金融學(xué)

內(nèi)容概要

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)作為北京市政府重點扶持的市屬重點大學(xué)中唯一的一所財經(jīng)類大學(xué)，在為北京經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的服務(wù)中發(fā)揮了重要、積極的作用。人才培養(yǎng)是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)“十一五”規(guī)劃的中心，也是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)實現(xiàn)強(qiáng)校戰(zhàn)略和跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。為推動學(xué)校的發(fā)展，使之成為全國一流的財經(jīng)院校，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)近年來以實施教學(xué)質(zhì)量工程和人才強(qiáng)校工程為契機(jī)，高度重視教師隊伍的建設(shè)，高度重視提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科、特色專業(yè)、優(yōu)勢研究領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展。    金融學(xué)院是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的優(yōu)秀院系之一。學(xué)院現(xiàn)有金融學(xué)（含國際金融方向）和保險學(xué)兩個本科專業(yè)，其中金融學(xué)為北京市品牌專業(yè)和特色專業(yè)，金融學(xué)科為北京市重點學(xué)科，金融學(xué)核心課程教學(xué)團(tuán)隊是北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。金融學(xué)院已經(jīng)建立了包括金融學(xué)學(xué)士、金融學(xué)碩士和金融學(xué)博士在內(nèi)的較完整的金融學(xué)教育體系，在國內(nèi)同類學(xué)科中處于第一梯隊的位置。    金融學(xué)院長期重視教學(xué)質(zhì)量的提高，它是學(xué)院發(fā)展的生命線。本教學(xué)研究論文集是金融學(xué)院的老師在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、實習(xí)基地及教學(xué)理論方面的探討。通過教學(xué)理論研究，一方面使科學(xué)研究與教學(xué)結(jié)合起來，另一方面可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有理論指導(dǎo)的教育教學(xué)才會是科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的。我們希望本論文集為金融（保險）教學(xué)質(zhì)量的提升提供一份參考資料，做出一份貢獻(xiàn)。

書籍目錄

教學(xué)方法類　實務(wù)課教學(xué)方法探討　國際金融教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法探討　提高教師綜合素質(zhì)改善課堂教學(xué)效果——關(guān)于教學(xué)工作的一點體會　《責(zé)任與信用保險》課程教學(xué)方法探討　案例教學(xué)電影的制作與應(yīng)用　改進(jìn)研究生教學(xué)方法和教學(xué)手段的探討　模擬證券與期貨交易在金融投資教學(xué)中的運用　注重實訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)　以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和課堂設(shè)計——以《金融學(xué)》課程為例　對金融專業(yè)英語教學(xué)的一些設(shè)想　以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與課堂設(shè)計——以保險學(xué)專業(yè)課程教學(xué)為例課程與教材建設(shè)類　保險專業(yè)碩士與本科課程內(nèi)容及培養(yǎng)方式的比較分析——以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)“海上保險”課程為例　金融監(jiān)管學(xué)課程教學(xué)與教材編寫的體會　對《現(xiàn)代信用學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的思考　金融工程學(xué)課程建設(shè)探討　大學(xué)本科金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系探討　國際金融課程教學(xué)中的體驗和思考理論探索類　論新經(jīng)濟(jì)形勢下的金融教學(xué)改革    　淺談大學(xué)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)類人才的培養(yǎng)    　淺議優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)    　轉(zhuǎn)變觀念，重新定位，特色培養(yǎng)——關(guān)于保險專業(yè)建設(shè)的思考    　改善教學(xué)質(zhì)量提高就業(yè)水平    　研究生教育中存在的主要問題與對策探討之我見    其他類　論小額貸款與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)    　論高校金融教學(xué)實踐基地的建設(shè)    　我校金融專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作中存在的問題及改進(jìn)建議　高校院系學(xué)生工作體系的實踐與創(chuàng)新——以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院為便    后記

章節(jié)摘錄

　　一、提高金融專業(yè)課課堂教學(xué)效果的意義　　在不同院校金融學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃中，課程設(shè)置一般分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等幾個門類。相對于基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課而言，盡管專業(yè)課在金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計劃中所占比重不是很大，但其重要性卻不可低估。具體說，提高專業(yè)課課堂教學(xué)效果的意義至少有以下幾個方面：首先，專業(yè)課課堂教學(xué)效果是衡量專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的最重要指標(biāo)。無論是基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課還是專業(yè)課，提高教學(xué)質(zhì)量都是高等教育中的永恒主題。教學(xué)質(zhì)量的高低當(dāng)然取決于整個教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量狀況。一般說，專業(yè)課教學(xué)過程是一個包括從教學(xué)計劃制定、師資資源的配置、教師教案的制作和修改、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、實踐教學(xué)、考試考核等在內(nèi)的完整的體系，其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會直接影響專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量。但是，由于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取專業(yè)知識的最重要環(huán)節(jié)，也是教師與學(xué)生之間授受專業(yè)知識和專業(yè)技能的最直接的接觸方式，因此，課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果無疑對專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量具有最重要、最具實質(zhì)性的影響，也是評價專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的最重要指標(biāo)。既然如此，為了達(dá)到提高金融學(xué)專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，我們無疑應(yīng)當(dāng)下大力氣提高每一門專業(yè)課的課堂教學(xué)效果?！　∑浯?，專業(yè)課課堂教學(xué)效果和質(zhì)量直接關(guān)系著本專業(yè)畢業(yè)生能否適應(yīng)用人單位的需要，最終影響著學(xué)生的就業(yè)。金融專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后要進(jìn)入人才市場，供用人單位主要是金融機(jī)構(gòu)選擇，而學(xué)生能否順利就業(yè)，則取決于學(xué)生能否滿足用人單位的需要，其中最主要的是畢業(yè)生的質(zhì)量和專業(yè)素質(zhì)是否符合用人單位的要求。決定畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)的因素雖然很多，但由于專業(yè)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能主要通過專業(yè)課的課堂教學(xué)獲取，因此，專業(yè)課的課堂教學(xué)質(zhì)量和效果無疑對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)影響最大。就此而論，專業(yè)課課堂教學(xué)過程在很大程度上決定著學(xué)生未來在人才市場上的“銷路”。

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