好父母勝過好老師

前言

　　父母是朋友，父母是老師，父母是孩子的引路人，父母的教育方法影響并決定著孩子一生，也是孩子在人生最初獲得的最基本的資本?！　〗逃灰欢ㄊ窃趯W校里進行，社會上處處是學校，生活中處處有老師。但是，對孩子來說，家庭是人生的第一站，是人生的第一所學校，而家庭的主體——父母也就理所當然地擔負起了孩子教育中最重要的一部分。父母對孩子的教育，不僅是最初的、持久的，而且是十分深刻而又牢固的。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是接受最早、時間最長、影響最深的教育。孩子在父母的關懷中逐漸認識世界，在父母的言行中接受人格和行為的陶冶。孩子對父母是信賴和尊敬的，父母平時的一言一行、一舉一動就成了他們最初、最常見的模仿對象，在無聲、無形中受到影響?！　∥覈V語說：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”做父母的千萬不要忽視自己對孩子的這種言傳身教、潛移默化的教育，其作用與影響是不可估量的?！　『⒆泳退埔粡埌准垼@張白紙上會用什么樣的顏色來打底，基本就看他的父母會給他什么樣的基礎了?！　∈紫?，孩子良好的生活、學習、思考、行為等習慣很多時候都離不開父母自身的習慣以及培養(yǎng)。　　其次，孩子品行的培養(yǎng)、各方面能力的開發(fā)、天賦的發(fā)現也都與父母日常對他們的教育密切相關。

內容概要

家庭是孩子人生的第一站，也是人生的第一所學校，真正的好父母懂得通過自己的言傳身教給孩子最好的、最全面的教育。父母更需要做孩子的朋友。做孩子的老師。做孩子人生的引路人。父母的教育影響并決定著孩子的一生。

書籍目錄

第一章 好父母是孩子最大的資本  做一對會教的好父母  要善于為孩子喝彩  不做強勢媽媽  對“棍棒教育”說不  做孩子心中理想的父母  正確處理與孩子的沖突  網絡時代，要和孩子一起成長  了解你的孩子屬于哪種類型第二章 好父母善于培養(yǎng)孩子學習的興趣  孩子不愛做作業(yè)  孩子學習“馬虎”  培養(yǎng)孩子的學習興趣  讓孩子在“玩”中學習  激發(fā)孩子的學習欲望  讓孩子運用適合自己的學習方法  提高孩子拼寫誦讀的能力  在觀察事物中激發(fā)孩子的作文興趣  培養(yǎng)孩子的審題能力  訓練孩子謀篇布局的能力  讓孩子學會復習功課  培養(yǎng)孩子掌握解題的方法  培養(yǎng)孩子對科學的興趣  培養(yǎng)孩子勤奮學習  培養(yǎng)孩子的上進心  培養(yǎng)孩子專心學習的態(tài)度  培養(yǎng)孩子虛心好問的學習態(tài)度  培養(yǎng)孩子學以致用的態(tài)度  讓孩子自己選擇課外書  教孩子巧選參考書  讓孩子學會運用工具書第三章 好父母懂得培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德  培養(yǎng)孩子誠實的品格  培養(yǎng)孩子健全的人格  培養(yǎng)孩子謙虛的品質  培養(yǎng)孩子寬容的品質  培養(yǎng)孩子樂觀向上的性格  培養(yǎng)孩子堅強的意志力  培養(yǎng)孩子的自信心  培養(yǎng)孩子嚴謹細致的習慣  讓孩子變得敏捷利索  培養(yǎng)孩子的勇氣  培養(yǎng)孩子的毅力  讓孩子學會奉獻愛心  培養(yǎng)孩子的孝心  培養(yǎng)孩子感恩的心  培養(yǎng)孩子獨立生活的能力  讓孩子學會做家務勞動  規(guī)范孩子的言談舉止  培養(yǎng)孩子基本的文明禮儀  培養(yǎng)孩子文明禮貌的習慣  讓孩子懂得熱愛祖國  讓孩子遵紀守法第四章 好父母注重培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的能力  培養(yǎng)孩子超常的記憶能力  激發(fā)孩子內在的潛能  給孩子獨立思考的機會  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力  讓孩子“玩”出創(chuàng)造力  培養(yǎng)孩子的“異想天開”  培養(yǎng)孩子豐富的想象力  讓孩子續(xù)編故事  關注孩子的模仿行為第五章 好父母不忘培養(yǎng)孩子的社交能力  培養(yǎng)孩子社會交往的能力  讓孩子找到建立友誼的橋梁  讓孩子與他人融洽相處  讓孩子學會與朋友相處  培養(yǎng)孩子與異性交往的能力  讓孩子學會想到他人  培養(yǎng)孩子待人接物的能力  培養(yǎng)孩子的領導才能  讓孩子學會與人交談  讓孩子學會與老師交流  讓孩子學會適應學校生活  讓孩子體味與人分享的快樂  讓孩子學會建立和保持友誼  多給孩子與同伴交往的機會  糾正孩子不合群的弱點  孩子交了壞伙伴怎么辦  不讓孩子叫低級、誣蔑性的“外號”  幫孩子克服對聚會的恐懼第六章 好父母會培養(yǎng)孩子正確的金錢觀  培養(yǎng)孩子“識錢”的能力  加強孩子對金錢的認識  讓孩子認識股票和債券  培養(yǎng)孩子的金錢意識  培養(yǎng)孩子健康的金錢觀  讓孩子學會理智消費  培養(yǎng)孩子儲蓄的習慣  培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好習慣  讓孩子自己制訂預算  培養(yǎng)孩子維護自己的消費權益  讓孩子學會記賬  讓孩子學會買二手貨  培養(yǎng)孩子捐錢的理念  糾正孩子亂花錢的習慣第七章 好父母善于開發(fā)孩子的天賦  培養(yǎng)孩子成為天才  讓孩子有自己的藝術天地  讓孩子學會欣賞自然之美  讓孩子學會欣賞文學之美  讓孩子學會欣賞生活之美  讓孩子學會欣賞音樂之美  讓孩子在游戲中拓展思維  讓孩子在繪畫中激發(fā)想象力  培養(yǎng)孩子的音樂藝術特長  培養(yǎng)孩子的繪畫藝術特長第八章 好父母會幫助孩子解決困擾  孩子迷戀電子游戲  孩子迷戀上網  讓孩子學會文明安全上網  幫孩子遠離“信息毒素”  理性對待孩子的“追星”  頑皮淘氣是孩子的天性  賞識“淘氣包”的孩子  正確對待孩子的反叛行為  關于批評與表揚的問題  孩子被早戀困擾怎么辦

章節(jié)摘錄

　　第一章 好父母是孩子最大的資本　　做一對會教的好父母　　蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”同樣，我們也相信：沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。　　把孩子教“好”，并非單純讓孩子爭得第一、獲得獎賞、在某個領域出人頭地，也與財富、地位、名聲沒有什么必然的聯系。不是每個孩子都要成為科學家或教授，對不同的孩子，“好”的標準也應該是不同的?！　　昂谩焙⒆?，就是把自己做到最好的孩子，把孩子“教好”，就是讓孩子成為“最好的他自己”。而不是讓孩子成為愛因斯坦或比爾·蓋茨。孩子只需要在今天比昨天進步一點兒，明天比今天多些進步，這就夠了！　　讓孩子成為最好的他自己，是非常高的、終其一生的要求，所以，這只能作為教育孩子的一個目標和追求，向這個方向靠攏，孩子就會越來越好！　　需要指出的是，教是一種主動實施的行為，也就是由父母來引導學習和教育的行為。作為孩子的父母，首先應該了解自己孩子的各項能力極限，刺激孩子的能力成長到孩子能達到的最高高度。刺激和發(fā)展孩子本身可以發(fā)展的能力素質，淡化整體社會比較定義的需求，把孩子當做一個社會個體來發(fā)展調整、刺激成長。很遺憾的是，大部分父母在實施對孩子的教育是按照自己對社會的理解和社會對未來成人的要求而進行的。也就是說，在教育孩子的時候，不是根據孩子的需要和孩子的發(fā)展來實施，而是根據家長自己的需要來進行教育。　　孩子的所有經驗和認識以及感覺、需要都與成人有很大的差距。要教育孩子，就要清楚自己的教育對象，找準教育的目標，了解自己要教育的對象，有的放矢！從孩子的需要入手，考慮教育方法，從孩子的發(fā)展來選擇教育方式，這也需要父母的智慧！　　說到教育孩子，父母幾乎一律講方法。教育講方法有錯嗎？沒有，錯的是方法的濫用和套用。我們知道，同樣的結果，產生這個結果的原因未必是一樣的。反之亦然，同樣的原因，不一定發(fā)展成為同樣的結果。有因就有果，但“果”未必一樣。這是我們在教育孩子的問題上忽略的一個重要的問題。父母經常套用某個專家的方法，套用書本上的或者其他父母教育孩子的經驗，經常忽略了“此孩子非彼孩子”的問題。所以，教育經常陷入死角和誤區(qū)中?！　∶總€孩子在成長過程中都是伴隨著需要而成長的。如果我們可以了解并滿足孩子的需要，教育孩子就沒有想象中那么困難。了解人的需要的最好的方法就是“覺察”。在現實普通的教育中我們就要去感受，感受孩子的需要。而對父母來說，就是去感受自己孩子的需要。　　父母要教育孩子，要了解孩子的需要，就要嘗試回到自己的需要點上，我們也就要去了解自己的情緒。當孩子做了“錯”事的時候，父母可以想象自己身處這樣的環(huán)境，來感受孩子的需要。是否別人的指責可以幫助自己？或者是打擊可以讓自己更加上進和積極？這時候，什么是我需要的，怎樣的行為可以激發(fā)我的積極的欲望……當我自卑時候，我最需要什么，我為什么自卑，我害怕什么？面對我感覺自卑的東西或者處境時，我需要什么樣的幫助？什么東西可以讓我感覺到安全？當我有暴力傾向的時候，或者我要使用暴力的時候，我想得到什么感覺？當我不積極的時候，我是害怕什么，擔心什么？什么東西可以刺激我解決問題的欲望？我心里的感覺是什么樣的？在什么情況下可以改變我的處境？我如何可以改變我自己的處境……從自己來了解孩子的需要（孩子和成人的表現不一樣，但心理基礎和心理需要是一致的）。知道了孩子需要什么、需要什么感覺，那么解決問題的方法很容易找到！　　作為父母，應該相信，孩子即使是在做了錯事的時候，他也是在努力地想把事情做好。不要把注意力放在孩子的負面行為上，而是要看到孩子行為后面的良好的動機，父母要避免對孩子使用的錯誤方法指責，而是要協助孩子找到正確的方法來達到自己的良好動機?！　∶课缓⒆拥母改?，都要找到屬于自己的而且是適合自己孩子的教育方法，這樣的教育才是合理而有效的。不必要刻意地去追尋道理，而要看到對自己孩子教育的效果。　　要善于為孩子喝彩　　對孩子我們要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信他們、鼓勵他們、善于為他們喝彩?！　∶绹幸粋€家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語，更看不懂兒子的作業(yè)，但每次她都認真地把兒子的作業(yè)拿在手上，仔細地看，由衷地贊嘆：“太棒了！”然后小心翼翼地把作業(yè)掛在墻上，逢客便講：“瞧，我兒子的作業(yè)多棒！”客人當然點頭附和：“真不錯！”兒子受到了鼓勵，每次都爭取比上一次好，成績一天天地提高，長大后成為杰出的人。　　孩子就是這樣，告訴他能行，他就能行；說他不行，他行也不行。這就是孩子，他需要的是觀眾，能為他喝彩的觀眾。你為他雀躍，他就會給你一個又一個的驚喜；你說他不行，不如他人，他會證明自己真的很笨?？此坪唵蔚囊痪湓挘瑓s影響著孩子的一生。　　在家庭教育中，父母要鼓勵和賞識孩子。這種鼓勵能對孩子的進步產生一種無形的力量，能增強孩子的自信心、并激發(fā)他們的上進心?！　『⒆佣际怯猩线M心的，包括那些缺點、毛病比較多的孩子，都希望得到表揚、肯定和激勵。當他們由于進步或是做了好事而受到父母的贊賞和激勵時，都會在情緒上得到滿足，在思想上產生快感。這樣，積極的內心體驗就會逐步豐富和加深，從而更增加自信心、自尊心和上進心，產生再進步或做好事的欲望。如果孩子總是被批評，總是產生不快的內心體驗，他們的情緒就越來越低低沉并逐漸喪失自信心、自尊心和上進心?！　∑鋵?，缺點再多的孩子身上總有積極因素，總有所長，只不過不太顯著突出而已。如果父母不抱成見的話，肯定會發(fā)現他們的優(yōu)點。問題是對于孩子，有些父母總是抱有成見和偏見。抱著這種態(tài)度和情緒教育孩子，有的只是批評?！　∏宕逃翌佋f：“數子十過，不如獎子一長。”這個原則對于任何孩子都是適用的。對那些表現不太好的孩子來說，尤其要少批評，多鼓勵。這樣做，有時候會產生奇效。表現不太好的孩子，他們身上的積極因素往往被缺點所掩蓋，很容易被父母忽略。所以，要做到“獎子一長”，父母必須努力克制自己無益的感情；中動，不用直接的批評，而改用期望、信任和鼓勵，用正面激勵的方法，這樣的效果肯定會好。　　在日本福島縣，有一座母親之像。她是細菌學家野口英世博士的母親。野口英世1912年在美國成為醫(yī)學博士，并就職于大財團洛克菲勒醫(yī)學研究所，曾被推舉為諾貝爾醫(yī)學獎候選人。1928年5月21日，因在非洲研究困擾當地居民的黃熱病時受到病毒感染，在52歲時去世。野口英世在非洲極受尊重?！　∫翱谟⑹赖某晒?，與他母親的愛分不開。野口英世的母親1853年出生在福島縣。1876年野口英世出生。不幸的是，他兩歲時的一天，母親種完田回家，發(fā)現兒子掉在火盆里，嚴重燒傷經過她精心護理，野口英世擺脫了生命危險，卻留下左手嚴重燒傷的殘疾?！　∩闲W時，因為殘疾，野口英世經常受人欺辱。他開始逃學，常常躲進山里或是神社。母親知道后，鼓勵他說：“人家越是瞧不起你，你越是要在學業(yè)上爭口氣，讓他們看看，我知道你是最好的?！卑l(fā)奮學習的野口英世終于取得了全班第一的成績?！　∫翱谟⑹赖母赣H佐代助沉溺于酒色和賭博。所以母親白天干農活不算，晚上還織布，深夜去湖里撈蝦，冬天去干男人才干的苦力活。村里一度曾流傳晚上有幽靈的事，幾個好奇心強的年輕人深夜去看時，發(fā)現了月光下專心撒網撈蝦的野口英世母親的身影?！　×⒅咀鲠t(yī)生的野口英世有一天突然從鎮(zhèn)上跑回家，原來，他那殘疾的左手不便于使用顯微鏡，這讓他失去了準備考試的信心。母親嚴厲地教育他說：“連達摩都要在石頭上坐三年，才能完成修行。你修三年還是幾年我不管，回去繼續(xù)準備吧，今天不要進這個家門?！薄　∫翱谟⑹懒髦鴾I走了。他在20歲時，第一次就通過了全國考試，獲得當時還極少有人獲得的醫(yī)生許可執(zhí)照?！　∝毨У哪赣H苦盼兒子回來支撐家業(yè)，但接到兒子想去美國學習世界最先進的科學成果的消息后，她立刻支持他去更遙遠的地方：“你不必擔心我，等學有所成再回來吧！”她忍著寂寞孤獨，常常一人在附近的中田觀音廟里為兒子祝福。　　……

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