應(yīng)用寫作與口頭表達(dá)

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用寫作與口頭表達(dá)》在吸取前人精華的基礎(chǔ)上，作了如下新的嘗試和探索。　　一、把“寫”的知識(shí)與“說”的技巧集于一書，以求“表達(dá)能力”的完整性。如果只介紹“寫”的知識(shí)，未免有失偏頗，因?yàn)槭聦?shí)上“說”的比“寫”的多。本書二者兼顧，相得益彰。且所編寫的內(nèi)容以使用頻率較高為定位，以人們常用為宗旨?！　《⒕o跟時(shí)代節(jié)拍，服務(wù)現(xiàn)實(shí)需要。知識(shí)的進(jìn)述吸收了近年來理論與實(shí)踐的最新成果，同時(shí)體現(xiàn)了與邊緣學(xué)科的相關(guān)性與相容性；內(nèi)容的安排突破了傳統(tǒng)思路，新編入了當(dāng)今人們急需掌握的一些表達(dá)技能，這在口頭表達(dá)部分尤為突出；范文和案例的選用力求典型、新穎，有借鑒意義，為執(zhí)教者和自學(xué)者提供思考空間?！　∪?、著眼于讀者的使用價(jià)值，以規(guī)范、通俗、操作性強(qiáng)為原則。理論上按照“是什么、為什么、怎么辦”的思路，講述了“寫”與“說”的共性知識(shí)，探索了“寫”與“說”的共同規(guī)律；體例上注重文種與文種之間的區(qū)別和各文種的表達(dá)特點(diǎn)，辨清文種個(gè)性，求異避同?？陬^表達(dá)部分則圍繞“能講、會(huì)講、講好”的訓(xùn)練目標(biāo)，知識(shí)與案例融會(huì)貫通，但愿能達(dá)到舉一反三的效果。　　四、否定了某些傳統(tǒng)觀點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上作了新界定。如以往的一些書，對(duì)于應(yīng)用文限定“敘述、說明、議論”三種表達(dá)方式；又如關(guān)于有些產(chǎn)品說明書不具備推銷商品功能；再如“總結(jié)”這一文種，某些教材把它與典型材料混為一談，所介紹的結(jié)構(gòu)方法和例文示范，多有張冠李戴。諸如這些問題，本書均作了否定，進(jìn)行了有力的闡釋和明確的界定。　　《應(yīng)用寫作與口頭表達(dá)》不僅適用于高職院校、成人高校、本科二級(jí)學(xué)院教學(xué)，而且可供黨政相關(guān)、企事業(yè)單位工作人員和廣大社會(huì)讀者使用。

書籍目錄

上篇 應(yīng)用寫作第一章 應(yīng)用寫作文體的要素第一節(jié) 應(yīng)用寫作文體概述第二節(jié) 主旨和材料第三節(jié) 語言第四節(jié) 表達(dá)方式第五節(jié) 結(jié)構(gòu)思考題第二章 經(jīng)濟(jì)信息情報(bào)文書第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告第二節(jié) 企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)信息第四節(jié) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告思考題第三章 管理與決策文書第一節(jié) 計(jì)劃第二節(jié) 總結(jié)第三節(jié) 財(cái)務(wù)分析報(bào)告第四節(jié) 制度思考題第四章 公文第一節(jié) 公文的定義、特點(diǎn)和作用第二節(jié) 公文文種的選用第三節(jié) 公文格式第四節(jié) 公文辦理程序第五節(jié) 幾種常用公文的寫作思考題第五章 契約類文書第一節(jié) 招標(biāo)書與投標(biāo)書第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同第三節(jié) 協(xié)議第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)糾紛文書第五節(jié) 條據(jù)思考題第六章 產(chǎn)品促銷文書第一節(jié) 廣告第二節(jié) 產(chǎn)品說明書思考題第七章 社交文書第一節(jié) 書和信第二節(jié) 啟事第三節(jié) 便條思考題第八章 新聞第一節(jié) 新聞的基本知識(shí)第二節(jié) 消息的寫作第三節(jié) 通訊的寫作思考題下篇 口頭表達(dá)第九章 口頭表達(dá)概述第一節(jié) 口頭表達(dá)的意義和特點(diǎn)第二節(jié) 口頭表達(dá)的要素第三節(jié) 提高口頭表達(dá)能力思考題第十章 常規(guī)演講與專業(yè)演講第一節(jié) 常規(guī)演講第二節(jié) 即興演講第三節(jié) 競(jìng)聘演講第四節(jié) 銷售演講思考題第十一章 表達(dá)意見與發(fā)言第一節(jié) 表達(dá)意見第二節(jié) 發(fā)言思考題第十二章 工作交流第一節(jié) 工作交流概述第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)指示與布置工作第三節(jié) 下級(jí)向上級(jí)報(bào)告情況第四節(jié) 平級(jí)交流——口頭介紹情況思考題第十三章 交談第一節(jié) 交談要領(lǐng)第二節(jié) 幾種常見的談話技巧第三節(jié) 電話交談思考題第十四章 談判與辯論第一節(jié) 談判第二節(jié) 辯論思考題第十五章 會(huì)議講話第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)講話第二節(jié) 述職報(bào)告第三節(jié) 事跡報(bào)告思考題第十六章 致詞第一節(jié) 公務(wù)禮儀致詞第二節(jié) 開幕詞與閉幕詞思考題主要參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　社會(huì)越進(jìn)步，書面與口頭表達(dá)的功用就越突出?！稇?yīng)用寫作與口頭表達(dá)》緊跟時(shí)代節(jié)拍，服務(wù)現(xiàn)實(shí)需要，著眼于讀者的使用價(jià)值，以規(guī)范、通俗、操作性強(qiáng)為原則，把“寫”的知識(shí)與“說”的技巧集于一體，以求“表達(dá)能力”的完整性。講述了“寫”與“說”的共性知識(shí)，探索了“寫”與“說”的共同規(guī)律；體例上注重文種與文種之間的區(qū)別和各文種的表達(dá)特點(diǎn)，辨清文種個(gè)性，求異避同?？陬^表達(dá)部分則圍繞“能講、會(huì)講、講好”的訓(xùn)練目標(biāo)，知識(shí)與案例融會(huì)貫通，使讀者能達(dá)到舉一反三的效果。

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