圍的新事物了。要知道，他已經(jīng)為學(xué)習(xí)新知、探索這個復(fù)雜的世界做好了充分準(zhǔn)備。幼兒在0-3歲時(shí)，大腦發(fā)育的速度超過了一生的任何階段。所規(guī)律地、科學(xué)地開發(fā)幼兒大腦的潛能，能夠讓他們的智力發(fā)展得更至?xí)Q定他們一生的成就。

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