父母最想知道的親子心理學

內(nèi)容概要

　　《父母最想知道的親子心理學》從眾多家長的需求出發(fā)，從心理學角度分析了家庭教育中常見的一些心理現(xiàn)象及背后規(guī)律，對不同年齡段孩子常見的“不良行為”進行了心理解讀，并提供了切實可行的應對措施。本書語言簡潔流暢，內(nèi)容豐富有趣，可讀性強，理論性與實踐性兼具。書中精選了大量貼近生活的事例，闡述了很多家長教育孩子的成功經(jīng)驗和失敗教訓，能讓讀者在閱讀中大有收益?！　￠喿x本書，可有效提升父母運用心理學知識科學育人的能力，讓讀者在教畜孩子方面做到事半功倍。

書籍目錄

第一章 心理健康是孩子一生幸福的基礎培養(yǎng)孩子的健康心理比培養(yǎng)孩子的健康身體更重要，因為心理健康關系孩子的體格發(fā)育、智力發(fā)育和人格完善，是孩子順利成長的要素。孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。心理健康，孩子聰明身體棒愛是孩子的第一需求孩子的心理也易“感冒”吃好喝好并不能代表孩子心理健康對孩子的心理多操一份心，孩子就會健康十分杜絕不良的教養(yǎng)方式，孩子心理才健康別讓家庭“生病”為孩子營造和諧的家庭氛圍第二章 健全人格是孩子身心發(fā)育的關鍵一環(huán)一個人如果個性開朗、隨和、有彈性、適應力強，有智慧、有理想，會思考又能積極實踐，品行端正、沒有不艮習慣，觀念正確、態(tài)度正當，不偏不倚、不卑不亢、情緒平衡，有愛心、能體諒別人，就應該算得上有“健全人格”的人，受人歡迎和喜愛的人，而這也正應該是父母教養(yǎng)子女的目標，相信父母都希望自己的兒女能成長為身心健全的人。愛孩子，就要放手學會容忍，學會克制耐心“等待”，孩子會得到更多不要剝奪孩子品嘗苦果的機會孩子的責任心是培養(yǎng)出來的培養(yǎng)孩子的同情心讓孩子有一顆感恩的心教育即生活，生活即教育對孩子的“挫折教育”必不可少千萬不要“賄賂”孩子規(guī)則一旦制定，就必須執(zhí)行第三章 給孩子一面“自我認知”的鏡子在這個世界上，每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)缺點。自信的孩子容易看到自己的優(yōu)點，并懂得發(fā)揚光大；自卑的孩子喜歡盯住自己的缺點不放，非但不喜歡自己，還可能討厭自己。父母應引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，尤其是自己在“學習”與“分數(shù)”之外的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良性格。喜歡自己的孩子最快樂讓孩子確信自己是最棒的讓孩子感受到自己的巨大潛力不要隨意給孩子貼標簽孩子你會成功，但要經(jīng)歷失敗的考驗讓孩子自己解決問題每個合理的夢想都能成真讓孩子在不斷嘗試中成長細心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能只有想得到，才能做得到第四章 得到尊重的孩子，心理才會更健康“小人物”也有大自尊尊重孩子，讓他獨立選擇自己的人生父母要學會向孩子“示弱”不要侵犯孩子的“隱秘”世界順應天性，尊重個性給予孩子充分的信任對孩子要指導，不要嘮叨不要讓孩子背上沉重的包袱家庭教育切忌自相矛盾與孩子一起討論人生大事溫和與理解是溝通的潤滑劑第五章 在風雨中成長的孩子，更具競爭力大自然是孩子成長的最佳環(huán)境讓孩子在風雨中成長給孩子自由，父母也獲得自由激發(fā)孩子對家務事的興趣只有去親自實踐，才能健康成長培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難的意志力適當給孩子制造一點麻煩給孩子找一個“對手”讓孩子獨自面對挫折和打擊不斷接受挑戰(zhàn)，才能更強激發(fā)潛能，創(chuàng)造無限可能第六章 巧用賞識和批評，把握孩子心靈蹺蹺板表揚要具體，認可要及時沒有懲罰就沒有教育激勵比批評更有效批評要注意方式方法心理制裁法需要巧妙運用一句話影響孩子的一生先處理情緒，后處理事情打不是“親”，罵不是“愛”一次擁抱，勝過十次說教孩子不是貨，不要隨意“貨比三家”巧用愛的語言，杜絕語言暴力把餐桌當作愛的課堂嚴格孩子的行為，寬容孩子的感受用表情和動作向孩子表達愛第七章 想要孩子心理健康，父母心理一定要健康父母是孩子的最好榜樣讓孩子感受到父母的愛父母有耐心，孩子才會有耐心不做缺席的父母給教育加入幽默的“調(diào)料”孩子在變，父母也要變對孩子的興趣感興趣堅持與孩子一起“悅讀”不把無端的焦慮表露在孩子面前讓孩子的心中永遠充滿陽光多感恩，少抱怨學會分享，讓煩惱頓減，讓快樂倍增第八章 小孩子大心理——解讀孩子行為背后的心理成因孩子沒主見，鼓勵孩子多作決定孩子愛動，須分清是“好動”還是“多動”孩子膽小，不要嚇唬也不要溺愛孩子好攻擊他人，及時干涉并采取措施孩子喜歡“搞破壞”，不要盲目制止孩子做事磨蹭，不能只是強調(diào)時間觀念孩子犯錯屢教不改，必要時可當頭棒喝孩子注意力不集中，指導要有的放矢孩子愛撒謊，家長應該多反省孩子沒有朋友，幫助孩子提升交友技巧孩子叛逆，注意溝通技巧孩子戀父（母），性別教育須及時孩子沉迷獎賞，杜絕一味的物質(zhì)獎勵

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：孩子是天真無邪的，他們應該在快樂、和諧的家庭環(huán)境中成長。父母不要認為孩子小，就什么也不懂，自己的一些行為不會對孩子產(chǎn)生影響。其實這種想法是錯誤的，父母們不應該私自剝奪了孩子本應該享有的快樂。在家庭氛圍的營造上，德國的家長做得特別出色。他們從來不會苛求孩子取得好成績，必須拿第一；他們也從不輕易對孩子發(fā)脾氣，夫妻之間也總是和睦相處，即使吵架也絕不會讓孩子知道；他們懂得給孩子自由，讓孩子為自己的事情做主；關于孩子的個人事情，他們也從來不會干涉，都是讓孩子自己作決定……他們認為：一個缺少和諧、沒有平等、“戰(zhàn)火不斷”、缺乏關愛的家庭，不能培養(yǎng)出身心健康的孩子。然而，多數(shù)的中國家長在家庭氣氛的營造上好像遜色很多：孩子放學回到家，多數(shù)家長對孩子說的第一句話就是“趕快去做作業(yè)吧”！孩子的每次考試成績公布后，家長們或喜或悲，把孩子的成績看得像生命一樣重要，有很多家庭都會彌漫著“硝煙”，甚至還會有暴力劇上演。中國的家長很少與孩子一起娛樂，即使家長同孩子一起游戲，往往對孩子都是采用命令語氣，使孩子不能在游戲中得到快樂……心理學家表示，不和諧的家庭氛圍對孩子的成長很不利，更不利于父母對孩子的教育。因為心理學家通過大量的實驗表明，孩子只有在和諧的氛圍中才會冷靜下來，進行認真思考，這樣才會理解父母的一片苦心，從而愿意聽父母的話，喜歡與父母合作。相反，在充滿緊張情緒或者被訓斥的情況下，孩子不能進行理智思考，這個時候，孩子的語言和行為缺乏理智，很可能故意與父母作對，找理由欺騙父母。李老師擔任四年級的班主任，一段時間后，她發(fā)現(xiàn)班里有個孩子性格有些孤僻，從來不會主動與同學接觸，每天上完課，就趴在課桌上睡覺。有時別的同學來找他玩，他不但不理，甚至還表現(xiàn)出不耐煩的神情，因此，班里的同學都不愿意跟他接觸。更為可怕的是，他常常在自己的日記里表露出輕生的念頭。李老師經(jīng)過認真調(diào)查才知道，這個學生父母之間的感情一直很不好，常常為了一點小事就大吵大鬧，甚至是大打出手。因此在這個“戰(zhàn)火不斷”的家庭中，這個孩子一直都過著擔驚受怕的生活，不知道哪一會兒父母就會吵鬧，根本體會不到家庭的溫暖和關愛，所以經(jīng)常會感覺生活很沒有意義。

編輯推薦

《父母最想知道的親子心理學》：不要幻想親子專家可以替代你成就孩子，因為父母的行為決定孩子的成長。面對孩子，當你用任何方式、方法、手段、技巧……都無法解決問題時，可以試著翻開《父母最想知道的親子心理學》，看看書中是怎么處理的……中國父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的實用方案，一份特殊的禮物，一份真誠的心靈關愛，親子關系是每個人來到世間的第一種人際關系，它對每個人的身心健康都是十分重要的。

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