領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)

前言

在中國乃至世界上，“清華”二字常在人們耳邊轟轟作響。提起清華大學(xué)這所著名高等學(xué)府，人們不禁油然而生崇敬之情。半個多世紀(jì)以來，跨入清華園，接受清華教育，是莘莘學(xué)子夢寐以求的理想，也是天下父母望子成龍的心愿。清華園何以如此魅力四射？清華精神又何以名揚四方？眾所周知，清華大學(xué)的前身是清華學(xué)校。清華學(xué)校以“自強不息，厚德載物”為校訓(xùn)，以“造就中國領(lǐng)袖人才之試驗”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生鉆研的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，學(xué)校教育質(zhì)量很高。1928年正式成立清華大學(xué)，其后清華大學(xué)雖歷經(jīng)幾個發(fā)展階段，但卻一直倡導(dǎo)一貫的校訓(xùn)、宗旨和學(xué)風(fēng)，并以高質(zhì)量、嚴(yán)要求聞名中外。前清華大學(xué)校長蔣南翔就公開說：“未來的中國部長、總理，就是要從清華出?！鼻迦A大學(xué)一直倡導(dǎo)中西兼容、文理滲透、古今貫通這一傳統(tǒng)?！按猴L(fēng)化雨樂未央，行健不息須自強”，多少青年學(xué)子陶醉于清華園這種“東西文化，薈萃一堂”的文化氛圍，以青春的理想和行動努力體味和實踐清華精神，這種精神就是著名學(xué)者王佐良后來所概括的：“做學(xué)問要有最高標(biāo)準(zhǔn)，而取得學(xué)問卻是為了報效祖國。簡單地說，就是卓越和為公。”清華大學(xué)雖偏重于理工，但卻一直全力改善不合理的教育制度，致力于“教育出一個真正懂得建設(shè)、懂得做人、懂得自己和人生的完善的青年”。

內(nèi)容概要

來自北大、清華、人大、北科大、北外這幾所京西毗鄰大學(xué)里的青年教師們，策劃并執(zhí)筆編撰了《北大清華學(xué)得到》這套青年素質(zhì)教育讀物。書中融會了他們在青年學(xué)生素質(zhì)教育中的教學(xué)心得和工作經(jīng)驗，很好地體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代“人才”這一稱謂的嶄新內(nèi)涵以及知識經(jīng)濟時代參考人才素質(zhì)的特殊要求。
   在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的時代，在北大、清華等一流學(xué)府之外研修來自一流學(xué)府的成長課程，已成為學(xué)校教育延伸，并將日趨融入主流教育。

書籍目錄

序言第一章：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)有什么特點  成功的領(lǐng)導(dǎo)者是這樣的  領(lǐng)導(dǎo)能力的自然法則  領(lǐng)導(dǎo)者≠領(lǐng)導(dǎo)能力第二章：做領(lǐng)導(dǎo)：從戰(zhàn)勝自我開始  掌握異向思維  學(xué)習(xí)自處的方法  樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想  謀求自尊、自愛  養(yǎng)成自控能力  追求高質(zhì)量的生活方式第三章：培養(yǎng)八種基本素質(zhì)  優(yōu)秀的品格魅力  堅忍的信心和意志  率直的心胸  良好的信譽  淵博的知識  敢于直面恐懼  正確面對壓力  改造自我，與時俱進(jìn)第四章：做一個有涵養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)  寬容的個性  忍耐是領(lǐng)導(dǎo)者的美德  風(fēng)度翩翩地處理事情  大智若愚的藝術(shù)  令人遺憾的“涵養(yǎng)”第五章：喚起強烈的競爭意識  培養(yǎng)競爭意識  在心理上不懼怕冒險  敢于競爭的魄力  在競爭中更上一層樓  不斷挑起競爭的欲望第六章：領(lǐng)導(dǎo)做事要有技巧第七章：讓領(lǐng)導(dǎo)團隊成為真正的核心第八章：高明的人才管理能力第九章：作出準(zhǔn)確而英明的決策第十章：樹立必要的個人威信第十一章：優(yōu)秀的語言表達(dá)能力第十二章：領(lǐng)導(dǎo)者會議技巧第十三章：必須注意自己的形象第十四章：鍛煉優(yōu)秀的身體素質(zhì)

章節(jié)摘錄

真正有能力、有思想、有前途的人極少是和順馴服的，這一點值得領(lǐng)導(dǎo)牢記。專橫跋扈者或心胸狹窄者，只會招引一批不求有功但求無過、沒有能力也沒有棱角的人一塊兒工作；或者使自己身邊堆滿阿諛奉承之徒。這些人永遠(yuǎn)只會唱贊歌。即使你已到了“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”的危險境地，他們?nèi)匀粫f“前途無限光明”，直到你徹底失敗。領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，必須要有容人之量，公司興隆才有希望。即使有些人反對自己反對錯了，也要能夠?qū)捜莸貙Υ麄?。美國?6任總統(tǒng)林肯，在確認(rèn)陸軍部長職務(wù)時，選中了斯坦頓，斯坦頓在兩年前辦一案件時，曾稱林肯為“鄉(xiāng)下律師”，拒絕與林肯合作。但是林肯知道，斯坦頓是忠于聯(lián)邦的事業(yè)的，因而仍任用了他，并支持他改組陸軍部。后來斯坦頓竭誠相報，在南北戰(zhàn)爭期間與林肯合作得很好。范仲淹有很好的論述：“用人者莫不欲盡天下之才，?；冀褐脨憾蛔灾病Ｄ苡枚韧庵?，然后能濟大事?！狈駝t，心胸狹窄，不能容忍反對意見，對與自己有點矛盾和過節(jié)的人動輒打擊報復(fù)，唯我獨尊，是難有什么大成就的。3.識才、用才，唯才是舉這一點和第二點緊密聯(lián)系。世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。有沒有善于識別、任用人才的能力，是個人水平問題；而愿不愿意和勤不勤于識別、任用人才。則是個職業(yè)道德問題。領(lǐng)導(dǎo)工作的根本就在于識才、用才，唯才是舉。在一個公司之內(nèi)，上上下下，大小人才也是難以計數(shù)的。領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，就是善于、勤于挖掘、發(fā)現(xiàn)、任用這些人才。大才大用，小才小用，無才不用，使之各得其所。有水平、有能力是用人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，唯才是舉包括內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。我們所反對的不是任用了自己的親戚朋友中的高才，我們只是反對任用親戚朋友中百無一能的庸碌之輩而已。領(lǐng)導(dǎo)必須做到以下幾點：一是不以相貌取人。二是不以小疵棄人。小瑕不掩大瑜，求全責(zé)備是最要不得的。三是不以好惡取人。個人情緒不能作為量才的標(biāo)準(zhǔn)。四是不因嫉妒耽誤人才。領(lǐng)導(dǎo)絕不可因為下屬比自己高明.就給予打擊、壓制，生怕人家超過自己。其實，才是壓不住的，與其讓賢才到別的公司脫穎而出，大顯身手，不如待人以禮，使之成為自己公司的棟梁。

媒體關(guān)注與評論

素質(zhì)教育的圖書不下幾百本，唯有這套書以中國青年的實證研究為基礎(chǔ)，能夠真正滿足青年人成功成才的學(xué)習(xí)需求。我認(rèn)為，青年人應(yīng)該在課后或業(yè)余時間系統(tǒng)地讀一讀這套書?！　　吨袊髽I(yè)報》副總編輯 劉彤我會把《北大清華學(xué)得到》這套書推薦給我的學(xué)生、朋友和親人，相信這套書會給他們指明一條成長、成才、成功的道路，令他們真正適應(yīng)當(dāng)今的新時代?！　　舜蟾街薪處?謝穎輝這套書令人“輕松并思考著”，當(dāng)你在燈下打開扉頁，你將開始一段有關(guān)人生技能和方法的精神之旅?！　　A點通國際顧問咨詢有限公司總裁 蘇珊這套書告訴你如何成功地做人、做事，指導(dǎo)你更好地走在人生旅途。你可能無緣在北大、清華等一流學(xué)府學(xué)習(xí)，但你卻可以通過這套叢書學(xué)到來自一流學(xué)府的成才課程。　　——清華大學(xué)博士生導(dǎo)師、著名經(jīng)濟學(xué)家 魏杰教授憧憬北大，卻未必要邁進(jìn)北大；向往清華，卻未必要到清華。如果未能進(jìn)入北大、清華是人生中的一個缺憾的話，那么這套叢書以及書中所揭示的成功道理，也許是對這一缺憾的可貴的彌補。我的成才、你的成才，讓我們一同來圓成才之夢！　　——北京大學(xué)知名學(xué)者 倉道來教授

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