改變孩子一生的8種教育智慧

內(nèi)容概要

孫宏艷是一位優(yōu)秀的兒童研究者，也是一個(gè)出色的獨(dú)生女的母親，她將自己多年潛心鉆研形成的理性與感性結(jié)合起來，提出了好父母必備的8種教育智慧：要天天向上、要善于溝通、要把德商放在首位、要教會孩子休閑、要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、父母要成為盟友、要關(guān)注孩子的幸福指數(shù)、要注重質(zhì)量時(shí)間，等等。毫無疑問，這8個(gè)忠告都是讓孩子獲得幸福不可缺少的法寶。可以說，父母如果具備這樣8種教育智慧，就是孩子獲得幸福的根本保證。

作者簡介

孫宏艷，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長，副研究員。兼任中國青少年研究會副秘書長及少年兒童專業(yè)委員會副主任，中國少先隊(duì)工作學(xué)會少年兒童專業(yè)委員會副秘書長。全國青聯(lián)委員。 
    先后主持了“多元文化與青少年的成長”、“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系”、

書籍目錄

第1種智慧：好父母要天天向上  一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)父母的教育智慧    1.生活在月球上的人    2.從“代溝”到“短路”  二、青春期與更年期的對抗增加了教育難度    1.“中年剪刀”    2.“十字路口”  三、好父母需要不斷成長    1.現(xiàn)代家庭教育的特點(diǎn)    2.好父母首先要向孩子學(xué)習(xí)    3.好父母要具備的6個(gè)教育理念  四、好父母要做的功課    功課一：測一測您是否是天天向上的父母    功課二：記住孩子心理發(fā)展的幾個(gè)重要階段    功課三：了解兒童應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利    功課四：尊重孩子的做事方式(案例討論)  小結(jié)第2種智慧：好父母要善于溝通  一、親子溝通深刻地影響著孩子的發(fā)展    1.46.2％的父母嚴(yán)重喪失與孩子溝通的能力    2.親子溝通影響孩子的心理健康    3.親子溝通影響孩子的伙伴關(guān)系    4.親子溝通影響孩子的學(xué)業(yè)成績    5.親子溝通影響孩子的社會適應(yīng)能力  二、親子溝通的三大障礙    1.沒有認(rèn)識到親子交流的價(jià)值    2.沒有時(shí)間交流    3.缺乏溝通技巧  三、孩子為什么愛和陌生人說話    1.網(wǎng)絡(luò)聊天成為孩子們交流的新方式    2.孩子喜歡與陌生人說話的五個(gè)原因    3.四類孩子最容易沉迷網(wǎng)絡(luò)  四、與孩子有效溝通的技巧    1.尊重是溝通的前提    2.學(xué)會用身體語言溝通    3.發(fā)現(xiàn)孩子的感受并共情    4.學(xué)會贊揚(yáng)孩子    5.給予具體指導(dǎo)而不是說教  五、好父母要做的功課    功課一：測一測您會和孩子溝通嗎？    功課二：注意避免10個(gè)溝通誤區(qū)    功課三：了解鼓勵(lì)和稱贊的區(qū)別    功課四：陪孩子做他們喜歡的事(案例討論)  小結(jié)第3種智慧：好父母要把德商放在首位  一、決定人生成敗的不是實(shí)力而是道德    1.成功的“二八定律”    2.德商比智商更重要  二、兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)    1.兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)    2.知情意行缺一不可  三、孩子必須具備的道德智能    1.愛的能力    2.、誠實(shí)守信    3.責(zé)任一心    4.共同生活的能力    5.自制力  四、好父母要做的功課    功課一：測一測您會培養(yǎng)孩子的德商嗎    功課二：了解兒童道德發(fā)展的六個(gè)階段    功課三：擴(kuò)展閱讀：《美德，初入職場的試金石》    功課四：一位父親寫給大學(xué)生兒子的信(案例討論)  小結(jié)第4種智慧：好父母要教會孩子休閑  一、會休閑也是一種能力    1.休閑不是簡單的休息    2.休閑使人的潛能最大化  二、孩子的休閑出了什么問題    1.休閑時(shí)間僅是成年人的60％    2.近半數(shù)孩子只能和父母一起玩    3.半數(shù)以上的孩子只能在家玩    4.休閑活動自己說了不算  三、誰剝奪了孩子休閑的權(quán)利    1.學(xué)習(xí)壓力成了休閑的最大殺手    2.成年人錯(cuò)誤的兒童觀    3.缺乏休閑文化和技能    4.休閑場所不符合孩子們的需求  四、好父母要做的功課    功課一：測一測您是否關(guān)注孩子的休閑狀況    功課二：了解家庭休閑的方向    功課三：了解體閑的3個(gè)原則    功課四：借個(gè)孩子去旅行(案例討論)  小結(jié)第5種智慧：好父母要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣  一、習(xí)慣養(yǎng)成是家庭教育的根基    1.小習(xí)慣決定大人生    2.習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福    3.習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期    4.培養(yǎng)習(xí)慣是家庭養(yǎng)育的重要內(nèi)容  二、家庭習(xí)慣養(yǎng)成的兩個(gè)原則    1.習(xí)慣培養(yǎng)要尊重孩子的主人地位    2.習(xí)慣培養(yǎng)要按層次進(jìn)行  三、給父母的五條培養(yǎng)建議    1.注重第一次    2.要求越具體越好    3.行為訓(xùn)練是重要環(huán)節(jié)    4.多提倡自我教育    5.必要的懲罰是輔助手段  四、好父母要做的功課    功課一：測一測您是否了解習(xí)慣養(yǎng)成的方法    功課二：“兒童參與權(quán)”的8個(gè)階梯    功課三：學(xué)習(xí)使用“正強(qiáng)化法”培養(yǎng)好習(xí)慣    功課四：按照科學(xué)規(guī)律培養(yǎng)良好習(xí)慣(案例討論)  小結(jié)第6種智慧：好父母要成為盟友  一、新“哥德巴赫猜想”：一加一等于幾    1.高學(xué)歷的父母為什么教育不好自己的孩子    2.南轅北轍的夫妻，矛盾的家庭教育  二、缺乏聯(lián)盟的夫妻會破壞孩子的成長    1.形成自卑、自責(zé)的人格特征    2.形成焦慮、矛盾的人格特征    3.影響孩子的生理和心理發(fā)育  三、情感聯(lián)結(jié)而不是態(tài)度聯(lián)結(jié)    1.夫妻聯(lián)盟的四項(xiàng)基本原則    2.夫妻聯(lián)盟的四個(gè)基本方法  四、好父母要做的功課    功課一：測一測您是否能建立有效的父母聯(lián)盟    功課二：四類家庭的診斷與對策    功課三：創(chuàng)造雙贏的夫妻溝通    功課四：從“母子聯(lián)盟”到“夫妻聯(lián)盟”(案例討論)  小結(jié)第7種智慧：好父母要關(guān)注孩子的幸福指數(shù)  一、身在福中不知福    1.少年已識愁滋味    2.關(guān)注孩子的情緒健康  二、幸福是怎樣喪失的    1.幸福指數(shù)影響健康    2.幸福指數(shù)影響成績    3.孩子為什么不快樂    4.誰降低了孩子的幸福指數(shù)  三、幸福是自找的    1.自助幸福菜單    2.父母也要管理好自己的情緒  四、好父母要做的功課    功課一：測一測您是否會調(diào)節(jié)情緒    功課二：了解兒童常見的幾種情緒問題    功課三：學(xué)會用深呼吸法緩解情緒    功課四：幸福人生的首要習(xí)慣是積極的心態(tài)(案例討論)  小結(jié)第8種智慧：好父母要注重質(zhì)量時(shí)間  一、質(zhì)量比長度更重要    1.親子時(shí)間也需要技巧    2.您的質(zhì)量時(shí)間有多少    3.親子時(shí)間的質(zhì)量在降低  二、避免親子時(shí)間的四個(gè)誤區(qū)    1.親子時(shí)間成了教育時(shí)間    2.親子活動全部由父母安排    3.親子活動就是陪孩子玩    4.親子時(shí)間一定要專門安排  三、小細(xì)節(jié)贏得質(zhì)量時(shí)間    1.讓孩子參與家庭事務(wù)    2.晚飯后的電視劇時(shí)間    3.陪孩子一起讀書    4.陪孩子安全上網(wǎng)    5.和孩子一起旅游    6.親子音樂時(shí)光    7.和孩子說笑話  四、好父母要做的功課    功課一：測一測您的親子行為是否科學(xué)    功課二：父親們請留出您的“家庭時(shí)間”    功課三：優(yōu)化親子時(shí)間的四個(gè)途徑    功課四：他為什么仇恨父親(案例討論)  小結(jié)十年磨一劍(后記)

章節(jié)摘錄

插圖：中國科學(xué)院心理研究所張梅玲研究員曾說：“習(xí)慣之間不能機(jī)械地用年齡劃分開，如幾歲到幾歲培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾歲到幾歲培養(yǎng)做人習(xí)慣，只能說根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，在不同年齡階段要有不同的要求，在內(nèi)容、水平、層次上要有差異。比如，對于養(yǎng)成思考的習(xí)慣，在小學(xué)一年級到三年級，我們就要求他在教師的幫助下進(jìn)行簡單的、有條理的思考，從而解決問題；四年級至六年級，同樣是對于養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，我們就要求學(xué)生根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比和猜測，發(fā)展初步的、合情的推理能力；在初中年齡階段，要求學(xué)生收集、選擇、處理信息，并做出合理的推斷和大膽的猜測。從這三個(gè)階段來看，同一個(gè)習(xí)慣，在內(nèi)容、水平、要求上都有不同，從第一到第三階段越來越高?！?循環(huán)說、階段說、中心擴(kuò)散說北京教育學(xué)院關(guān)鴻羽教授則建議家庭在培養(yǎng)孩子習(xí)慣時(shí)，要用好“循環(huán)說”、“階段說”、“中心擴(kuò)散說”三種理論。①他認(rèn)為這三種理論共同作用，才能使習(xí)慣養(yǎng)成真正達(dá)到序列化。希望這三種理論能對父母們有所啟發(fā)?！把h(huán)說”理論：行為習(xí)慣的形成需要長時(shí)間的循環(huán)反復(fù)，是螺旋上升的。低年級訓(xùn)練過的，到了中高年級還要經(jīng)常重復(fù)訓(xùn)練，否則很難鞏固。因此，如果孩子小的時(shí)候已經(jīng)培養(yǎng)過某些習(xí)慣，父母依然不要放棄，可以選擇不同的時(shí)間進(jìn)行循環(huán)，每過一段時(shí)間就有意識地強(qiáng)化一下?！半A段說”理論：習(xí)慣形成各有不同的關(guān)鍵期，小學(xué)低中高年級有各自的訓(xùn)練重點(diǎn)，父母可以抓住各種習(xí)慣形成的關(guān)鍵期來進(jìn)行教育。父母要分析孩子在不同階段的特點(diǎn)，選擇適合孩子本年齡階段的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，不能心急。“中心擴(kuò)散說”理論：行為習(xí)慣是一個(gè)紛繁復(fù)雜的體系，要把所有的行為習(xí)慣都在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好是不可能的。

后記

這本書終于在大家的共同努力下付梓了。欣喜之余，筆者也感慨萬千。掐指算來，筆者進(jìn)行少年兒童研究工作已經(jīng)20多年了，專職研究少年兒童也已經(jīng)10多年了。這些年來，我在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。我供職的中國青少年研究中心為我提供了良好的成長平臺，使我能夠在這10多年里作為主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)了多項(xiàng)少年兒童研究課題，例如，教育部“十五”課題、團(tuán)中央青少年與青少年工作課題“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”、“獨(dú)二代飲食習(xí)慣的狀況與教育對策研究”、“少先隊(duì)組織與工作狀況研究”、“國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要推進(jìn)素質(zhì)教育研究”、“中日韓小學(xué)生生活習(xí)慣比較研究”、“未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮狀況及對策研究”。此外，還連續(xù)四年每年一次進(jìn)行中日韓美高中生國際比較研究，分別為生活意識與狀況、消費(fèi)意識與狀況、權(quán)益意識與狀況、學(xué)習(xí)意識與狀況，進(jìn)行了“當(dāng)代少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”每5年一次的對比研究，等等。幾乎每一項(xiàng)課題成果的發(fā)布都受到新華社、人民日報(bào)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國教育報(bào)、中國青年報(bào)、光明日報(bào)、北京青年報(bào)等國內(nèi)主要媒體的關(guān)注，課題的研究結(jié)論也多次被其他國內(nèi)外媒體轉(zhuǎn)載。而且，這些課題研究也結(jié)出了碩果?！吧倌陜和袨榱?xí)慣與人格的關(guān)系研究”出版了7本相關(guān)書籍，分別是《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》《良好習(xí)慣奠定健康人格》《培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣》《小學(xué)生的21個(gè)好習(xí)慣》《好習(xí)慣好人生》《好習(xí)慣是怎么培養(yǎng)出來的》《中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成策略》。我們還出版了幾本全面反映少年兒童發(fā)展?fàn)顩r的少兒藍(lán)皮書，如《兒童健康生活的六個(gè)要領(lǐng)》《兒童的名字是今天》《中國少年兒童權(quán)益狀況研究報(bào)告》。對此，我心懷感恩，正是中國青少年研究中心給了我承擔(dān)責(zé)任的機(jī)遇，給了我成長的契機(jī)，使我能夠從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為研究者，并且對少年兒童研究工作充滿了熱情。

媒體關(guān)注與評論

讓兒童獲得幸福是兒童教育的根本目標(biāo)。這8種教育智慧都是讓孩子獲得幸福不可缺少的法寶?？梢哉f，父母如果具備這樣8種教育智慧。就是孩子獲得幸福的根本保證?！　　逃龑＜?孫云曉父母自身的行為在教育中具有決定意義。不要以為只有你們同孩子談話，或教導(dǎo)孩子、命令孩子的時(shí)候才是在教育孩子、在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候，都是在教育著孩子。　　——蘇聯(lián)教育家 馬卡連柯如果孩子在兒時(shí)錯(cuò)過了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，以后再學(xué)也是完全可以的。但是，若10歲之前不能學(xué)會做人，之后再學(xué)也很難成為一種習(xí)慣，這會影響孩子的一生?！　　n國前教育部長、首爾大學(xué)教授 文龍鱗

編輯推薦

《改變孩子一生的8種教育智慧》：父母的教育智慧決定孩子的成長高度。濃縮家教專家實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；傳授聰明父母教育法則。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    改變孩子一生的8種教育智慧 PDF格式下載

---