新階進(jìn)實(shí)用英語(yǔ)

前言

　　本書(shū)是與《新階進(jìn)實(shí)用英語(yǔ)》前4冊(cè)相配套的練習(xí)冊(cè)，包括10套高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試模擬試題及近兩年的考試真題、參考答案及詳細(xì)解析?！　≡趶?fù)習(xí)備考時(shí)，考生必做的一項(xiàng)工作是通過(guò)模擬題練習(xí)，反復(fù)進(jìn)行自我測(cè)試，學(xué)會(huì)總結(jié)分析并找出命題者的意圖以及考點(diǎn)所在，熟悉試題命題方式以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧，做到熟能生巧、胸有成竹?！　”緯?shū)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，在編者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》A級(jí)、B級(jí)規(guī)定，幫助讀者在較短的時(shí)間內(nèi)全面了解高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（A級(jí)、B級(jí)）試題的命題原則和題型設(shè)計(jì)，更有針對(duì)性、更充分地準(zhǔn)備應(yīng)試，取得良好成績(jī)。

內(nèi)容概要

《新階進(jìn)實(shí)用英語(yǔ)》是一套為高職高專英語(yǔ)教學(xué)編寫(xiě)的教材。 　　《新階進(jìn)實(shí)用英語(yǔ)》遵循教育部頒布的《高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》（以下簡(jiǎn)稱《基本要求》），緊扣《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》，在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料積累的基礎(chǔ)上，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，注重以人為本；同時(shí)，全套教材本著“實(shí)用為主”的原則，以全面提高學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)，針對(duì)高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將課堂學(xué)習(xí)與課外練習(xí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生不斷加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握與提高，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 根據(jù)高職高專英語(yǔ)課程設(shè)置的要求和特點(diǎn)，本教材共由4冊(cè)組成。其中第1冊(cè)和第2冊(cè)為基礎(chǔ)教程，注重基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。通過(guò)第1冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到《基本要求》中規(guī)定的B級(jí)水平；通過(guò)第2冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到《基本要求》中規(guī)定的A級(jí)水平。第3冊(cè)和第4冊(cè)是高級(jí)教程，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高實(shí)際生活和職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。整套教材由淺入深，循序漸進(jìn)，最終使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各個(gè)方面達(dá)到高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)的基本要求。

書(shū)籍目錄

第一部分　理論講解與指導(dǎo)　第一章　高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱（A級(jí)、B級(jí)）　第二章　聽(tīng)力要點(diǎn)歸納　第三章　語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞匯要點(diǎn)歸納及解題策略　第四章　閱讀理解要點(diǎn)歸納及解題策略　第五章　英譯漢要點(diǎn)歸納及解題策略　第六章　寫(xiě)作/漢譯英要點(diǎn)歸納及解題策略第二部分　模擬試題與真題匯編　模擬試題一（A級(jí)）　模擬試題二（A級(jí)）　模擬試題三（A級(jí)）　模擬試題四（A級(jí)）　模擬試題五（A級(jí)）　模擬試題六（A級(jí)）　模擬試題七（A級(jí)）　模擬試題八（A級(jí)）　模擬試題九（B級(jí)）　模擬試題十（B級(jí)）　2006年12月高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)試題　2007年6月高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)試題　2007年12月高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)試題第三部分　參考答案與詳細(xì)解析　模擬試題一　參考答案和解析　模擬試題二　參考答案和解析　模擬試題三　參考答案和解析　模擬試題四　參考答案和解析　模擬試題五　參考答案和解析　模擬試題六　參考答案和解析　模擬試題七　參考答案和解析　模擬試題八　參考答案和解析　模擬試題九　參考答案和解析　模擬試題十　參考答案和解析　2006年12月高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)試題參考答案和解析　2007年6月高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)試題參考答案和解析　2007年12月高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)試題參考答案和解析

章節(jié)摘錄

　　into trouble for not being able to understand. I had to wait until I got home so my mother couldexplain it to me. How did I ever get into Cornell University？　　By eighth grade I started understanding a little on my own， but I was reading at a very slowspeed. In eighth grade， I got hold of all the speed-reading books I could get my hands on. I readthem all very slowly at the time. I even went out and took a course on speed-reading. Then Ideveloped my own way which was easier and produced quicker results. I started practicing thesetechniques every day， and as I started to read faster， my understanding increased. I found that 1stopped daydreaming and thinking about other things while I was reading， and started getting thelarger meaning. I was reading faster and comprehending better.　　I found that when you read slowly， word-by-word， you get lost in the words， lose the biggerpicture， and your comprehension drops. When you read faster， your comprehension goes upbecause instead of getting lost in the words， you see the general picture.41. The main difficulty the writer had in reading in her 7th grade was that　　A） she often forgot her school reading assignments　　B） she had difficulty reading with comprehension　　C） she had a poor vocabulary and very bad grammar　　D） she always looked elsewhere when asked to read　　42. The writer would pretend to be reading in the last 10 minutes of class because　　A） she was afraid of being found out　　B） the reading class was terrible　　C） she had to do what others were doing　　D） her mother told her to do so　　43. The writers reading ability improved a great deal mainly because　　A） she entered Cornell University　　B） she took a course on speed reading　　C） her mother managed to help her out　　D） she developed her own way of reading　　44. From her own experience， the writer found that　　A） ones comprehension drops if one reads too slowly　　B） in order to understand better， one has to read slowly　　C） one does not pay enough attention to information if one reads fast　　D） many people read fast in order to save time

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    新階進(jìn)實(shí)用英語(yǔ) PDF格式下載

---