好媽媽勝過(guò)好老師

前言

　　每個(gè)孩子都是父母的財(cái)富，也是父母心中的希望與寄托。所以，當(dāng)孩子在人生的道路上感到迷茫時(shí)，我們應(yīng)積極地進(jìn)行點(diǎn)撥；當(dāng)他們受到挫折時(shí)，我們應(yīng)給予貼心的安慰和鼓勵(lì)?！　∮绕涫桥c孩子最貼近的媽媽?zhuān)c時(shí)俱進(jìn)，拋棄舊的教育理念，以自身的言行去影響孩子，去教育孩子?！　∫?yàn)?，媽媽是孩子最信任?ldquo;老師”。在孩子成長(zhǎng)的歲月中，媽媽的一舉一動(dòng)都會(huì)印在孩子的內(nèi)心深處。有時(shí)候，媽媽無(wú)意問(wèn)的一個(gè)動(dòng)作、一句話都能影響到孩子的一輩子。所以，要想做一個(gè)好媽媽?zhuān)蛻?yīng)在平時(shí)注意自己的一舉一動(dòng)，一言一行。只有這樣，才能給孩子樹(shù)立起良好的參照物，讓母愛(ài)伴隨終生?！　≡?jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的拿破侖，有一次與貢龐夫人交談時(shí)問(wèn)道：“為了使人們受到良好的教育，我們?nèi)鄙俚氖鞘裁茨兀?rdquo;“母親。”貢龐夫人回答說(shuō)。拿破侖問(wèn)：“為什么？”貢龐夫人說(shuō)：“只有好的母親，才能教出好的孩子，因?yàn)槟赣H，是孩子最貼心的老師！”　　貢龐夫人的回答深深地打動(dòng)了這位19世紀(jì)的偉人。

內(nèi)容概要

本書(shū)從孩子的心理、學(xué)習(xí)、潛能、習(xí)慣、品德等方面人手，采用了眾多生動(dòng)的事例，將媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用一一剖析并針對(duì)具體問(wèn)題提出了具體的解決方法，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性。    本書(shū)認(rèn)為，好媽媽總是在孩子感到迷茫的時(shí)候，伸出溫暖的雙手，用細(xì)雨無(wú)聲的愛(ài)指引孩子前進(jìn)；好媽媽總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用心挖掘孩子的潛能，使每個(gè)孩子都能成為發(fā)光的金子；好媽媽總是在思考如何才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，因?yàn)樗齻冎乐挥姓嬲龔男睦锩嫦胱鲆患虑榈臅r(shí)候，才會(huì)全神貫注地投入到其中去。

作者簡(jiǎn)介

邢苗苗，女，現(xiàn)就職于中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)。從事幼兒教育十多年，多次被評(píng)為北京市和海淀區(qū)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；所撰寫(xiě)的論文曾在北京市及校區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。是北京市海淀區(qū)中心學(xué)區(qū)“學(xué)科帶頭人”，并代表中心教研組進(jìn)行展示課教學(xué)。
    曾出版過(guò)《培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的36

書(shū)籍目錄

寫(xiě)在前面 女孩子的成長(zhǎng)99％靠媽媽  好媽媽的作用有多大  媽媽待長(zhǎng)輩公正，孩子才會(huì)公正待你  媽媽生活節(jié)儉，孩子才會(huì)減少奢侈  媽媽樂(lè)觀豁達(dá)，孩子才會(huì)自信自立  媽媽為人誠(chéng)實(shí)，孩子才會(huì)變得真誠(chéng)  媽媽學(xué)會(huì)放手，孩子才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)  媽媽待人寬容，孩子才會(huì)胸懷寬大第一章 讀懂孩子的心——好媽媽是孩子的貼心人  學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能了解孩子  越是孤獨(dú)的孩子，越需要溝通  任何時(shí)候都不要關(guān)上理解的大門(mén)  別和孩子變成“冤家對(duì)頭”  讓孩子在賞識(shí)的目光下成長(zhǎng)  允許孩子爭(zhēng)辯，不壓制孩子反駁  多提一些建議，少提一些要求  及時(shí)疏導(dǎo)，勝過(guò)及時(shí)圍堵  把孩子當(dāng)朋友，把自己放“低”點(diǎn)  喜歡唱反調(diào)，是因?yàn)榭释?dú)立  幫助孩子正確面對(duì)內(nèi)心的情愫  允許孩子擁有私密的空問(wèn)  離家出走的孩子，最需要安慰  為孩子積累樂(lè)觀的財(cái)富第二章 挖掘孩子的潛能——好媽媽是孩子的伯樂(lè)  在游戲中挖掘孩子的潛能  讓孩子插上想象的翅膀  會(huì)說(shuō)話的孩子，才會(huì)交流  有創(chuàng)造力的孩子，最善于思考  不懂得觀察，談不上“聰明”  因?yàn)閷?zhuān)注，所以成功  會(huì)學(xué)習(xí)，更要會(huì)表現(xiàn)  讓孩子在玩耍中增強(qiáng)邏輯思維能力  記憶力好，裝的知識(shí)才多第三章 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)——好媽媽是孩子的指南針  不愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)槿狈εd趣  保護(hù)孩子的求知欲，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)  會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)休息  對(duì)孩子不要要求過(guò)高  不要永遠(yuǎn)把用功學(xué)習(xí)排在第一位  過(guò)度關(guān)心，會(huì)導(dǎo)致孩子的緊張情緒  要想不偏科，從小就要抓  把認(rèn)真當(dāng)成習(xí)慣，讓粗心遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)  有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，勝過(guò)無(wú)目標(biāo)地用功  唯有謙虛，才能不斷上進(jìn)第四章 培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣——好媽媽能教出好孩子  不磨蹭的孩子，做事更有效率  勤儉是一種美德，奢侈是一種浪費(fèi)  孩子不挑食，身體才會(huì)棒  愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子最活潑  外表美，內(nèi)心更要美  個(gè)人衛(wèi)生事小，精神面貌事大  讓孩子在勞動(dòng)中獲得快樂(lè)  對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)他人負(fù)責(zé)  不要和任性的孩子硬碰硬  教會(huì)孩子在挫折中微笑第五章 陶冶孩子的品格——好媽媽視美德如生命  誠(chéng)實(shí)的孩子才最可愛(ài)  善良有愛(ài)心的人，才能被人所愛(ài)  寬容是與人交往的“潤(rùn)滑劑”    讓孩子感受分享的快樂(lè)  懂得感恩，就會(huì)懂得回報(bào)  學(xué)會(huì)合作，善于團(tuán)結(jié)  自強(qiáng)自信，才能自立于世  守信用，說(shuō)到就要做到  講禮貌與學(xué)識(shí)一樣重要第六章 反思自己的得失——好媽媽懂得反省自己  不拿自己的孩子與他人比較  “強(qiáng)權(quán)”無(wú)法撫慰孩子的叛逆  尊重孩子，也要尊重他的朋友  讓孩子對(duì)自己的事情做主  不要輕易剝奪了孩子的興趣  對(duì)孩子有求必應(yīng)，未必是好事  一味地表?yè)P(yáng)，將會(huì)適得其反  把假期還給孩子，就是把自由還給孩子  過(guò)度保護(hù)，只會(huì)導(dǎo)致孩子的無(wú)能  孩子吃點(diǎn)虧，才能明辨是非第七章 優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)優(yōu)秀的媽媽——8位優(yōu)秀學(xué)子的成才啟示  避免孩子怨天尤人  學(xué)習(xí)不是為了考試  教孩子客觀地與他人比較  教孩子不能死搬硬套  再優(yōu)秀的孩子也會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生情感  任何時(shí)候都不要愛(ài)慕虛榮  讓孩子自由成長(zhǎng)  做好該做的每一件事

章節(jié)摘錄

　  第一章 讀懂孩子的心——好媽媽是孩子的貼心人　  學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能了解孩子　  當(dāng)媽媽對(duì)孩子表示重視和尊重的時(shí)候，孩子就會(huì)把心中的郁悶傾訴出來(lái)。這樣孩子在變得開(kāi)心的同時(shí)，也更樂(lè)于和媽媽溝通交流。這有助于加深孩子對(duì)自己的好感，也有助于與孩子的關(guān)系更加融洽?！? 許多媽媽認(rèn)為，孩子在小的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)對(duì)媽媽的話言聽(tīng)計(jì)從。其實(shí)，一個(gè)好媽媽不應(yīng)當(dāng)采取這樣的教育方法。尤其是當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，有了自己的思想與主見(jiàn)后，做媽媽的更應(yīng)摒棄這種做法。而應(yīng)傾聽(tīng)孩子的心聲，把他當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，與孩子進(jìn)行平等的交流，孩子才會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)?！? 一天晚飯后，媽媽跟小芹聊天?！? 剛開(kāi)始，媽媽跟小芹聊了許多生活中的小事情，小芹也開(kāi)心地講起了學(xué)校里的趣事。突然，小芹沉默了。媽媽問(wèn)道：“小芹，你是不是有　  什么話要跟我說(shuō)呢？不要緊，有什么事情你就說(shuō)出來(lái)吧！或者你有什么問(wèn)題，需要我來(lái)幫你解答一下？”　  果不其然，小芹問(wèn)道：“媽媽?zhuān)偃鐞?ài)情和事業(yè)只能選擇一個(gè)，你選哪一個(gè)？”媽媽心里一驚，14歲的小姑娘怎么問(wèn)了一個(gè)戍年人的大問(wèn)題？看來(lái)得認(rèn)真對(duì)待。媽媽回答說(shuō)：“我選擇愛(ài)情，有了愛(ài)情才會(huì)有溫暖的家，即使事業(yè)不成功，也有個(gè)避風(fēng)雨的港灣哪。”　  哪知小芹竟然胸有成竹地表示：“我選擇事業(yè)，事業(yè)成功了，愛(ài)情自然會(huì)來(lái)。”媽媽思忖著說(shuō)：“事業(yè)成功的喜悅也該有人分享啊……”　  “可是，愛(ài)情太麻煩了，我不喜歡唯唯諾諾的男人。”小芹反駁道?！? 一語(yǔ)道破天機(jī)，媽媽知道她一直和一位男生來(lái)往密切，并且正為這似斷非斷的關(guān)系而煩惱。媽媽沒(méi)有急于捅破這件事情，而是借用了一句歌詞自編自唱：“愛(ài)情這東西，擁有了好麻煩，沒(méi)有了又拼命想，來(lái)早了添麻煩，來(lái)晚了又著急，不早不晚最香甜哪。”　  聊完了，媽媽拍拍小芹的頭，說(shuō)道：“乖女兒，以后有什么事情多跟我說(shuō)說(shuō)，雖然我不一定能夠幫你解決，但我可以做你最好的聽(tīng)眾。”　  “謝謝媽媽?zhuān)?rdquo;小芹會(huì)意地笑了。　  人都需要發(fā)泄，需要傾訴，就像故事中的小芹一樣，雖然她只是個(gè)孩子，但也需要傾訴，更需要有人聽(tīng)她傾訴。所以這個(gè)時(shí)候，好媽媽不妨多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)心里話?！? 孩子希望自己的媽媽可以分享他們的成功、喜悅，分擔(dān)他們的憂愁、痛苦。同時(shí)他們也希望媽媽可以聽(tīng)聽(tīng)自己的理想、抱負(fù)，而不是只愛(ài)聽(tīng)“好消息”，不愛(ài)聽(tīng)“壞消息”。譬如，當(dāng)孩子放學(xué)回家后，興致勃勃地跟媽媽說(shuō)起學(xué)校里發(fā)生的一些趣事時(shí)，她們卻不愿意聽(tīng)，甚至?xí)馑?ldquo;你瞎操什么心，小小年紀(jì)懂什么，你現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)，其他的事情不必要操心，趕快回房間學(xué)習(xí)！”長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)認(rèn)為婦媽不愿意聽(tīng)他說(shuō)話，覺(jué)得什么事情說(shuō)了也是白說(shuō)，還不如將它埋在心里。久而久之，這種消極情緒找不到發(fā)泄和化解的渠道，積累到一定程度就可能突然爆發(fā)，變成一種對(duì)抗情緒，那時(shí)媽媽與孩子溝通就更困難了。　  因此，一個(gè)好媽媽不但要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，更要學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)。在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)要做到：不急于表達(dá)自己的看法，而要盡量讓孩子充分地表達(dá)他的意見(jiàn)；不隨意打斷孩子說(shuō)話，在他一時(shí)沒(méi)接上來(lái)時(shí)，耐心等一等。這樣一來(lái)，孩子覺(jué)得得到了尊重，也就會(huì)把媽媽當(dāng)成傾訴的對(duì)象，甚至?xí)退蔀楹门笥??！? 好媽媽?xiě)?yīng)該這樣做　  媽媽耐心地傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，可以有效地化解他們心中的苦悶和壓力。當(dāng)媽媽對(duì)孩子表示重視和尊重的時(shí)候，孩子就會(huì)把心中的郁悶傾訴出來(lái)。這樣孩子在變得開(kāi)心的同時(shí)，也更樂(lè)于和媽媽溝通交流。這有助于加深孩子對(duì)自己的好感，也有助于與孩子的關(guān)系更加融洽。　  1.聽(tīng)孩子講話要專(zhuān)心　  一個(gè)好的聆聽(tīng)者，必須集中注意力。因此，媽媽和孩子交流時(shí)應(yīng)選擇一天里空閑的時(shí)間和安靜的地點(diǎn)，這樣才能夠做到專(zhuān)心聽(tīng)孩子說(shuō)話。在聽(tīng)孩子講話的時(shí)候，不要做家務(wù)活，也不要看電視、打電話，而應(yīng)該把注意力都放在孩子身上，用眼睛注視著孩子，真心與他溝通，這樣孩　  子才會(huì)真心相待?！? 2.要給孩子留出傾訴的時(shí)間　  在孩子的生活中，有時(shí)需要家長(zhǎng)，特別是媽媽在他身邊聽(tīng)他講話。當(dāng)孩子內(nèi)心恐慌、受到創(chuàng)傷或感到失望時(shí)，他們特別需要溫情的安慰，所以這時(shí)候媽媽更應(yīng)該做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，給孩子留出充分傾訴的時(shí)間。哪怕只用幾分鐘，也可以對(duì)孩子說(shuō)“我們一起散會(huì)兒步”或者“讓我們到小房間單獨(dú)在一起談?wù)?rdquo;。　  3.向孩子表示自己有同感　  一個(gè)善于聆聽(tīng)的媽媽?zhuān)钪匾募记墒菙[脫自己對(duì)問(wèn)題的看法和感情，設(shè)身處地替孩子著想。有了這種技巧就能捕捉到孩子情緒的波動(dòng)，并將自己切合實(shí)際的看法告訴孩子，讓孩子擺脫煩惱的困擾?！? 越是孤獨(dú)的孩子，越需要溝通　  不少媽媽并不理解孩子內(nèi)心的渴望，這導(dǎo)致媽媽和孩子之間的交流減少，甚至形成更大的鴻溝。其實(shí)每個(gè)孩子在內(nèi)心中都期待和媽媽交流。所以，如果溝通的方式出現(xiàn)問(wèn)題，孩子就會(huì)覺(jué)得迷茫、害怕，甚至產(chǎn)生心理上的疾病?！? 當(dāng)孩子漸漸地長(zhǎng)大，他們體驗(yàn)最深的就是孤獨(dú)。一個(gè)好媽媽會(huì)注意到孩子的心理變化，并能夠與孩子進(jìn)行及時(shí)的溝通，使其走出孤獨(dú)的陰影。　  最近，媽媽注意到小勝總是悶悶不樂(lè)，經(jīng)常會(huì)一個(gè)人坐在窗前發(fā)呆。媽媽很想試著跟小勝聊聊，可每當(dāng)她要開(kāi)口時(shí)，兒子便借口要復(fù)習(xí)功課躲回了自己的小屋?！? 一天，媽媽在整理小勝的房間時(shí)，看到了他的日記本，禁不住打開(kāi)來(lái)看。日記本里寫(xiě)道：　  “別看我老是和一大幫人一起唱歌、聚會(huì)，其實(shí)我找不到可以交心的朋友，沒(méi)有人可以真正理解我的感受。　  “我?guī)缀趺刻於家暇W(wǎng)，在我的網(wǎng)絡(luò)圈子里，‘你孤獨(dú)嗎？你害怕孤獨(dú)嗎？’這句話已成為朋友間的問(wèn)候語(yǔ)。在家人看來(lái)，我是家里的獨(dú)生子，是個(gè)性格開(kāi)朗的男孩，在旁人看來(lái)我也應(yīng)該特別幸福才對(duì)。可實(shí)際上我很孤獨(dú)，我最好的‘朋友’就是博客和日記。　  “由于升學(xué)和就業(yè)的壓力，學(xué)校不停地向我們灌輸‘競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)’，老師、家長(zhǎng)也對(duì)考試排名、班干部競(jìng)選等極為看重，這些都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)?！? “我抬起頭，看見(jiàn)所有人都在瘋狂地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭想和別人說(shuō)說(shuō)話，四周沒(méi)有一個(gè)人理我，同學(xué)們都憋著勁兒互相拼名次?；氐郊遥瑡寢屇弥沦I(mǎi)的習(xí)題，告訴我?guī)滋熘畠?nèi)必須完成……我?guī)缀蹩毂罎⒘??！? “我現(xiàn)在越來(lái)越不愿意跟人說(shuō)話了，感覺(jué)生活沒(méi)什么意思，高興不起來(lái)。我只愿意一個(gè)人靜靜地坐著，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，只能看著其他同學(xué)還在努力地學(xué)習(xí)著……”　  看完了小勝的日記，媽媽很不理解。她認(rèn)為兒子現(xiàn)在過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，家里也沒(méi)有什么讓他操心的事情，周末她還經(jīng)常抽出時(shí)間陪兒子，或者帶他出去玩，孩子為什么還會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感呢？　  對(duì)于“孤獨(dú)”，孩子與媽媽的理解是不相同的。媽媽理解的孤獨(dú)，是對(duì)話者的缺乏；孩子的孤獨(dú)，卻不僅僅是缺乏對(duì)話者而更多的是對(duì)角色轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)?！? 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有關(guān)自己和社會(huì)的各種信息紛至沓來(lái)，需要他們不斷地思考，最后確定自己的生活目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程的一開(kāi)始，孩子往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個(gè)什么樣的人。社會(huì)賦予他們的角色一下子增多了：不僅要作為子女，還要當(dāng)學(xué)生。他們希望得到成年人的尊重和信任，希望被同學(xué)接納和喜愛(ài)。要在不同的環(huán)境中“扮演”好相應(yīng)的角色，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不是一件輕松的事情，可是他們又想表現(xiàn)得獨(dú)立和成熟，于是一方面特別需要和別人探討、交流，一方面又不愿意敞開(kāi)心扉。　  所以，德國(guó)心理學(xué)家斯普蘭格說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)比青年人從他們孤獨(dú)小房里用更加憧憬的目光眺望窗外世界了，沒(méi)有誰(shuí)比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。”由此可見(jiàn)，這種孤獨(dú)感正是孩子自我意識(shí)發(fā)展的一種表現(xiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的豐富和自我探索的深入，他們會(huì)逐漸獲得一種熟悉自己、對(duì)自己有信心、有把握的感覺(jué)。那時(shí)，他們就能夠獨(dú)立思考，也會(huì)樂(lè)于與人交流了?！? 不少媽媽并不理解孩子內(nèi)心的渴望，這導(dǎo)致媽媽和孩子之間的交流減少，甚至形成更大的鴻溝。其實(shí)每個(gè)孩子在內(nèi)心中都期待和媽媽交流。所以，如果溝通的方式出現(xiàn)問(wèn)題，孩子就會(huì)覺(jué)得迷茫、害怕，甚至產(chǎn)生心理上的疾病。　  好媽媽?xiě)?yīng)該這樣做　  作為一個(gè)好媽媽?zhuān)慨?dāng)看到孩子陷入孤獨(dú)時(shí)，既不要無(wú)意義地嘆氣也不要進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)罵，而是應(yīng)該幫助他們盡快走出孤獨(dú)。那么，到底要如何做才能幫助孩子消除孤獨(dú)、走出自設(shè)的泥潭呢？　  1.幫助孩子克服自卑心理　  有一部分孤獨(dú)的孩子是由于自卑心理在作祟，他們總是覺(jué)得自己低人一等，有什么事情也不太愿意跟別人交流，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。這類(lèi)孩子極需要媽媽的開(kāi)導(dǎo)。因此，媽媽要攜同老師一起從日常生活人手，適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)他們提出要求，給予獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，建立真正的自信心。　  另外，媽媽還可以告訴孩子：自卑如同作繭自縛，不沖破自卑這層繭，就難以走出孤獨(dú)的沼澤。一個(gè)人只有充分相信自己，才能使別人相信你。只有鉆出了自織的蠶繭，才能克服孤獨(dú)。　  ……

編輯推薦

　　好媽媽是一所學(xué)校，好媽媽是一盞明燈，愿天底下的好媽媽?zhuān)寄艹蔀楹⒆拥暮美蠋?！　　好媽媽最?lèi)?ài)讀的親子書(shū)，好媽媽最?lèi)?ài)學(xué)的教子法　　好孩子的成長(zhǎng)99％靠媽媽

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