讓孩子有個(gè)好性格

前言

諺語(yǔ)有云：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！狈▏?guó)作家讓?吉羅杜曾說(shuō)：“從我們的幼年開(kāi)始，每個(gè)人身上就編織了一件無(wú)形的外衣。它滲透于我們吃飯、走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格?！笨梢?jiàn)，性格將影響孩子一生的命運(yùn)。每個(gè)父母都希望自己的孩子有健康的心態(tài)、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，將來(lái)有飛黃騰達(dá)的事業(yè)、甜蜜的愛(ài)情、美滿的婚姻、幸福的家庭，一輩子擁有親密的朋友、信賴(lài)的知己、別人的仰慕……沒(méi)有父母希望自己的孩子在人生的道路上處處碰壁、遭遇失敗。但是孩子的成功除了借助于外在的機(jī)遇，更重要的是戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，這時(shí)性格就發(fā)揮了作用。然而，強(qiáng)者不是天生的，他們也有軟弱的時(shí)候，強(qiáng)者之所以成為強(qiáng)者，是因?yàn)樗麄兩朴趹?zhàn)勝自己性格中的軟弱，始終保持著一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，比普通人更自信。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要一些好的性格，比如自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、謙虛等。只有具備了這些，孩子才能更健康地成長(zhǎng)。性格表現(xiàn)一個(gè)人的品德，受人的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響。

內(nèi)容概要

　　無(wú)論是處于順境還是逆境，好的性格都能幫助孩子坦然積極地面對(duì)生活，并且不懈努力，最終取得成功；不良的性格則會(huì)讓孩子走彎路，受盡挫折，在關(guān)鍵時(shí)刻甚至能毀掉孩子的一生，釀成悲劇。

書(shū)籍目錄

第一章 趕走自卑和悲觀，培養(yǎng)孩子自信樂(lè)觀的性格1. 經(jīng)常給孩子肯定和贊揚(yáng)2. 隨時(shí)鞏固孩子的自信3. 善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)4. 客觀評(píng)價(jià)自己的孩子5. 適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望6. 告訴孩子事物的另一面7. 幫助孩子面對(duì)挫折與失敗8. 營(yíng)造一個(gè)樂(lè)觀且溫馨的家庭環(huán)境第二章 拋棄膽小和懦弱，培養(yǎng)孩子勇敢和敢于冒險(xiǎn)的性格1. 少給孩子一些無(wú)謂的關(guān)心2. 少給孩子一些威脅恐嚇3. 幫孩子克服不敢冒險(xiǎn)的心理障礙4. 讓孩子在受人欺負(fù)時(shí)勇敢自衛(wèi)5. 鼓勵(lì)孩子多一點(diǎn)快樂(lè)冒險(xiǎn)6. 多給孩子創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)7. 肯定并贊揚(yáng)孩子的冒險(xiǎn)行為8. 讓孩子做些“危險(xiǎn)”的事9. 恰當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)不是蠻干第三章 改變內(nèi)向孤僻，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格1. 體育鍛煉促使孩子活潑開(kāi)朗2. 鼓勵(lì)孩子多交朋友3. 教會(huì)孩子與人融洽相處4. 鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)5. 找出孩子不快樂(lè)的原因6. 不要對(duì)孩子控制過(guò)嚴(yán)7. 讓孩子學(xué)會(huì)傾訴苦悶8. 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境第四章 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)孩子善良的性格1. 讓孩子擁有一顆體諒之心2. 教孩子學(xué)會(huì)同情別人3. 把孩子培養(yǎng)成愛(ài)心小天使4. 讓孩子從小愛(ài)護(hù)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)5. 消除孩子的暴力傾向6. 表?yè)P(yáng)孩子的善良舉動(dòng)7. 從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的孝心8. 讓孩子通過(guò)奉獻(xiàn)去感恩第五章 戒驕戒躁，培養(yǎng)孩子謙虛謹(jǐn)慎的性格1. 讓孩子認(rèn)識(shí)驕傲的危害2. 表?yè)P(yáng)孩子不要言過(guò)其實(shí)3. 給驕傲的孩子“潑點(diǎn)冷水”4. 讓孩子學(xué)會(huì)善待批評(píng)和意見(jiàn)5. 莫讓孩子得意忘形6. 不要對(duì)孩子說(shuō)“你怎么這么粗心7. 裝“傻”，巧治“馬大哈”8. 引導(dǎo)孩子觀察生活中的細(xì)節(jié)第六章 拒絕情緒化，培養(yǎng)孩子沉著冷靜的性格1. 接納孩子的情緒化反應(yīng)2. 給予孩子安全感3. 對(duì)孩子的無(wú)理取鬧不要一味順從4. 學(xué)會(huì)用“不要急”來(lái)激勵(lì)孩子5. 孩子亂發(fā)脾氣怎么辦6. 孩子喜怒無(wú)常與父母有關(guān)7. 讓孩子學(xué)會(huì)克制和忍耐8. 自我反省幫助孩子走向成熟第七章 拖延是進(jìn)步的大敵，培養(yǎng)孩子果斷行動(dòng)的性格1. 拖延會(huì)使孩子越來(lái)越懶惰2. 借小鬧鐘培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念3. 讓孩子學(xué)會(huì)按計(jì)劃辦事4. 讓孩子覺(jué)得“快得值5. 讓孩子為磨蹭付出代價(jià)6. 別讓孩子被他人的意見(jiàn)左右7. 想好了就去做，讓孩子學(xué)會(huì)當(dāng)機(jī)立斷第八章 不做自私的小氣鬼，培養(yǎng)孩子慷慨大方的性格1. 為什么孩子會(huì)自私吝嗇2. 大方的父母造就慷慨的孩子3. 讓孩子明白分享不是失去4. 給孩子創(chuàng)造與他人分享的機(jī)會(huì)5. 對(duì)孩子的自私行為表現(xiàn)出不贊同，對(duì)分享的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)6. 不能給孩子搞特殊化7. 鼓勵(lì)孩子去幫助他人8. 讓孩子體驗(yàn)“給予”的快樂(lè)9. 讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)分享第九章 超越狹隘，培養(yǎng)孩子豁達(dá)寬容的性格1. 讓孩子學(xué)會(huì)理解他人2. 你的寬容會(huì)傳給孩子3. 不要將孩子引入大人的糾紛中4. 教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”5. 別讓孩子去報(bào)復(fù)6. 讓孩子學(xué)會(huì)接納不同的意見(jiàn)7. 讓孩子學(xué)會(huì)為別人喝彩8. 讓孩子學(xué)會(huì)與自己不喜歡的人相處9. 讓孩子學(xué)會(huì)和傷害過(guò)自己的人繼續(xù)做朋友第十章 絕不輕言放棄，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的性格1. 給孩子出一些難題2. 把失敗的權(quán)利還給孩子3. 鼓勵(lì)孩子勇敢地接受失敗4. 培養(yǎng)孩子良好的心理承受力5. 鼓勵(lì)孩子凡事要再堅(jiān)持一下6. 幫孩子確立具體目標(biāo)并堅(jiān)持到底7. 讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)8. 鼓勵(lì)孩子執(zhí)著地追求自己的夢(mèng)想第十一章 不要謊話連篇，培養(yǎng)孩子忠厚正直的性格1. 搞清楚孩子說(shuō)謊的原因2. 讓孩子有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任3. 及時(shí)糾正孩子的欺騙行為4. 別讓孩子染上順手牽羊的壞習(xí)慣5. 教育孩子要拾金不昧6. 不要給孩子開(kāi)“空頭支票”7. 教育孩子要信守承諾8. 教育孩子不要在背后說(shuō)人的壞話第十二章 激發(fā)求知欲，培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新的性格1. 鼓勵(lì)孩子多接觸新鮮事物2. 鼓勵(lì)孩子大膽在玩耍中探索3. 正確對(duì)待孩子各種各樣的提問(wèn)4. 啟發(fā)孩子多角度思考問(wèn)題5. 有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的想象力6. 讓孩子在尋求幫助之前先獨(dú)立思考7. 讓孩子養(yǎng)成反思的好習(xí)慣8. 為孩子的“破壞”行為正名9. 支持孩子的發(fā)明創(chuàng)造

章節(jié)摘錄

于是她懷著喜悅的心情走出了校門(mén)，發(fā)現(xiàn)兒子在等她。她扶著兒子的肩膀，笑著告訴他說(shuō)：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！眱鹤勇?tīng)了很高興，覺(jué)得信心大增，后來(lái)他果然考上了重點(diǎn)高中。這位母親經(jīng)?？滟潈鹤?，后來(lái)兒子參加了高考，并被清華大學(xué)第一批錄取了。那天，兒子激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢敝牢也皇且粋€(gè)聰明的孩子，是您的贊揚(yáng)讓我重拾了信心……”事實(shí)證明，肯定和贊揚(yáng)是提升孩子自信心的最有效的方式之一，隨著自信心的增長(zhǎng)，孩子會(huì)覺(jué)得越來(lái)越有希望，這樣他就會(huì)樂(lè)觀起來(lái)。日本的一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的孩子相比，前者成才率比后者高了5倍！中國(guó)著名的童話作家鄭淵潔也曾說(shuō)過(guò)，對(duì)孩子要“往死里夸”！然而，有些父母并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到肯定和贊揚(yáng)對(duì)培養(yǎng)孩子自信樂(lè)觀性格的重要意義，他們喜歡挑剔孩子的不足，往往只提醒孩子注意缺點(diǎn)，希望以此警醒孩子。但是這在客觀上造成了孩子失望和悲觀的心理。例如，一個(gè)孩子考了90分，回家向媽媽報(bào)喜，媽媽卻說(shuō)：“得意什么，考90分有什么了不起，離100分差遠(yuǎn)了呢！”這句話如一盆冷水，將孩子的心潑得冰涼，孩子的自信心受到了很大的打擊。英國(guó)著名的教育家史賓塞曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子的一次喝彩，勝過(guò)百次訓(xùn)斥，喝彩和鼓勵(lì)，可以讓自卑的孩子走出泥沼?！碑?dāng)孩子遇到了挫折，甚至遭遇輕視，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)幫孩子掃除悲觀情緒，通過(guò)肯定和贊揚(yáng)幫孩子找回自信，使孩子樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。關(guān)于肯定和贊揚(yáng)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意要中肯、適度，不過(guò)分夸大，也不無(wú)端縮??；要有分析地贊揚(yáng)，不能太籠統(tǒng)，讓孩子清楚贊揚(yáng)的是哪一點(diǎn)，為什么贊揚(yáng)；宜當(dāng)面贊揚(yáng)的當(dāng)面贊揚(yáng)，宜采用暗示的就采用暗示；要講究贊揚(yáng)的方式方法，口頭贊揚(yáng)，手勢(shì)動(dòng)作贊揚(yáng)（愛(ài)撫、豎大拇指、點(diǎn)頭等），書(shū)信贊揚(yáng)，慶賀式贊揚(yáng)，物質(zhì)鼓勵(lì)，外出游玩，等等。

編輯推薦

《讓孩子有個(gè)好性格》：一本決定孩子未來(lái)的書(shū)，一本改寫(xiě)孩子命運(yùn)的書(shū)。優(yōu)良的性格是孩子健康成長(zhǎng)最積極的因素，而不良的性格則是一種破壞性力量。性格決定人的命運(yùn)。幫助孩子塑造良好的性格，就是在設(shè)計(jì)他一生的“好命運(yùn)”。好性格是孩子一生最寶貴的財(cái)富。

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