如何教出愛學(xué)習(xí)的孩子

內(nèi)容概要

孩子不愛去學(xué)校，放學(xué)后又不愿回家；孩子坐在書桌前，打開書本。卻東張西望。外面稍有響動(dòng)就豎起耳朵；老師在臺(tái)上講得口干舌燥。孩子卻在和身邊的同學(xué)說悄悄話……如果你的孩子出現(xiàn)這樣的情況，說明他不愛學(xué)習(xí)，或缺乏學(xué)習(xí)的興趣。伴之而來的，也將是學(xué)習(xí)成績(jī)的徘徊不前，身為父母的你是不是感到非常著急？    本書從怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、怎樣讓孩子愛聽講、怎樣養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣等八個(gè)方面著手，較為詳盡地闡述了引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的一些基本方法。相信家長(zhǎng)定能從中獲益。

書籍目錄

1  如何教出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子　愛學(xué)習(xí)是孩子的天性　抓住早期教育的關(guān)鍵期　提高孩子的“學(xué)商”　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力　讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)效率　發(fā)揮孩子的個(gè)體優(yōu)勢(shì)　把孩子的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)　為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍　把學(xué)習(xí)的責(zé)任感還給孩子　磨煉孩子的學(xué)習(xí)意志　孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)怎么辦2  如何教出對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的孩子　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力　怎樣讓孩子愛學(xué)習(xí)　培養(yǎng)孩子的好奇心　讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)　用小目標(biāo)鼓舞孩子　鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)　對(duì)癥下藥促學(xué)習(xí)　孩子厭學(xué)怎么辦　怎樣管教逃學(xué)的孩子　適度降低對(duì)孩子的期望值3  如何教出主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性　調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性　如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)　改變孩子的3分鐘學(xué)習(xí)熱度　要改變孩子先改變自己　正確對(duì)待孩子的好問4  如何教出對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心的孩子　提高孩子的學(xué)習(xí)自信心　消除孩子心中的自卑感　幫助孩子戰(zhàn)勝羞怯　怎樣對(duì)待孩子的失敗　孩子學(xué)習(xí)差怎么辦5  如何教出會(huì)聽講的孩子　怎樣讓孩子認(rèn)真聽講　把孩子教成聽課高手　培養(yǎng)孩子的專注力　培養(yǎng)孩子的自控力　提高孩子的聽覺能力　鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言　孩子上課走神怎么辦　怎樣管住孩子的“猴屁股”6  如何教出愛做功課的孩子　培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣　讓孩子喜歡做作業(yè)　怎樣讓孩子愛做作業(yè)　讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)　讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)　怎樣讓孩子專心做作業(yè)　怎樣指導(dǎo)孩子做作業(yè)　孩子做作業(yè)拖拉怎么辦7  如何教出會(huì)閱讀的孩子　閱讀是孩子的啟蒙鑰匙　提高孩子的閱讀能力　激發(fā)孩子的閱讀興趣　培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣　讓孩子快樂讀書　讓孩子在思考中讀書　不要禁止課外書8  如何教出學(xué)習(xí)情緒正常的孩子　培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情緒　緩解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的緊張情緒　讓孩子獲得學(xué)習(xí)上的安全感　幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力　別讓孩子對(duì)考試過于緊張　正確處理孩子的宣泄行為　怎樣拒絕孩子的不合理要求

章節(jié)摘錄

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)是一種特殊的能力，是取得成功的第一步。研究表明，在智力方面，98％的孩子是差不多的，只有1％的孩子智力超群，也有1％的孩子是弱智。然而，在同一個(gè)班級(jí)里讀書的孩子，受到的是同一個(gè)老師的輔導(dǎo)，為什么他們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡相同呢？這就涉及一個(gè)學(xué)習(xí)能力的問題。經(jīng)常聽到家長(zhǎng)抱怨：“孩子很聰明，就是學(xué)習(xí)不上心?！薄昂⒆犹澩妫?jiǎn)直是朽木不可雕也！”在學(xué)校里，這些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子往往會(huì)受到冷落，甚至連孩子自己也覺得智商比別人低，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至自暴自棄。其實(shí)，這些“問題孩子”中的大部分并不是智商低，也并非態(tài)度或品質(zhì)上有問題，只是在獲得或動(dòng)用聽、說、讀、寫、算等學(xué)習(xí)能力方面存在問題，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)表現(xiàn)。因此，發(fā)展孩子所欠缺的學(xué)習(xí)能力才是當(dāng)務(wù)之急。一、什么是學(xué)習(xí)能力人的能力有很多，比如，運(yùn)動(dòng)能力、語言能力、社交能力等。一個(gè)人的能力強(qiáng)弱會(huì)決定他掌握各種活動(dòng)的成效，影響他活動(dòng)效率的高低。學(xué)習(xí)能力也是如此。比如，一個(gè)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，就要具備運(yùn)算能力、想象能力、空『司方位感、邏輯思維能力等，這些能力是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)科目的必不可少的條件。學(xué)習(xí)能力是從學(xué)習(xí)中獲得的能力，就是在環(huán)境和教育的影響下而形成的、概括化了的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能力是人的能力的一部分，也是非常重要的部分。對(duì)于孩子來說，最基本、最重要的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計(jì)算、思考等學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。這幾種學(xué)習(xí)能力所涉及的心理過程十分復(fù)雜，他們包括：感覺運(yùn)動(dòng)能力、知覺、語言、思維、自我監(jiān)控。這些能力在人的學(xué)習(xí)過程中是不斷發(fā)展的，而且在不同的階段具有不同的特點(diǎn)和重要性。研究表明，學(xué)前階段感覺運(yùn)動(dòng)能力是一個(gè)孩子智能發(fā)展的基礎(chǔ)，如果在這個(gè)時(shí)期，感覺運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展滯后，不僅會(huì)造成孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)，動(dòng)作模仿力差等問題，還可能影響到孩子對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)能力以及社會(huì)交往技能。等到孩子上小學(xué)后，知覺以及知覺動(dòng)作能力就顯得極其重要，如果這兩部分的能力沒有同步發(fā)展，就容易對(duì)孩子的語言學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)造成很大的阻礙。對(duì)于學(xué)齡孩子來講，學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡如不能得到及時(shí)糾正，勢(shì)必影響未來的學(xué)習(xí)和生活。值得注意的是，我國早期家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)普遍不足。孩子數(shù)學(xué)不好補(bǔ)數(shù)學(xué)，作文不好補(bǔ)作文，是父母通常的做法。其實(shí)孩子該補(bǔ)的，是他所欠缺的那項(xiàng)能力。例如，有的孩子做不出數(shù)學(xué)應(yīng)用題，而經(jīng)旁人口頭說明，立即就會(huì)做了，這往往是因?yàn)檎Z文閱讀理解能力不足。若一味強(qiáng)調(diào)多做題而忽略對(duì)語言理解力的開發(fā)和訓(xùn)練，效果肯定不理想。這些家長(zhǎng)可向有關(guān)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃C正。通過對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)能力測(cè)試，找出偏差，進(jìn)行有針對(duì)性的聽視覺或閱讀能力、自我控制及身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性等方面的訓(xùn)練，提升其與年齡不符的基本能力，幫助孩子找到適合個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，突破學(xué)習(xí)上的瓶頸，進(jìn)而開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。二、怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是多數(shù)家長(zhǎng)非常關(guān)心的一個(gè)方面，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)可能只是暫時(shí)的表象，而較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力可以讓孩子受益一生。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了學(xué)校教育，家庭教育也是至關(guān)重要的。1．培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的意識(shí)由于年齡的原因，小孩子好動(dòng)貪玩是其天性，學(xué)習(xí)上體現(xiàn)出較大的被動(dòng)性，較難培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。因此，家長(zhǎng)要通過順應(yīng)天性和因勢(shì)利導(dǎo)相結(jié)合來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子具有熱愛學(xué)習(xí)的意識(shí)，這是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和前提。孩子好動(dòng)貪玩天性的另一面是強(qiáng)烈的好奇心。孩子對(duì)許多事物有濃厚的求知欲，雖然從父母的觀點(diǎn)看許多內(nèi)容可能是毫無意義的，但對(duì)孩子的知識(shí)需求和心理需求是十分重要的。在小學(xué)階段，父母不用苛求孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，重要的是刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)，孩子源于興趣去吸收各種知識(shí)，對(duì)豐富孩子的知識(shí)面、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)的意識(shí)，是最有效益的途徑。因此，一般對(duì)于孩子感興趣的事物，不要打擊孩子的好奇心，要鼓勵(lì)和幫助孩子去求知。2．教給孩子良好的學(xué)習(xí)方法一是學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。計(jì)劃一般包括每天的時(shí)間安排、雙休日、寒暑假安排。計(jì)劃要簡(jiǎn)明，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求。訂計(jì)劃要發(fā)揮孩子的積極性，家長(zhǎng)不能包辦，一般采用提出指導(dǎo)性建議并與孩子充分溝通的方式，引導(dǎo)孩子接受制訂的汁劃。要督促孩子執(zhí)行計(jì)劃，不能訂完計(jì)劃放在一邊。計(jì)劃可以調(diào)整，但不可放棄。二是學(xué)習(xí)要講求效率。孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，又需要認(rèn)真訓(xùn)練。孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中腦力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，要從實(shí)際出發(fā)提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就要進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些家長(zhǎng)，只要求學(xué)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時(shí)間。這樣反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。三是要自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，包括生活上和學(xué)習(xí)上。父母必須教育孩子，學(xué)習(xí)歸根到底是孩子自己的事，在學(xué)習(xí)上能夠自己完成的事情盡量自己完成，實(shí)在不懂的可以請(qǐng)教爸爸媽媽。許多情況下應(yīng)鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子自己開動(dòng)腦筋想辦法解決。3．培養(yǎng)孩子的思考能力培養(yǎng)孩子思考能力的方法是要善于對(duì)孩子發(fā)問。問題是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，如果孩子經(jīng)常面對(duì)各種問題，大腦的思維就會(huì)比較活躍。因此，父母要想提高孩子的思考能力，就要多向孩子發(fā)問。向孩子發(fā)問還要有一定的技巧，不要只問對(duì)或錯(cuò)的封閉式問題，最好依據(jù)孩子的能力，問一些答案不唯一的開放性問題，如：回形針有些什么用途？如果讓你去郊游，你會(huì)選擇哪里？為什么要選擇這個(gè)地方？除了善于發(fā)問，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見。調(diào)查顯示，在民主、平等的家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子，敢于發(fā)表自己的意見，思維比較活躍，分析問題也比較透徹；而在專制的家庭氣氛中成長(zhǎng)的孩子，則不敢暢所欲言，容易受家長(zhǎng)的暗示而改變主意，或者動(dòng)搖于各種見解之間，或者盲從附和隨大流，這就影響了其思維獨(dú)立性的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性，指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個(gè)為什么。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過去了，很少多問幾個(gè)為什么。家長(zhǎng)不妨教孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一兩個(gè)為什么的問題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。鼓勵(lì)孩子一題多解，可以引導(dǎo)孩子想一想老師留的作業(yè)，還有沒有別的答案，別的方法。如果時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。

編輯推薦

《如何教出愛學(xué)習(xí)的孩子》教我們?nèi)绾尾拍茏屪约旱暮⒆訜釔蹖W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，早日成才。愛學(xué)習(xí)的孩子是這樣教出來的。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    如何教出愛學(xué)習(xí)的孩子 PDF格式下載

---