應(yīng)用文寫作

內(nèi)容概要

應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和普通公民在日常工作、生產(chǎn)和生活中交流信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、處理事務(wù)、溝通關(guān)系、商洽事宜所經(jīng)常使用的具有實(shí)用價值和慣用格式的一種文書。本書是根據(jù)當(dāng)前行政、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體的崗位對應(yīng)用文寫作的實(shí)際需要而編寫的，突出了理論性、實(shí)用性和可操作性。    本書由三大板塊組成，共10章。第一個板塊是緒論，介紹應(yīng)用文的性質(zhì)、概念、特征、分類以及作用；第二個板塊是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論，全面地闡述了應(yīng)用文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)方式；第三個板塊是應(yīng)用文寫作的文種知識，主要介紹常用行政公文、行政事務(wù)文書、日常事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、營銷企劃、策劃文書、申論和常用訴訟文書的文種知識、寫作方法與技巧。本書內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)規(guī)范，具有很強(qiáng)的知識性和時代氣息。    本書既可作各類高校的教學(xué)用書，也可作國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和普通公民學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的教材。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié) 應(yīng)用文的性質(zhì)和概念  第二節(jié) 應(yīng)用文的特征  第三節(jié) 應(yīng)用文的作用  第四節(jié) 應(yīng)用文的分類第二章  主旨和材料  第一節(jié) 應(yīng)用文寫作的構(gòu)成要素  第二節(jié) 主旨  第三節(jié) 材料第三章  結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)方式  第一節(jié) 結(jié)構(gòu)  第二節(jié) 語言  第三節(jié) 表達(dá)方式第四章  行政公文  第一節(jié) 行政公文的概念、特點(diǎn)、種類和行文規(guī)則  第二節(jié) 行政公文的格式  第三節(jié) 決定  第四節(jié) 通知  第五節(jié) 通報  第六節(jié) 報告  第七節(jié) 請示  第八節(jié) 批復(fù)  第九節(jié) 函  第十節(jié) 會議紀(jì)要第五章  行政事務(wù)文書  第一節(jié) 計(jì)劃  第二節(jié) 總結(jié)  第三節(jié) 簡報  第四節(jié) 調(diào)查報告  第五節(jié) 述職報告第六章  日常事務(wù)文書  第一節(jié) 條據(jù)  第二節(jié) 介紹信和證明信  第三節(jié) 申請書  第四節(jié) 感謝信  第五節(jié) 慰問信  第六節(jié) 自薦信  第七節(jié) 個人簡歷第七章  經(jīng)濟(jì)文書  第一節(jié) 市場調(diào)查報告  第二節(jié) 市場預(yù)測報告  第三節(jié) 可行性研究報告  第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同  第五節(jié) 指標(biāo)書、投標(biāo)書  第六節(jié) 產(chǎn)品說明書第八章  企劃案、營銷策劃文書  第一節(jié) 企劃案  第二節(jié) 營銷策劃方案  第三節(jié) 廣告策劃方案  第四節(jié) 決策方案報告第九章  申論  第一節(jié) 申論的概念、特點(diǎn)和內(nèi)容  第二節(jié) 申論的寫作方法和技巧  第三節(jié) 例文及解析第十章  常用訴訟文書  第一節(jié) 民事起訴狀  第二節(jié) 民事反訴狀  第三節(jié) 民事上訴狀  第四節(jié) 民事答辯狀  第五節(jié) 民事申訴狀

章節(jié)摘錄

　　第一章 緒論　　第一節(jié) 應(yīng)用文的性質(zhì)和概念　　一、應(yīng)用文的性質(zhì)　　寫作屬于“精神生產(chǎn)”的范疇。寫作是一種特殊的“話語生產(chǎn)”，它是一個借助書面語言完成的復(fù)雜精神產(chǎn)品的制作過程；寫作是一種能力的體現(xiàn)，是運(yùn)用文字表達(dá)思想，撰制文章的技能和技巧；寫作還是一種工具和手段，是現(xiàn)代社會成員之間的一種交流感情，傳播經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識并改造世界的重要武器。寫作——這種“精神生產(chǎn)”的“產(chǎn)品”是文章。　　我們進(jìn)行的寫作，從性質(zhì)和功能上分，主要有兩類：一類是作者把人的生活及命運(yùn)作為描寫和表現(xiàn)的主要對象，從整體上把握和表現(xiàn)人的社會生活，抒發(fā)人的思想感情，反映社會生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作而“生產(chǎn)”的文學(xué)作品，如詩歌、小說、散文、戲劇等；另一類是為解決現(xiàn)實(shí)生活、公務(wù)活動和工作、事務(wù)等方面的問題即處理公務(wù)和個人事務(wù)而制發(fā)的應(yīng)用文。處理公務(wù)的應(yīng)用文是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位等用于公務(wù)活動的文書，如通知、請示、報告、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報告、經(jīng)濟(jì)合同、廣告等；個人事務(wù)的應(yīng)用文是個人在日常生活、工作中使用的文書，如請假條、申請書、求職信、個人簡歷、起訴狀、答辯狀等。　　文學(xué)作品和應(yīng)用文兩類寫作在性質(zhì)上有很大的區(qū)別，我們必須認(rèn)真辨析，準(zhǔn)確把握。只有轉(zhuǎn)變寫作“觀念”和思維方式，才能提高應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)效率。下面，我們從性質(zhì)方面將兩類寫作進(jìn)行比較?！　。ㄒ唬┪膶W(xué)作品寫“虛”　　文學(xué)作品運(yùn)用形象思維的方法，塑造人物形象，創(chuàng)造特殊的生活意境；是有感而發(fā)，以意感人，以情動人，可以用虛構(gòu)、想象、夸張等手法，創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)社會生活中韻典型人物或事件，追求形象實(shí)感和藝術(shù)美感?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《應(yīng)用文寫作（修訂版）》以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為本位，以行政、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體的職業(yè)崗位對應(yīng)用文寫作的實(shí)際需要為基礎(chǔ)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的原則，重點(diǎn)介紹應(yīng)用文的基礎(chǔ)理論。主要目的是幫助學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)理論、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的智慧品質(zhì)，探究思維能力和綜合實(shí)踐能力，并使之相互融合，相互滲透，為提高學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本書既可作各類高校的教學(xué)用書，也可作國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和普通公民學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的教材。





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