孩子的氣質(zhì)靠培養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　優(yōu)雅、大方、自然的氣質(zhì)會(huì)讓人感覺(jué)到舒適、親切與隨和。一個(gè)孩子，如果擁有良好的氣質(zhì)，必定會(huì)引人注目，受到人們的喜歡。如何才能科學(xué)、有效地培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)呢？《孩子的氣質(zhì)靠培養(yǎng)》為您提供了切實(shí)可行的有效方案。

書籍目錄

第一章 認(rèn)識(shí)孩子的氣質(zhì)
第一節(jié) 孩子的氣質(zhì)類型
第二節(jié) 怎樣看待孩子的氣質(zhì)
第三節(jié) 了解孩子的天生氣質(zhì)
第二章 孩子氣質(zhì)培養(yǎng)步驟
第一節(jié) 天生氣質(zhì)無(wú)好壞
第二節(jié) 氣質(zhì)培養(yǎng)第一步：接納
第三節(jié) 氣質(zhì)培養(yǎng)第二步：別讓孩子的氣質(zhì)在約束中流失
第四節(jié) 氣質(zhì)培養(yǎng)第三步：因材施教
第五節(jié) 氣質(zhì)培養(yǎng)第四步：選擇不同的引導(dǎo)方法
第六節(jié) 氣質(zhì)培養(yǎng)第五步：選擇適當(dāng)?shù)木芙^方式
第三章 父母影響孩子的一生
第一節(jié) 爸爸媽媽應(yīng)該向嬰幼兒示愛(ài)
第二節(jié) 如何回應(yīng)孩子的四種需要
第三節(jié) 有條不紊，發(fā)掘孩子的愛(ài)好
第四節(jié) 教育法則改變孩子的一生
第五節(jié) 父母的個(gè)人因素影響孩子成長(zhǎng)
第六節(jié) 不要讓孩子成為“草莓族”
第七節(jié) 家庭教育的三種錯(cuò)位
第八節(jié) 怎樣培養(yǎng)勤快的孩子
第九節(jié) 傳統(tǒng)教育的五個(gè)缺陷及對(duì)孩子的影響
第四章 爸爸對(duì)培養(yǎng)孩子氣質(zhì)的關(guān)鍵作用
第一節(jié) 好爸爸的角色定位
第二節(jié) 爸爸對(duì)孩子的影響很大
第三節(jié) 爸爸是不可替代的
第四節(jié) 孩子最好的游戲玩伴是爸爸
第五節(jié) “家庭主夫”令孩子更聰明
第六節(jié) 爸爸重視的問(wèn)題
第七節(jié) 爸爸們的光榮職責(zé)
第八節(jié) 讓父子更親密的五種方法
第九節(jié) 養(yǎng)不教，父之過(guò)
第五章 媽媽對(duì)孩子氣質(zhì)的影響
第一節(jié) 孩子最愛(ài)的六類媽媽
第二節(jié) 母親溫柔有助孩子成才
第三節(jié) 怎樣做個(gè)與眾不同的好媽媽
第四節(jié) 母親太過(guò)強(qiáng)勢(shì)不利于孩子成長(zhǎng)
第五節(jié) 做個(gè)善解人意的媽媽
第六章 決定孩子一生的氣質(zhì)
第一節(jié) 男孩與女孩的差異與教養(yǎng)誤區(qū)
第二節(jié) 教育方式影響孩子的氣質(zhì)
第三節(jié) 未來(lái)的孩子應(yīng)具備的基本能力
第四節(jié) 孩子的氣質(zhì)無(wú)絕對(duì)的優(yōu)劣
第五節(jié) 教育孩子的關(guān)鍵期
第六節(jié) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)特氣質(zhì)
第七章 培養(yǎng)孩子超凡的氣質(zhì)
第一節(jié) 培養(yǎng)孩子優(yōu)雅浪漫的氣質(zhì)
第二節(jié) 培養(yǎng)孩子幽默灑脫的氣質(zhì)
第三節(jié) 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和書香氣質(zhì)
第四節(jié) 培養(yǎng)孩子充滿自信
第五節(jié) 讓孩子懂得分享
第六節(jié) 培養(yǎng)孩子的領(lǐng)袖氣質(zhì)
第七節(jié) 給孩子正確的性教育
第八章 培養(yǎng)孩子氣質(zhì)的秘訣
第九章 如何培養(yǎng)孩子的高貴氣質(zhì)
第十章 培養(yǎng)女孩獨(dú)有的氣質(zhì)
第十一章 培養(yǎng)男孩的男子漢氣質(zhì)
附錄

章節(jié)摘錄

　　苗苗的媽媽靜靜地看著兩個(gè)孩子的爭(zhēng)執(zhí)，看來(lái)是想讓孩子自己解決這一糾紛。苗苗無(wú)助地看看媽媽，急哭了。這時(shí)，站在一旁的天天的媽媽拿著球過(guò)來(lái)對(duì)苗苗說(shuō)：“天天是弟弟，你是姐姐，大姐姐應(yīng)該讓著小弟弟是不是？天天玩一會(huì)你的車就還給你，你先玩玩他的球好不好？”看著阿姨遞過(guò)來(lái)的球，脾氣隨和的苗苗不哭了：“好吧，那他玩一會(huì)就得給我?！碧焯炜蓻](méi)苗苗這么好說(shuō)話，自己的東西絕不能讓別人碰。為了不惹惱兒子，天天的媽媽趁他不注意，把一個(gè)小風(fēng)車遞給苗苗玩。　　下面來(lái)進(jìn)行解讀：　　天天是家里的“中心”，想要什么，媽媽都能立刻滿足，家里沒(méi)有的也會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)買來(lái)給孩子。于是，2歲多的天天不能接受別人說(shuō)“不”，凡事以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，不懂得體諒別人?！　√焯斓膵寢尀閮鹤营?dú)當(dāng)一面，表面上看是護(hù)著孩子，實(shí)際上是害了他。哪一個(gè)孩子都不可能避開(kāi)社會(huì)這張大“網(wǎng)”，他必須經(jīng)歷一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是通過(guò)學(xué)習(xí)與人交往等技巧開(kāi)始的，而分享則是與人相處的基本規(guī)則。很多情況下，孩子必須要與他人共同分享許多東西，不能獨(dú)占，更不能把不屬于自己的東西據(jù)為己有。如果孩子做不到這一點(diǎn)，就得不到尊重、信任、友誼、支持，得不到他人給予的成長(zhǎng)動(dòng)力，當(dāng)然也很難找到合作伙伴，縱使他聰明過(guò)人，終將一事無(wú)成?！　?.錯(cuò)位二：打人也是自衛(wèi)　　童童上幼兒園的頭幾天，幾乎天天帶傷回來(lái)，不是胳膊被小朋友劃了一道，就是手上被抓破點(diǎn)皮；即便沒(méi)留下傷痕，也會(huì)向媽媽訴苦：某某小朋友今天打我了。爸爸說(shuō)：“以后誰(shuí)再欺負(fù)你，就告訴老師?！眿寢屃⒖谭瘩g：“告訴老師有什么用？小孩子不長(zhǎng)記性，過(guò)不了3分鐘就忘了。孩子聽(tīng)媽媽的，下次誰(shuí)再打你，你也打他?！闭f(shuō)著拿自己當(dāng)“靶子”，抓著童童的手給他示范。在媽媽的教唆下，童童學(xué)會(huì)了打人，即便小朋友沒(méi)有動(dòng)手，童童遇事也多半是“拳頭先行”。　　……

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    孩子的氣質(zhì)靠培養(yǎng) PDF格式下載

---