提高孩子學(xué)習(xí)成績的心理咨詢指導(dǎo)計(jì)劃

前言

斌斌上初二了，但是他討厭學(xué)習(xí)，甚至對(duì)學(xué)習(xí)恨之入骨，因?yàn)樗荚嚱?jīng)常不及格。其實(shí)，斌斌也曾有過很“輝煌”的歷史。小學(xué)時(shí)曾連續(xù)6年被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，還曾多次參加市里、省里舉辦的各種數(shù)學(xué)競賽，而且都獲過獎(jiǎng)。然而，升入初中后的第一次小測驗(yàn)，讓斌斌跌入了低谷——他的成績竟然排在全班第30名。從此，斌斌以為自己不是學(xué)習(xí)的料，連他最擅長的數(shù)學(xué)也放棄了。父母看到斌斌“破罐子破摔”，不知如何是好。婧婧曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，是班上的學(xué)習(xí)尖子，后來，班上轉(zhuǎn)來名同學(xué)，成績比婧婧還好，漸漸地，婧婧的學(xué)習(xí)成績就慢慢地往下滑了，現(xiàn)在她的成績至多是中等偏上一點(diǎn)。婧婧的父母和老師都不明白，為什么婧婧的成績會(huì)下降得這么快呢？小勇上初中了，在學(xué)校里，他總是喜歡和老師對(duì)著干。老師要他做這，他偏要做那，和同學(xué)說話時(shí)也喜歡抬杠，上課時(shí)也不認(rèn)真聽講，因此學(xué)習(xí)成績也不是很好。在家里，小勇也不服父母的管教，讓他做的事情他不做，不讓他做的事情非要做。小勇的老師和父母為此傷透了腦筋。7歲的小琳上小學(xué)二年級(jí)了，但是最近一段時(shí)間，小琳卻莫名其妙地感到渾身上下不舒服，而且一進(jìn)教室就心慌氣短，還經(jīng)常暈倒。小琳的父母為此心急如焚，以為她得了什么病，于是帶她四處求醫(yī)?？山?jīng)過檢查，卻發(fā)現(xiàn)小琳的身體一切正常。父母納悶了，這孩子是怎么了？

內(nèi)容概要

　　《提高孩子學(xué)習(xí)成績的心理咨詢指導(dǎo)計(jì)劃》精編了大量孩子學(xué)習(xí)過程中存在并且亟待解決的問題，從心理學(xué)角度出發(fā)，從自我意識(shí)、認(rèn)知、意志出質(zhì)、情緒情感、個(gè)性、人際關(guān)系、心理疾病和學(xué)習(xí)障礙等方面，挖掘孩子學(xué)習(xí)成績下降的各種心理因素，并對(duì)產(chǎn)生這種心理因素的原因進(jìn)行剖析，為家長提出了富有針對(duì)性并切實(shí)可行的心理咨詢指導(dǎo)計(jì)劃，有助于家長幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

書籍目錄

第一講　認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)從認(rèn)識(shí)自我開始“人貴有自知之明”。要想學(xué)習(xí)好，首先要認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，悅納自己，從而完善自己。從“尖子”到“流星”的蛻變昔日的他在學(xué)校里是耀眼的“學(xué)習(xí)尖子”，自從又一個(gè)“他”來了，他就成了“流星”，光焰轉(zhuǎn)瞬即逝舉手回答問題與年齡成反比人言道：“孤獨(dú)與年齡成反比，幸福與年齡成反比，創(chuàng)造力與年齡成反比”在課堂上舉手回答問題與孩子的年齡也成反比。如何對(duì)待“愛表現(xiàn)”的孩子愛表現(xiàn)是孩子的共同特點(diǎn)，沒有不愛表現(xiàn)的孩子，每個(gè)孩子都是只小孔雀。為何孩子就喜歡和家長作對(duì)叫他往東，他偏往西；讓他做的事不做，不讓他做的事非要做。這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了心理斷乳期，出現(xiàn)了逆反心理。讓孩子不再為父母而學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本是自己的事，孩子卻覺得是為父母而學(xué)。寫作業(yè)是給父母寫的考試是給父母考的。讓家長苦惱不已孩子不知道學(xué)習(xí)為了啥學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子必須做的，但許多孩子卻發(fā)出這樣的疑問：“為什么我要學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)是為了什么呢？”因此，學(xué)校里多了許多“撞鐘和尚”。學(xué)習(xí)中孩子為什么總喜歡為別人設(shè)置障礙嫉賢妒能，這種小人的心理在求學(xué)的孩子身上也會(huì)有所顯現(xiàn)。他們總喜歡為比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)設(shè)置障礙，在學(xué)習(xí)中充當(dāng)“小人”的角色。這是什么心理導(dǎo)致的呢？孩子如此盲信答案剛考完試的教室里，大家都在做什么？有多半孩子在忙著對(duì)答案，同時(shí)伴隨著歡呼和沮喪。答案對(duì)于孩子就像圣旨，什么時(shí)候都是對(duì)的?？荚囎鞅资翘摌s心在搞鬼考試的分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子，就像銀行卡里的數(shù)字對(duì)于大人，所以為了得到高分，他們也會(huì)“不擇手段”——作弊。但作弊得到的分?jǐn)?shù)卻只是曇花一現(xiàn)?！俺笮▲啞币材茏儭鞍滋禊Z”給孩子一個(gè)積極的心理暗示，告訴他：“你能贏！”孩子不是用來比的家長盲目地攀比會(huì)讓孩子喪失信心，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，反而會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。為什么孩子對(duì)批評(píng)無所謂人們常說“看得多了也就習(xí)慣了”。對(duì)孩子來說，批評(píng)得多了也就習(xí)慣了，因此，批評(píng)也要講究度。為何丟了“三好學(xué)生”就丟了自己“三好學(xué)生”只是一個(gè)稱號(hào)，只是一種激勵(lì)的手段。孩子最重要的是完善自己，而不是為了拿張獎(jiǎng)狀。孩子一上考場就“怯場”怎么辦考場如戰(zhàn)場，老天眷顧勇敢的戰(zhàn)士?？忌朐诳紙錾系脛?，就要“勇”字當(dāng)前。第二講　好成績從開發(fā)大腦開始學(xué)習(xí)就像從北京到青藏高原的長途旅行，其中會(huì)越高山，跨河流，過盆地，最后到達(dá)青藏高原。而大腦就像載人去青藏高原的那輛汽車。要讓孩子順利到達(dá)青藏高原，就要給他的這輛車加足馬力，開發(fā)出它的無限潛能。為什么孩子以為對(duì)的答案往往是錯(cuò)的“假作真時(shí)真亦假”。孩子怎么會(huì)真假不分？孩子背過概念還是不會(huì)做題“讀死書，死讀書，讀書死”說的就是這種孩子，只知其一，不知其二，不會(huì)變通。為何孩子會(huì)被簡單的題目絆住腳題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子做盡了各種題型，在題海中經(jīng)歷大風(fēng)大浪的孩子為什么會(huì)被一些簡單的題目阻擋住呢？回答問題時(shí)孩子“卡殼”怎么辦站起來一切恍如隔日，什么也記不起來了。遇到這種情況，孩子羞愧不已，只能從心里說：“老師，我本來知道答案的?！睘楹魏⒆拥淖魑目偸强斩礋o物寫作是個(gè)創(chuàng)作的過程，孩子的作文寫出來就像一張白紙，只是一些簡單句子的羅列，沒有主題思想，沒有深度。這與什么有關(guān)系呢？孩子怕學(xué)需要背誦的學(xué)科怎么辦學(xué)習(xí)離不開記憶，沒了記憶也就沒了學(xué)習(xí)。要想在學(xué)習(xí)中游刃有余，“記憶”這門武藝是必須修煉的。英語單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)棄一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的。謹(jǐn)防考場“記憶堵塞”考試過程中一直很順利，卻忽然被一個(gè)概念阻擋了前進(jìn)的道路，明明進(jìn)考場前還看過的概念，怎么也記不起來了，這就是考場中的“記憶堵塞”。不妨讓孩子當(dāng)個(gè)“十萬個(gè)為什么”《十萬個(gè)為什么》為我們解決各種各樣的疑問，而孩子卻是一個(gè)相反的“十萬個(gè)為什么”，總向大人提出各種各樣的疑問。這是孩子好奇心的表現(xiàn)。第三講　到達(dá)學(xué)習(xí)巔峰要有意志做伴蘇東坡曾云：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！眻?jiān)強(qiáng)的意志是一個(gè)人成功的必要心理素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。孩子會(huì)做的題也不敢動(dòng)筆不會(huì)做的題怎么看也不會(huì)，會(huì)做的題又不敢動(dòng)筆，總懷疑自己的思路，“空白試卷”就是這樣來的。讓孩子“遠(yuǎn)游戲，親學(xué)習(xí)”在虛擬的游戲里，他們是將軍和皇帝；在現(xiàn)實(shí)的生活中，他們卻是學(xué)習(xí)的敗將。所以，他們喜歡在游戲的天堂里翱翔。孩子只想成功，害怕失敗一位名人曾說過：“與其說成功是一杯甜酒，不如說這是杯苦酒，是許多次失敗的苦汁的聚結(jié)?！焙⒆雍ε率?，就會(huì)離成功越來越遠(yuǎn)。為何好學(xué)生更容易“輸不起”第四講　好成績從好心情開始第五講　學(xué)習(xí)好離不開健全的人格第六講　良好的人際關(guān)系是得高分的基石第七講　心理疾病讓孩子學(xué)習(xí)停滯不前第八講　掃除學(xué)習(xí)路上的障礙附一　世界上最偉大的10大教育法則附二　提高孩子學(xué)習(xí)能力的10項(xiàng)拓展訓(xùn)練后記

章節(jié)摘錄

讓孩子換個(gè)想法1．觀看心理劇《相信自己》。（1）家長為孩子表演一出小話劇。劇情：劉玉同學(xué)的成績平平，長相平平，為此她少言寡語、悶悶不樂，覺得自己像一棵無人關(guān)注的小草。學(xué)期結(jié)束時(shí)，她看到老師給她的評(píng)語，其中有一句：“你是個(gè)善良、討人喜歡的小女孩。”劉玉突然發(fā)現(xiàn)自己竟有這樣的優(yōu)點(diǎn)，再聯(lián)想到那天老師還沖她微笑呢，于是劉玉感到自己成績、長相雖一般，但是自己善良、有上進(jìn)心，一種從未有過的自信在心中浮現(xiàn)。劇中的劉玉原來的想法是什么？后來換成了什么想法？（2）錄音。請(qǐng)孩子說出自己內(nèi)心的困惑，家長來幫助他，為他換個(gè)想法。然后再請(qǐng)孩子說說，通過家長的幫助，自己換成怎樣的想法了。家長把和孩子的討論錄下來，并將這段錄音送給孩子，同時(shí)鼓勵(lì)孩子：“希望你在感到困惑的時(shí)候、自卑失望的時(shí)候，把這段錄音播放出來，聽一聽，你一定會(huì)從中受益的。”2．家庭討論。（1）你曾經(jīng)認(rèn)為自己有什么不足？（2）換個(gè)想法好嗎？（3）換個(gè)想法之后你的心情發(fā)生了怎樣的改變？3．小紙條。（1）家長請(qǐng)孩子定期提醒自己，看是不是樂觀的想法又溜了，悲觀的想法又回來了。想想辦法，改正缺點(diǎn)。（2）請(qǐng)孩子拿出小紙條，把自己已經(jīng)改變的想法寫在小紙條上，然后把寫好的小紙條貼在鉛筆盒里，每天看一遍。

后記

一本著作的完成需要許多人的默默貢獻(xiàn)，閃耀的是集體的智慧。其中銘刻著許多艱辛的付出，凝結(jié)著許多辛勤的勞動(dòng)和汗水。本書在策劃和編寫過程中，得到了許多同行的關(guān)懷與幫助，及許多老師和作者的大力支持，在此向以下參與本書編寫的人員致以誠摯的謝意：廉勇、歐紅梅、周珊、張艷紅、柳絮恒、趙一、趙紅瑾、齊紅霞、齊艷杰、陸曉飛、趙廣娜、徐春艷、王非庶、王杰、張保文、李亞莉、何瑞欣、杜莉萍、李衛(wèi)平、梁素娟、許慶元、毛定娟、尹娜、王巧、楊婧、王娟娟、張艷芬、許長榮、王愛民、李琳、李偉楠、王鵬、羅華杰、武敬敏、閻妍妍、楊英、李良婷、上官紫薇、楊艷麗、于海英、肖冬梅、張乃奎、王源、楊巍、劉瑞杭、劉紅強(qiáng)。本書在編寫過程中，借鑒和參考了大量的文獻(xiàn)和作品，從中得到了不少啟悟，也汲取了其中的智慧菁華，謹(jǐn)向各位專家、學(xué)者表示崇高的敬意——因?yàn)橛辛舜蠹业呐?，才有了本書的誕生。凡被本書選用的材料，我們都將按出版法有關(guān)規(guī)定向原作者支付稿酬，但因?yàn)橛械淖髡咄ㄐ诺刂凡辉敚形慈〉寐?lián)系。敬請(qǐng)您見到本書后及時(shí)函告您的詳細(xì)信息，我們會(huì)盡快辦理相關(guān)事宜。由于編寫和出版時(shí)間倉促，以及編者水平所限，書中不足之處在所難免，誠請(qǐng)廣大讀者指正，特馳惠意。

編輯推薦

《提高孩子學(xué)習(xí)成績的心理咨詢指導(dǎo)計(jì)劃》幫助家長解讀孩子心理的權(quán)威讀本。提高孩子學(xué)習(xí)成績的實(shí)用指導(dǎo)計(jì)劃，深入孩子的內(nèi)心世界，提升孩子的學(xué)習(xí)成績，提高無數(shù)孩子學(xué)習(xí)成績的七大心理規(guī)則。正確認(rèn)識(shí)自我——“人貴有自知之明”。要想學(xué)習(xí)好，首先要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，從而小斷完善自己。挖掘智力潛能——學(xué)習(xí)就像攀登高山。大腦就是你登峰的儲(chǔ)備，只有充分將這個(gè)儲(chǔ)備資源利用起來，才能讓你的學(xué)爿成績穩(wěn)步提升培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志——堅(jiān)強(qiáng)的意志是一個(gè)人成功的必要心理素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才有可能實(shí)現(xiàn)自已的人生目標(biāo)。保持心情舒暢——學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的結(jié)合，當(dāng)你感到累的時(shí)候．好心情能減輕你的疲憊端正交往心態(tài)-學(xué)習(xí)中離不開老師的教導(dǎo)，也離不開同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)是一個(gè)人與人互動(dòng)的過程。好的人際關(guān)系會(huì)讓孩子的學(xué)爿更有助力、趕走心理疾病——心理疾病對(duì)于成長中的孩子來說．其負(fù)而影響是不言而喻的，孩子的心理會(huì)因此造成不可估量的倉慚，因此，父母要多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，讓孩子快樂地成長。掃除學(xué)習(xí)障礙——學(xué)習(xí)障礙直接影響孩子進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不儀會(huì)造成孩子學(xué)爿成績的全面下降，而且影響孩子其他方面優(yōu)勢的發(fā)揮，因此必須掃除學(xué)習(xí)障礙。

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