杜威教育學派與中國教育

內容概要

本書從學術史角度證明，20世紀前半期郭秉文、胡適、陶行知、蔣夢麟等在研究踐行杜威教育思想過程中形成了中國杜威教育學派，在此基礎上，通過縱向和橫向的比較，對中國 杜威教育學派代表人物的現(xiàn)代教育思想進行分析，探討中國杜威教育學派對杜威教育思想的繼承與創(chuàng)新，揭示中國杜威教育學派及杜威在中國教育發(fā)展中的意義。研究表明在世界教育進入現(xiàn)代化全面改革之際，中國杜威教育學派身體力行使中國教育進入世界教育發(fā)展潮流中，推動了中國教育現(xiàn)代化發(fā)展。他們所開展的教育實踐活動與各國杜威教育學派實踐一道成為世界現(xiàn)代教育改革的一部分。這種思考與實踐精神，對于新世紀中國的教育改革，不乏借鑒和啟示意義。
本書可作為教育學、歷史學等人文社會學科本科生、研究生，高校從事教學、科研和管理工作人員的閱讀參考。

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