叩開名校大門的最佳學(xué)習(xí)方法

前言

　　做一名成績優(yōu)秀的尖子生，考入名牌大學(xué)，對每一位考生來說，都是一件最令人向往的事?？墒?，并不是每個人都成績優(yōu)秀，都可以考上理想的大學(xué)。所以，我們編著了《叩開名校大門的最佳學(xué)習(xí)方法》，引導(dǎo)青少年靠自己的拼搏、計劃、策略叩開名校大門。　　每個學(xué)生都經(jīng)歷過為準備考試而痛苦煎熬的日子，可是痛苦之后，有人成功，有人失敗，原因何在呢？難道是“不用功”或“不聰明”所致？非也。因為準備考試所需要的不只是刻苦和努力，技巧尤為重要?！　W(xué)習(xí)不是只有天才才能做好的事。為什么拿破侖能夠頂住壓力而叱咤風(fēng)云？為什么海倫·凱勒在雙目失明的情況下，依然心中有光明？這都是健康心態(tài)所起的作用！《叩開名校大門的最佳學(xué)習(xí)方法》這本書中充滿了智慧，能夠激發(fā)你的靈感，滌蕩你的心靈，豐富你的經(jīng)驗，升華你的人生。其實，逆境是通往真理的重要途徑。它啟迪著讀者突破思維定式，學(xué)會思考，善待失敗，挑戰(zhàn)命運，驅(qū)散各種困擾人生的煩惱，輕松愉快地面對豐富多彩的生活，盡情地享受人間美好的一切。

內(nèi)容概要

親愛的同學(xué)們：    如果你在學(xué)習(xí)中遇到了各種各樣的難題；如果你存在偏科現(xiàn)象，因而綜合成績不突出；如果你想取得好成績，而努力之后仍不見效；如果你學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)效率太低；如果你復(fù)習(xí)時頭緒繁亂，不知從何著手；如果你覺得自己記憶力差，難以記住要記的東西；如果你覺得自己閱讀速度太慢；如果你覺得學(xué)習(xí)很累、很苦；如果你在考場上難以發(fā)揮應(yīng)有的水平；如果你……    那么，請你捧起本書仔細研讀吧！不論你是一位高才生，是成績中等生，還是后進生，本書將以快捷輕松的形式出現(xiàn)，幫你在短時間內(nèi)掌握治學(xué)成才的本領(lǐng)，叩開名校的大門。優(yōu)秀生不是天生的，而是后天造就的。治學(xué)是一門科學(xué)與藝術(shù)，掌握了它，你就能成為一名出類拔萃的好學(xué)生。

書籍目錄

第一章  聽課的策略  一、課前預(yù)習(xí)  二、課堂聽講  三、課后復(fù)習(xí)  四、最有效記憶力訓(xùn)練第二章  最佳學(xué)習(xí)法  一、高效學(xué)習(xí)法  二、最佳讀書法  三、有效讀書法  四、思路對比學(xué)習(xí)法  五、互相檢查法  六、逆向?qū)W習(xí)法  七、四環(huán)式學(xué)習(xí)法  八、讀書標記符號系統(tǒng)法  九、錐形學(xué)習(xí)法  十、織網(wǎng)學(xué)習(xí)法  十一、循環(huán)學(xué)習(xí)法  十二、綱要學(xué)習(xí)法  十三、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法  十四、濃縮學(xué)習(xí)法  十五、文科復(fù)習(xí)四大法寶第三章  學(xué)好語文的最佳學(xué)習(xí)方法  一、畫樹法  二、記誦法  三、望義法  四、望境法  五、讀課文技法  六、使用課本學(xué)習(xí)法  七、閱讀技能訓(xùn)練法  八、文言文閱讀法  九、文言文符號閱讀法  十、教材練習(xí)法  十一、歌訣學(xué)習(xí)法  十二、巧記漢字技法  十三、圖表填空預(yù)習(xí)法  十四、巧算學(xué)習(xí)法  十五、“五個一”學(xué)習(xí)法  十六、多元化學(xué)習(xí)法  十七、“一線六步”串珠法  十八、寫作五種基本法  十九、寫作四大秘訣法  二十、口頭作文：聽、說、讀、寫并重法  二十一、審作文題八法  二十二、破題新解法  二十三、模仿范文法  二十四、先做后寫作文法  二十五、讀寫完全作文法  二十六、框架式作文法  二十七、作文自評法  二十八、看圖作文“四步法”  二十九、議論文“聯(lián)想三法”  三十、材料作文“五步法”  三十一、考場應(yīng)急作文法  三十二、語文復(fù)習(xí)“七步法”  三十三、網(wǎng)格狀復(fù)習(xí)法  三十四、“四課型”高效復(fù)習(xí)法  三十五、閱讀與嘗試回憶相結(jié)合記憶法第四章  學(xué)好數(shù)學(xué)的最佳學(xué)習(xí)方法  一、數(shù)學(xué)語言法  二、數(shù)學(xué)概念法  三、數(shù)學(xué)審題法  四、數(shù)學(xué)思想法  五、列表分析法  六、幾何分點式法  七、解題表數(shù)學(xué)法  八、新概念數(shù)學(xué)法  九、“突破口”學(xué)習(xí)法  十、回歸課本數(shù)學(xué)法  十一、熟練運算法  十二、正確推理法  十三、策略性解題法  十四、數(shù)學(xué)操作性方法第五章  學(xué)好英語的最佳學(xué)習(xí)方法  一、英語聽、說訓(xùn)練法  二、英語語法學(xué)習(xí)法  三、五官并用學(xué)習(xí)法  四、英語句型和句式學(xué)習(xí)法  五、英語復(fù)句學(xué)習(xí)法  六、英語猜詞悟義法  七、英語形容詞比較法  八、順口溜學(xué)習(xí)法  九、英語理解法  十、LSP學(xué)習(xí)法  十一、主旨大意獲取法  十二、英語會話結(jié)構(gòu)法  十三、英語交際原則法  十四、英語四種文體模式法  十五、英語說、寫技能訓(xùn)練法  十六、英語單詞拼寫法  十七、單詞記憶法  十八、周期循環(huán)記憶法  十九、英語聽力提高法  二十、SQ3R法促進英語閱讀  二十一、英語“三段六法”復(fù)習(xí)法  二十二、高考英語書面表達新技法第六章  學(xué)好政治的最佳學(xué)習(xí)法  一、政治概念學(xué)習(xí)法  二、政治觀點學(xué)習(xí)法  三、理解記憶法  四、比較鑒別法  五、分析綜合法  六、社會調(diào)查學(xué)習(xí)法  七、解題答題學(xué)習(xí)法  八、高考“三步九階做題法”第七章  學(xué)好歷史的最佳學(xué)習(xí)方法  一、記憶歷史時間法  二、背景要素分析法  三、過程、內(nèi)容、狀況要素分析法  四、后果要素分析法  五、歷史發(fā)展線索學(xué)習(xí)法  六、評價歷史人物學(xué)習(xí)法  七、以題帶本復(fù)習(xí)法  八、讀書、嘗試回憶、歸納總結(jié)復(fù)習(xí)法  九、數(shù)字學(xué)習(xí)法  十、國別線索學(xué)習(xí)法  十一、歷史復(fù)習(xí)歸納法  十二、歷史復(fù)習(xí)結(jié)合法  十三、解答歷史題目技法  十四、歷史復(fù)習(xí)方法十要記第八章  學(xué)好物理的最佳學(xué)習(xí)方法  一、物理概念學(xué)習(xí)法  二、物理定律學(xué)習(xí)法  三、物理公式學(xué)習(xí)法  四、創(chuàng)造性思維學(xué)習(xí)法  五、物理觀察法  六、變換思路學(xué)習(xí)法  七、物理學(xué)習(xí)“三多法”  八、運用數(shù)學(xué)知識解決問題  九、物理復(fù)習(xí)三要領(lǐng)第九章  學(xué)好化學(xué)的最佳學(xué)習(xí)方法  一、化學(xué)用語法  二、化學(xué)實驗法  三、化學(xué)計算法  四、口訣學(xué)習(xí)法  五、化學(xué)記憶十法  五、化學(xué)觀察法  六、化學(xué)四大要素學(xué)習(xí)法第十章  學(xué)好生物的最佳學(xué)習(xí)方法  一、科學(xué)識記法  二、插圖學(xué)習(xí)法  三、比較歸類法  四、歸納演繹法  五、生物觀察法  六、實驗操作法  七、生物復(fù)習(xí)法第十一章  學(xué)好地理的最佳學(xué)習(xí)方法  一、地理圖像學(xué)習(xí)法  二、記憶地名學(xué)習(xí)法  三、地理運用比較法  四、地理分析綜合法  五、地理數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)法第十二章  考試的整體策略  一、考前準備  二、考場發(fā)揮附錄一：各類題型側(cè)重考核點附錄二：學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查表附錄三：學(xué)生治學(xué)15戒

章節(jié)摘錄

　　第一章　聽課的策略　　二、課堂聽講　　課堂聽講對學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性?！　∈紫?，課堂聽講占據(jù)著一天中最重要的一段時間，即，早飯以后的整個上午和下午4點前。這段時間是人注意力最集中、腦功能最活躍、學(xué)習(xí)效果最好的時間，因此必須有效地利用這段黃金時間?！　∑浯危n堂聽講的效果對學(xué)習(xí)成績影響很大。在課堂上，不僅可以聽到老師對知識的精心講解，而且還可以學(xué)到老師分析問題、解決問題的方法，并可通過課堂練習(xí)，使所學(xué)知識得以鞏固?？梢哉f，課堂聽講效率的高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。　　再次，課堂聽講可以磨煉意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要做好課堂聽講，注意力必須持久集中，腦功能必須持久啟動。若因某件事有所分心，或因休息不充分感到困倦，注意力就會分散，腦功能就會受到影響，從而降低學(xué)習(xí)效率。要提高課堂聽講的效率，就必須時時注意磨煉意志，用堅忍不拔的毅力去戰(zhàn)勝惰性?！　『茱@然，成績好的學(xué)生缺課的時間少，用于課堂上的時間較多，而且精力都集中在系統(tǒng)的課程上。他們的課堂筆記比較完整，并且更喜歡在當天整理筆記。　　在美國的某個學(xué)院進行的另一項調(diào)查，把每個學(xué)生的缺課時數(shù)與其以后的分數(shù)作了對照。結(jié)果表明，到課情況與所得分數(shù)之間呈正比關(guān)系。與按時上課的學(xué)生相比，那些經(jīng)常缺課的學(xué)生獲得高分的可能性要低得多?！　≌n堂聽講的重要性是顯而易見的，那么怎樣才能充分利用課上的45分鐘呢？　?。ㄒ唬┓e極聽講　　積極聽講的含義就是，不做一個被動的信息接受者，而要充分調(diào)動自己的積極性，將自己的努力和老師的講課過程緊密地聯(lián)系起來。　　1.緊跟老師的講課思路　　在聽課過程中應(yīng)使大腦處于高度興奮狀態(tài)，應(yīng)有強烈的求知欲和興趣，緊緊跟著老師講課的思路走，對老師的講解積極思考?！　?.超前思考，比較聽課　　預(yù)習(xí)可使自己對新課的內(nèi)容有一個基本了解，但這并不等于說，上課時可以放松注意力，降低思維的緊張度，而是須在課堂聽講中對自己提出更高的要求：不僅要在聽課中排除疑難，深化理解，還要通過聽課檢驗和鍛煉自己思維的敏捷性、準確性和全面性，這就要“超前思考，比較聽課”。　　所謂“超前思考，比較聽課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前頭。譬如，老師剛提出一個問題，就應(yīng)主動去尋找答案，然后和老師的解答對比。自己想對了，老師再一講，就會記得更扎實；想不出來，或和老師的解答不一樣，再聽老師的講解，自己的理解也會更深刻。又如，老師講了一種解題方法，自己還要想一想，有沒有其他方法?！　∈聦嵶C明，“超前思考，比較聽課”是提高課堂聽講效率的好方法。有不少同學(xué)通過這種方法，使自己思維的敏捷性、準確性、全面性有了很快提高，在短短的一兩年之內(nèi)，就在思考和解答問題方面趕上了他們的老師，在某些方面（如思考的敏捷性——甚至超過了老師。　　3.抓住老師講課的重點　　抓重點，首先要抓開頭和結(jié)尾。有的同學(xué)在聽課時，常常忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，錯誤地認為，開頭語不是“正文”，可聽可不聽，結(jié)束語則是“正文”的重復(fù)，既然正文已聽過，就不用再聽了。因此他們在上課開始和結(jié)束時常常心不在焉，這是非常錯誤的。實際上，老師講課的開頭，雖然往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂課的綱。我們只有抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才能眉目清楚，才能知道該做什么，按照怎樣的步驟去做。結(jié)尾的話雖也不多，卻常常是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)的提示。它對我們進一步理解本課內(nèi)容、掌握知識要領(lǐng)、領(lǐng)會知識的實質(zhì)有著不容忽視的作用?？傊蠋熤v課的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)的，它們對聽課具有啟迪、點撥的作用，必須注意聽好。　　抓重點，還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。老師在講課時反復(fù)強調(diào)的、在板書中用彩筆勾勒的，以及直接要求學(xué)生注意的，都是重點知識，必須重點關(guān)注?！　?.隨時總結(jié)　　會聽課的學(xué)生在老師講解的間隙（如板書、停頓時），經(jīng)常會迅速回憶一遍所學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，以便及時消化、吸收。　　5.注意和老師交流　　課堂教學(xué)的過程，不單純是老師將知識傳授給學(xué)生的過程，更是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的過程。這種交流包括了非言語的交流（如目光交流——和言語交流（如回答老師的問題以及向老師提問題）。目光交流和提問在課堂學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用?！　‘攲W(xué)生和老師進行積極的目光交流時，一方面，學(xué)生極容易維持集中的注意力，另一方面，老師也極容易從學(xué)生的目光中“讀”出學(xué)生對問題的困惑和理解。因而，目光交流的過程是師生相互了解、感知的過程，學(xué)生與老師的目光交流將有助于學(xué)生取得良好的聽課效果。　　在課堂中遇到不太明白的問題是很正常的。有不懂的地方，就要發(fā)問。不少同學(xué)就是因為不敢問，才使本來很小的知識漏洞越來越大，以至于嚴重地影響了學(xué)習(xí)，可見提問在學(xué)習(xí)中的重要作用?！　∈紫?，要有問的勇氣。要認識到有疑問是正常的，可能你問的問題也是其他人想問的問題。即使是個人的問題，也不要害怕丟人。因為不懂裝懂，結(jié)果只會害了自己?！　∑浯?，要講究問的方法。盡管提問的方法很多，但對于學(xué)生向老師提問來說，最重要的是，問題要明確，不能連自己也不清楚要問什么。　　當然，聽課的過程是一個集體學(xué)習(xí)的過程，所以，向老師提問，問的必須是迫切需要解決而又不會對課堂教學(xué)造成大的影響的問題，所以，學(xué)生應(yīng)該在充分預(yù)習(xí)、積極思考的基礎(chǔ)上，大膽而又謹慎地提問。　?。ǘ┳龊谜n堂筆記　　做課堂筆記，是一個很重要的學(xué)習(xí)技巧。　　筆記是一份永恒的記錄，可以給日后溫習(xí)帶來方便。對于一些難度較大，需要課后反復(fù)思考的科目，這種方便性尤其明顯。這份永恒的記錄，可幫助我們克服大腦記憶方面的限制。俗話說，好記性不如爛筆頭，一堂課下來，即使再聰明的學(xué)生，最多也只能回憶起課堂內(nèi)容的大概結(jié)構(gòu)，大部分細節(jié)很快就會淡忘，特別是那些資料性比較強的內(nèi)容（如圖表、數(shù)字、公式等）更容易被遺忘。為了充分消化和理解，記錄聽課內(nèi)容非常必要?！　”砻婵磥恚龉P記會妨礙聽課——邊聆聽，一邊又要寫重點，似乎永遠都只能手忙腳亂，顧得了這兒顧不了那兒，但只要處理得當，兩者便可兼顧。比如，專心聽講。只寫下適當?shù)闹匾盅?，事后再重組課堂內(nèi)容。事實也證明，會做摘錄筆記的學(xué)生，成績好過不會做摘錄筆記的學(xué)生。在一次實驗中，讓一批學(xué)生聽一堂課，數(shù)星期后對他們進行了一次測驗。結(jié)果表明，那些課堂上做過摘錄筆記的學(xué)生，平均得分率是65％，而沒有做過摘錄筆記的，只得25％?！　⒄擖c寫在筆記本上，是否真能幫助我們記下該要點呢？為了解答這個問題，專家們做了一項實驗：讓一班學(xué)生邊聽一段課文，邊做筆記。一星期后，讓他們嘗試復(fù)述這段課文內(nèi)容。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們回憶筆記內(nèi)容的能力，是回憶筆記以外資料能力的6倍。所以，如果你想記下一項資料，那就將它寫在筆記本里吧！　　那么，怎樣才能做好課堂筆記呢？　　1.備好筆記本　　學(xué)期初便應(yīng)準備10多本較大的活頁筆記本，保證每一科目至少有一個筆記本。不同科目的筆記本，大小薄厚可略有不同，但須保證筆記本的紙張充足?！　?.做提綱式筆記　　做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當”的筆記?！　∽龉P記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對這個問題很難作出簡單回答。課堂筆記，最詳可逐字逐句，有言必錄，最咯則可寥寥數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。好的課堂筆記通常在這兩種極端之間，筆記的詳略要依下面這些條件而定?！　≈v課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記?！　χv授的主題是否熟悉——敲不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整?！　∷v授的知識在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記?！　∮腥N做筆記的方式可供選擇：盡可能完整記錄；只記概略的提要，或者根本不做筆記；做提綱式筆記，在必要時，則較為詳細地記下一些定義、表格、圖解等。學(xué)生應(yīng)盡量學(xué)會采取第三種方式來做課堂筆記。　　把筆記記得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容，影響以后的復(fù)習(xí)和思考。但一貫把筆記做得特別詳細并不好，其主要缺陷在于，太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路去思考。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容上。事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。

編輯推薦

　　這是一本參考價值很高的圖書，但沒有枯燥艱深的理論，也沒有空洞乏味的說教，而是站在良師益友的角度，用短小精悍的文章，與中學(xué)生們一起探討日常學(xué)習(xí)中的一些常見問題。　　點燃智慧，激發(fā)熱情，《叩開名校大門的最佳學(xué)習(xí)方法》將帶你踏上成功之路，叩響名校大門。讓枯燥的學(xué)習(xí)充滿樂趣，使單調(diào)的日子回蕩激情。　　通向北大清華的最佳學(xué)習(xí)途徑。　　以卓越的成績傲視考場!

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