讓我們一起研讀孩子

前言

　　桌上的熱線電話一次次地響起，聽到家長們急切而又無奈的問詢和傾訴，由心靈深處升騰的責(zé)任感，堅定了我編寫這本書的決心。　　作為一名專門從事教育、報道工作的電視工作者，多年來我一直關(guān)注著青少年的家庭教育。在這個領(lǐng)域有一對矛盾越來越突顯出來：一方面，經(jīng)濟(jì)、科技的飛速發(fā)展，社會的變遷，資訊的發(fā)達(dá)，使我們的家長在新形勢下如何教育子女面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，很多問題是無法從自身的成長軌跡和生活經(jīng)驗(yàn)中找到答案的。另一方面，快節(jié)奏的生活，激烈的競爭，事業(yè)的壓力，又使家長們再也拿不出更多的時間和精力去關(guān)注孩子的成長細(xì)節(jié)，去和孩子多方面地溝通?！　≌窃谶@種矛盾沖突中，不少家長們迫切地追尋一種“靈丹妙藥”式的教子方法，產(chǎn)生了過分的“方法崇拜”和“專家迷信”。希望通過專家咨詢、通過暢銷教子讀本、通過報告會……總之，通過快速、有效的方法，以最小的時間成本使孩子教育中碰到的諸多問題得以解決，最好還能一攬子解決。于是，各種家教圖書鋪天蓋地，各種講習(xí)班人頭涌動，各類專家層出不窮……

內(nèi)容概要

愛孩子，是老母雞都會做的事情。但教育好孩子就不那么簡單了。每一位做父母的，都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，那么，怎樣才能讓孩子做到最棒呢？怎樣的父母才是好的父母呢？只有好父母才能教出好孩子嗎？教育好孩子有秘訣嗎？犯錯誤是孩子的權(quán)利，孩子往往要在犯錯誤的過程中得到感性認(rèn)識。孩子做出的事情往往都有其心理、生理因素在支配著，因此在實(shí)施教育孩子之前，應(yīng)去充分地了解孩子，認(rèn)識孩子。孩子是父母和環(huán)境共同的作品。對孩子的塑造，年齡越小，效果越明顯。隨著孩子的長大，孩子的自我塑造開始顯現(xiàn)，但是孩子的自我選擇仍然是以父母的教育為基礎(chǔ)的。面對每一個孩子，我們做父母的責(zé)任重大，為了給孩子打下最正確的人生底稿，讓我們來做一個“早知道”的父母吧，讓我們一起來研讀，一起來分享教育孩子的愉快經(jīng)驗(yàn)。

作者簡介

陳穎，1969年生于北京，1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系。1994年至今，先后就職于中國教育電視臺節(jié)目部、總編室、大型活動中心，投身教育電視事業(yè)十余年。作為制片人先后負(fù)責(zé)制作了《電腦之夜》、《家長俱樂部》、《陽光伙伴》等知名欄目，其中《家長俱樂部》欄目獲國家廣電

書籍目錄

養(yǎng)成篇　孩子的發(fā)型誰做主　孩子的心里話　孩子的零用錢　教會孩子如何說話　洗腳與孝心　小家務(wù)大責(zé)任　會診小煙民　兒行千里母擔(dān)憂　孩子非要用名牌　家有胖墩兒家校篇　孩子的興趣班　將接送進(jìn)行到底　禮中情　快樂的家長委員會　小區(qū)有個“托管班”　讓營養(yǎng)餐營養(yǎng)起來　寄宿在學(xué)校學(xué)業(yè)篇　狀元是如何培養(yǎng)成的　當(dāng)好孩子的高考“秘書”　孩子如何過寒假　出走少年　閃閃的“童星”　性別角色錯位　學(xué)生與手機(jī)　考場外的考場　玩轉(zhuǎn)暑假

章節(jié)摘錄

　　養(yǎng)成篇　　孩子的發(fā)型誰做主　　導(dǎo)語篇　　孩子的發(fā)型誰說了算？這個簡單的問題相信很多家長是忽視的。有人認(rèn)為應(yīng)該家長說了算，有人認(rèn)為孩子自己說了算，有人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一做出規(guī)范。到底應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子在附和社會潮流的同時，又保證其個性得到滿足呢？可謂牽一“發(fā)”而動全身啊！　　研讀篇　　主持人：我們今天談?wù)摰闹黝}，就是孩子的發(fā)型誰做主。我相信很多家長在這方面都會跟孩子產(chǎn)生矛盾。我們先做一個調(diào)查，這里有三個選項(xiàng)：一個是孩子自己，其次是家長，還有就是學(xué)校?！　〖议LA：一般情況，我們家孩子剃頭基本上都是我跟著去。　　主持人：就是您說了算?！　〖议LA：對。讓他剃什么頭就剃什么頭，完了自己要是覺得不好看了，他自己就剃禿子了。　　主持人：孩子在理發(fā)的時候，完全是您在和理發(fā)師溝通，跟孩子沒關(guān)系。最后孩子剃成禿子等于是對您的一種無聲的反抗?！　〖议LA：對。　　主持人：他認(rèn)為您給他指導(dǎo)的發(fā)型不行。　　家長A：他還是個學(xué)生嘛，他要剃那個頭讓人看著不順眼，那家長肯定不同意。　　家長B：留頭發(fā)是孩子說了算，家長說了算，還是學(xué)校說了算?？此坪唵蔚膯栴}，實(shí)際上背后反映的是意識和觀念的問題，我反對學(xué)校說了算。因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)校和軍隊(duì)是不一樣的，部隊(duì)強(qiáng)調(diào)言行一致、步調(diào)一致，它強(qiáng)調(diào)的服從命令是天職。那么學(xué)校呢，是孩子個性的發(fā)揮和受教育的場所，我覺得強(qiáng)硬地把孩子頭發(fā)剪掉，特別對女孩子，是很不妥當(dāng)?shù)摹Ｎ矣羞^同樣的經(jīng)歷，我小時候長頭發(fā)被剪掉過，我甚至做夢都想能不能一根根地給接起來，因?yàn)殚L的太慢了。我深深體會過被生生地剪掉頭發(fā)的那種痛苦，所以我特別尊重我女兒。我反對學(xué)校這樣統(tǒng)一要求，我也反對家長替孩子做主。家長總認(rèn)為自己是標(biāo)準(zhǔn)答案，想辦法用你已有的、成熟的經(jīng)驗(yàn)和審美意識去框他，其實(shí)孩子有自己的一個想象力和審美觀。我覺得我女兒最喜歡的東西都很漂亮，從小到大我始終都很尊重她的選擇，我覺得她沒有什么不好的，所以我特別贊成讓孩子說了算。孩子自己認(rèn)為美、認(rèn)為好，學(xué)校不反對就行。她去跟理發(fā)師協(xié)商理什么樣的頭發(fā)，哪兒長一點(diǎn)，哪兒短一點(diǎn)，我覺得這也是在培養(yǎng)孩子的自主能力，減少她的依賴性?！　　?/pre>








圖書封面






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