民國(guó)中學(xué)生作文

出版時(shí)間：2011-8 出版社：首都經(jīng)貿(mào) 作者：馬崇淦頁(yè)數(shù)：269
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內(nèi)容概要

現(xiàn)在呈現(xiàn)在讀者眼前的這本《民國(guó)中學(xué)生作文》，正是由這4本匯集而成，共選入其中的中學(xué)生原創(chuàng)作文134篇(詳見本書目錄)。原書系繁體字豎排，我們將其用簡(jiǎn)體字橫排。需要說明的是，民國(guó)時(shí)期對(duì)作文文體的劃分與現(xiàn)在不盡相同，為便于生活在當(dāng)今的讀者更好地閱讀、欣賞這些作品，我們按現(xiàn)今的文體分類編排這些作文(鑒于散文、讀后感等篇目較少，我們將其一并編排到記敘文部分)，并調(diào)整了部分選文的順序。此外，我們還對(duì)原書與現(xiàn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范用法不同的個(gè)別標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作了改動(dòng)，并更正了原書一些錯(cuò)字和病句。

作者簡(jiǎn)介

　　原書編者馬崇淦，《申報(bào)》記者，勤奮書局創(chuàng)辦人。早年即五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)的1919年5月7日，曾作為圣約翰大學(xué)的學(xué)生代表之一出席上海學(xué)生聯(lián)合會(huì)成立大會(huì)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，曾被汪偽政府列入83人通緝“黑名單”。

書籍目錄

記敘文
　五卅的回憶施秀文
　瞻仰詹天佑銅像以后王繼明
　慶祝朱前校長(zhǎng)八秩大會(huì)志盛馬金韞
　王小梅王美麗
　母親丁碉
　南通印象記管惟霖
　申新紗廠參觀記郁元鑫
　象山農(nóng)村的今昔觀何敏求
　我所見的香港吳瓊珍
　三峽篇吳瓊珍
　頤和園游記賀云鸞
　珞珈之游潘哲先
　韶州素描謝慧中
　我所知道的松江城嚴(yán)懷瑾
　都市之夜吳之萁
　春假記游——瑯琊及其他周定一
　春假記游周鴻意
　春假記事——掃墓許懋淳
　神秘的春白雁如
　春陰中的回憶程僖
　春風(fēng)沉醉的時(shí)節(jié)高小霞
　春晴夏祖安
　春天的素描丁祥明
　春雪王宗維
　初夏的田園劉閏云
　玄武湖的夏楊繼任
　寒假瑣絮羅肇棣
　雪夜哀聲何冠中
　憶起了故園的香茶時(shí)節(jié)李飛鵬
　故鄉(xiāng)的荷塘宓超群
　故鄉(xiāng)追憶的片段——化成寺的鐘聲江華芳
　故都的風(fēng)天冀淑英
　晚霞吳小韞
　新綠黃爾瑛
　夢(mèng)安汭
　夢(mèng)的進(jìn)行曲汪昶
　募捐胡鏡容
　夜半之思潘淑德
　一天劉世倫
　訂婚之前韓廷輔
　心海的波瀾廖梅先
　憶同妹葛守善
　我們的屋子李飛鵬
　一個(gè)忘不了的所在薛錦雯
　郵差又來了奚蕙芳
　別離鐘泰楠
　自慰樓煥昭
　再見的時(shí)候劉珍和
　我的個(gè)性施濟(jì)美
　我的癖好楊世杰
　國(guó)難期間個(gè)人生活略述李淑貞
　雪廬隨筆嚴(yán)廣樹
　雜感董時(shí)光
　……
議論文
小說
詩(shī)歌

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用戶評(píng)論 (總計(jì)24條)

《民國(guó)中學(xué)作文》一書，內(nèi)容清新而富有朝氣，文風(fēng)老練而不顯稚嫩。而看到這些當(dāng)初的少年所記錄的文字，或鞭辟入里，或讀書有思，或游山玩水，或針砭時(shí)弊，無不感到了當(dāng)時(shí)教育體制給予學(xué)生的自由是現(xiàn)在所無法想象的。畢竟，我們必須知道，是當(dāng)時(shí)的環(huán)境孕育出了毛澤東、鄧小平、周恩來這些思想見解獨(dú)到而又高瞻遠(yuǎn)矚的革命家，值得我們現(xiàn)今的人學(xué)習(xí)。想當(dāng)初，我在中學(xué)之時(shí)也曾將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，所思所想?yún)R集成書，出版了一本《為人性僻耽佳句》，相較之下，不由得覺得較先人所錄下千萬倍矣。
因?yàn)橹百I了該出版社出一本民國(guó)小學(xué)生作文給我的孩子，他看了以后反映還不錯(cuò)，所以就買了這本民國(guó)中學(xué)生作文送給朋友上中學(xué)的孩子。那小子看了之后說還是不錯(cuò)的，很多寫作的方法同現(xiàn)在有相似之處，而且很多作文都反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，有點(diǎn)像中學(xué)生寫的歷史，可讀性很強(qiáng)，有一定的價(jià)值。我覺得適合初一和初二的學(xué)生，考試壓力不大時(shí)，作為擴(kuò)展閱讀，開闊視野，增強(qiáng)語(yǔ)感。
和同一家出版社的那本《民國(guó)小學(xué)生作文》一起買來送人的，翻看了一下。當(dāng)年的中學(xué)生寫作文也分記敘文、議論文！但內(nèi)容和當(dāng)今的社會(huì)生活真的差距很大，讀后有種新鮮感。身在這樣的時(shí)代回看當(dāng)年的學(xué)生，想象他們的生活，感覺很奇妙。
現(xiàn)在中學(xué)生的文章真是與民國(guó)的沒法比，現(xiàn)在的文章膚淺、空洞、功利，根本談不上美。買這套書的目的就是想讓孩子好好學(xué)學(xué)，知道什么是作文，作文應(yīng)該寫些什么。
這130多篇民國(guó)中學(xué)生寫的作文，不僅僅是文字，也是歷史。那個(gè)時(shí)代的中學(xué)生作文，有著一種承襲了中國(guó)傳統(tǒng)文人志趣和審美取向的美感，帶著一些中國(guó)傳統(tǒng)文人所常有的憂思和惆悵，散發(fā)著中國(guó)式的傳統(tǒng)之美；字里行間所體現(xiàn)的那種直面社會(huì)、直面人生的真，讓人體味到的不僅是這些作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，而且更難得的，是那種種直抒胸臆、不受成見束縛和牽絆的思想的自由與獨(dú)立。
這是一本民國(guó)當(dāng)年的作文集，里面記錄下了上個(gè)世紀(jì)三十年代的風(fēng)物人情甚至政局的一幅幅剪影。透過當(dāng)年中學(xué)生的筆觸，我感受到了一個(gè)與現(xiàn)在的課本中描述不同的民國(guó)。雖經(jīng)百年，但清新?lián)涿妗Ｖ袊?guó)竟然也有過那樣一段接近文明的時(shí)光。雖被刻意埋沒，但如金子，終會(huì)閃光。
看了《民國(guó)中學(xué)生作文》，我看到了那個(gè)時(shí)代的優(yōu)雅、蘊(yùn)藉，歡喜和憂傷。如同那個(gè)時(shí)代絢爛斑斕，光怪陸離一樣，這本中學(xué)生寫的作文里，展現(xiàn)了他們當(dāng)年多樣的生活。在他們或典雅、或雋永、或激烈、或悵惘的筆調(diào)里，我們仿佛可以跨越時(shí)空，與他們一同書寫性情，經(jīng)歷人生。
民國(guó)中學(xué)生作文—這本書非常好看，非常滿意
給孩子們看的書，看看民國(guó)的孩子們是怎樣作文的，成人看了也有收益
現(xiàn)在的文章膚淺、空洞、功利，根本談不上美，民國(guó)中學(xué)作文值得推薦。
　　不是說寫作技巧，是寫作內(nèi)容。其內(nèi)容應(yīng)該令現(xiàn)代的許多中學(xué)生汗顏，更令現(xiàn)代的教育制度汗顏。
　　與民國(guó)時(shí)代的中學(xué)生比，現(xiàn)代中學(xué)生的眼光短淺了些。做事的認(rèn)真程度有待提高、思考的范圍也有待擴(kuò)大。
現(xiàn)在的作文基本上都是假話了，很佩服那個(gè)時(shí)代學(xué)生的視野和情懷。很好！
那時(shí)候的學(xué)生真的是這樣的嗎，很有文化功底的感覺，而且對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)非常的深刻、透徹，同樣的年紀(jì)，現(xiàn)在的中學(xué)生似乎離“思考人生”、“思考未來”、“思考世界”很遠(yuǎn)，所以，這本書帶給我們不一樣的感受，給了我們一扇別樣的“觀察窗口”，很好！
給女兒買的，翻了一下，真的好。民國(guó)的教育水平，直可讓今人汗顏啊
現(xiàn)在的大學(xué)生恐怕也很難寫出這樣有思想而樸實(shí)的東西來
如果我們小時(shí)候沒有看到這本書，那么別讓我們的下一代錯(cuò)過它吧
一方水土一方文.
好書，介紹給同事，他也準(zhǔn)備買了。
中學(xué)生作文的質(zhì)量堪比大學(xué)作文要求~~喜歡。。。
能對(duì)比今昔學(xué)生的作文，其中的記敘文部分值得多閱讀。
在書店看到后心就長(zhǎng)草了嫌貴沒買后來**當(dāng)買拿到手后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不如實(shí)體店的那本有點(diǎn)遺憾但內(nèi)容沒的說不得不說那個(gè)年代的中學(xué)生太有思想了
孩子還沒時(shí)間看，我先當(dāng)文學(xué)作品讀了
很值得一看他們的名字也都很值得看看
其實(shí)沒什么看頭

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