網(wǎng)式教學(xué)研究的理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《網(wǎng)式教學(xué)研究的理論與實(shí)踐》是山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“網(wǎng)式教學(xué)研究”的重要研究成果，經(jīng)嵐山區(qū)教育系統(tǒng)從教育局局長到基層校長、教師歷時(shí)六年研究與實(shí)踐而成。全文26萬字，按實(shí)驗(yàn)過程、理論探索、科學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)模式四編的體制編寫，收錄了大量的原始研究材料，對(duì)網(wǎng)式教學(xué)的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)以及其在各學(xué)科中的實(shí)際應(yīng)用作了全面深刻的分析和探究，并摘編了若干網(wǎng)式教學(xué)教案。該書的突出亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以研究知識(shí)之間的聯(lián)系為重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟和創(chuàng)建知識(shí)間的聯(lián)系，把課堂當(dāng)作廣場和網(wǎng)絡(luò)來建設(shè)，在實(shí)施素質(zhì)教育中有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值，具有很強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性，對(duì)一線教師、校長和教育科研工作者具有重要的指導(dǎo)作用。

書籍目錄

第一編 實(shí)驗(yàn)過程第二編 理論探索第三編 學(xué)科創(chuàng)新第四編 教學(xué)模式后記主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一編 實(shí)驗(yàn)過程　　網(wǎng)式教學(xué)研究課題組實(shí)驗(yàn)教師通知　　各課題組長、各課題組實(shí)驗(yàn)教師：　　自總課題組2002年6月開題會(huì)議以來，各子課題組按照《實(shí)施方案》穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作，取得了階段性成果，特別是歷史組，已編印期刊五期；數(shù)學(xué)組潘麗霞等老師提供了典型案例。目前課題研究已進(jìn)入小結(jié)階段，請(qǐng)各子課題組長和實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的評(píng)價(jià)工作，收集上報(bào)下列材料：　　1．能充分體現(xiàn)網(wǎng)式教學(xué)模式的教案1至2份及有關(guān)課件?！　?．學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)，即實(shí)驗(yàn)班級(jí)從試驗(yàn)開始時(shí)的基礎(chǔ)到各學(xué)期成績的變化情況，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、優(yōu)秀率等，要與對(duì)照班進(jìn)行對(duì)比。　　3．學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)，可采取檔案袋評(píng)價(jià)法、包括創(chuàng)新性作文、創(chuàng)新陛學(xué)習(xí)成果——課題研究報(bào)告、小發(fā)明、小制作、小論文等?！　?．學(xué)生心理素質(zhì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)、創(chuàng)新性人格評(píng)價(jià)，三項(xiàng)任意選取一項(xiàng)，采取評(píng)價(jià)量表來進(jìn)行，在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班分實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后兩次進(jìn)行（提供全部原始測評(píng)表）?！　「鲗?shí)驗(yàn)教師于2月20日前將材料報(bào)至子課題組長，子課題組長匯總后于2月28日前報(bào)總課題組。　　如實(shí)驗(yàn)教師及組長不能及時(shí)提供有參考價(jià)值的原始材料，則視為自動(dòng)退出課題組?！　　熬W(wǎng)式教學(xué)”課題組　　2003年12月30日　　網(wǎng)式教學(xué)研究課題組通知　　實(shí)驗(yàn)教師需提供的材料　　1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告。　　2.階段性總結(jié)。

圖書封面

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