跟我學口才

前言

　　一本書經過兩次修訂后，大約也就沒有什么可改可增的了，這是我當初的想法。沒想到，這本《實用口才訓練教程》二次修訂三年之后，我與出版社編輯幾乎同時想到該修訂了。理由有三：一是這幾年中國發(fā)展實在是太快了，國家的大事要事、悲事喜事不斷傳來，層出不窮；身邊的人和事瞬息萬變，目不暇接。社會生活的豐富多彩、變幻莫測給人提供了使用口才表達情感的機會，口才在新局面下依然保持著強勁的發(fā)展勢頭，這也給本書帶來了新的寫作氣候。二是我本人在三年口才運用的實踐中又有了新的體驗和積累，對不少口才領域的新現(xiàn)象有了新的思考，很想與讀者共享。三是出版社編輯告知，讀者對本書仍有需求，希望有新的內容補充進去。于是，第三次修訂勢在必行。　　2008年是中國歷史上不平凡的一年，是中國人經歷了太多悲歡的一年。能在2008年將這本《實用口才訓練教程》修訂，有著特殊的背景，也有著特殊的心情。此次修訂增補主要有三方面內容。首先是國內重大事件的優(yōu)秀演講稿。2008年最令人難忘的當然是5月12日下午2時發(fā)生的四川汶川8級大地震。近10萬同胞罹難，幾十萬川民無家可歸，幾十座城市瞬間變成廢墟，那慘烈的景象至今仍無法從每個中國人的腦海中抹去……災難總會過去，生活依然如故。舉全國之力的抗震救災聲勢之大、實力之足、效果之好，令世界感動。四川災區(qū)在重建，災區(qū)人民也正在重建自己的新生活，恢復著對生命的信念和對未來的美好憧憬。這場災難中涌現(xiàn)出的英雄事跡，令世人動容，也給這本書提供了有價值的資料。地震過后的一個月，在雄偉的北京人民大會堂，來自各條戰(zhàn)線的抗震英模用他們真實的經歷講述了那難忘的日日夜夜。這些飽含激情的演講稿成為此次修訂內容的首選，收入“第13章演講訓練”的附錄中。2008年中央電視臺第13屆青年歌手大獎賽如期舉行。除了選手們的優(yōu)美歌聲外，最吸引入的是著名文化學者余秋雨先生對歌手文化素質考核的點評。他準確到位且充滿思想文化內涵的點評令觀眾振奮，使人們從中感受到文化的魅力。

內容概要

　　有才干但沒有口才的人，比起有才干又有口才的人，成功的可能性要小許多。因為一個人的才干往往是通過言語談吐得到證實和發(fā)揮的。古往今來，人與人之間更多更主要的交流形式是講而不是寫，如果一個人將某種見解用明晰的語言、縝密的邏輯當時當?shù)卣f出來，再輔之以傳情達意的動作，就使思想有了綜合感染力，更具直觀性和速效性，而這種效果是書寫所難以達到的。正因如此，人們常常根據(jù)一個人的講話水平和風度來判斷其學識、修養(yǎng)和實力?？诓乓殉蔀楝F(xiàn)代人必須具有的重要能力，更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備素質。有人說，是人才未必有口才，而有口才者必定是人才，這話有一定道理。
　　培養(yǎng)口才，能促使一個人重視提高文化素質和心理素質，能促進一個人心態(tài)積極、自信樂觀、才思敏捷、發(fā)揮潛能。言語是思想的衣裳，談吐是行動的翅膀，口才可以表現(xiàn)出一個人的睿智和高雅，也可以暴露出一個人的愚蠢和低俗。所以，口才主要不是口上之才，而是一個人德、才、學、識整體素質的綜合展示。
　　口才說到底是一種綜合能力。在西方國家，大家公認演講能力是人生奮斗的必備基本能力，所以，訓練口才的課程非常普及。同時，他們把口才自覺視為衡量人才的客觀標準，當要提升、任命一個人時，首先要考察的就是其口才如何。在美國，受過高等教育但缺乏口才被認為是一種缺陷。19世紀初，國外學者就指出，一個人在專業(yè)上的成功，只有15％是仰仗其專業(yè)技術，而另外的85％靠人際關系和處世技巧，而在這85％的成功部分中，起決定作用的是口才。這一論斷準確與否我們姑且不論，但足見口才在一個人成功中具有重要作用。

作者簡介

　　方位津，多年在大學從事外國文學、比較文學及口才學教學工作；曾擔任多種規(guī)模演講比賽、辯論比賽評委；1997年曾參與國際大專辯論會首都師范大學代表人的選拔及教練工作?！　?br />　　多年在中央電視臺、北京電視臺任欄目策劃人，曾參與策劃的欄目有：北京電視臺《英語橋》；中央電視臺《創(chuàng)意世界》、《藝術人生》、《社會紀錄》等。目前策劃的欄目有中央電視臺《夕陽紅》等?！　沃醒腚娨暸_電影頻道《佳片有約》、《流金歲月》，文藝頻道《精彩十分》，陽光衛(wèi)視《爭鋒》主談嘉賓?！　?br />　　曾任《大眾電影》、《當代電視》、《電影、電視、文學》等雜志專欄作者。
　　近年來發(fā)表學術論文及出版相關科學家科書籍頗豐，共約300萬字。

書籍目錄

緒 論
第一篇 口才基礎訓練
第1章 當眾說話勇氣訓練
第2章 口才基本功訓練
第3章 體態(tài)語言訓練
第二篇 口才技巧訓練
第4章 口才話題選擇訓練
第5章 口才集中性訓練
第6章 口才連貫性訓練
第7章 口才得體性訓練
第8章 口才應變性訓練
第三篇 口才思維訓練
第9章 口才與思維
第10章 形象思維與口才
第11章 比較思維與口才
第12章 創(chuàng)意思維與口才
第四篇 口才綜合訓練
第13章 演講訓練
第14章 辯論訓練
第15章 求職、就職、述職訓練
第五篇 職業(yè)口才訓練
第16章 推銷口才訓練
第17章 公關口才訓練
第18章 教師口才訓練
第19章 記者、主持人口才訓練
第20章 導游口才訓練
第21章 律師口才訓練

章節(jié)摘錄

　　第一篇　口才基礎訓練　　第1章　當眾說話勇氣訓練當眾說話勇氣訓練　　征服了畏懼和憂慮，一個人就能表達他所要表達的意思，在這種辦法之下，整個的人就能致力于自我實現(xiàn)的心愿。這種表達自我的新自由所帶來的快樂和力量，常常可以改變一個人的生活、思想和行動方式。　　戴爾·卡耐基　　讓出丑習以為常　　英國戲劇大師、批評家和社會活動家蕭伯納的口才是有口皆碑的。但是，他在年輕時卻膽小、木訥，連拜訪朋友都不敢敲門，常常在門口徘徊20多分鐘。后來他鼓起勇氣參加了一個“辯論學會”，不放過任何一個機會同對手爭辯，練膽量、練機智、練語言，經過千錘百煉，終于成為演講大師。他的精彩演說和論辯，至今仍膾炙入口。有人問他是怎樣練口才的，他說：“我是以自己學酒冰的辦法來做的——我固執(zhí)地、一味地讓自己出丑，直到我習以為常?！薄　∈挷{的故事告訴我們，通過訓練，一個膽怯的人也可以勇敢地說話，也可以成為口才大師?！　o論什么場合，什么時間，面對什么對象，要想說話，首要的是要有勇氣張嘴。只有讓對方聽到了你的話，才能判斷你講得好與壞。從這個意義上說，如果沒有勇氣說話，講究說話也就是一句空話。如此說來，口才訓練必須在有勇氣當眾說話的前提下才有意義?！　　?/pre>








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