行業(yè)特色型大學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展互動(dòng)機(jī)制的研究

內(nèi)容概要

本書是教育部戰(zhàn)略研究培育基地——北京郵電大學(xué)高水平特色型大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究中心承擔(dān)北京市教育委員會(huì)科研項(xiàng)目“行業(yè)特色型大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展互動(dòng)機(jī)制研究”的科研成果。

書籍目錄

第一章　我國行業(yè)特色型大學(xué)的發(fā)展歷史
　第一節(jié)　起源和改革
　第二節(jié)　重組與劃轉(zhuǎn)
　　一、劃轉(zhuǎn)教育部
　　二、劃轉(zhuǎn)屬地政府
　　三、歸屬國防科工委
　第三節(jié)　歷史貢獻(xiàn)
　　一、行業(yè)人才培養(yǎng)
　　二、行業(yè)科技研究
　　三、行業(yè)特色學(xué)科
　第四節(jié)　機(jī)遇與挑戰(zhàn)
　　一、辦學(xué)資金問題
　　二、科研問題
　　三、師資問題
　　四、學(xué)科發(fā)展問題
　　五、招生與就業(yè)問題
　第五節(jié)　新的歷史發(fā)展階段
第二章　大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的互動(dòng)機(jī)制
　第一節(jié)　互動(dòng)機(jī)制的基本內(nèi)涵
　　一、互動(dòng)
　　二、機(jī)制
　第二節(jié)　大學(xué)與區(qū)域社會(huì)的互動(dòng)機(jī)制
　　一、大學(xué)功能的演進(jìn)歷程
　　二、我國大學(xué)功能的拓展實(shí)踐
　　三、大學(xué)與區(qū)域社會(huì)的互動(dòng)機(jī)制
　　四、我國行業(yè)特色型大學(xué)的作用
　第三節(jié)　大學(xué)與行業(yè)／企業(yè)的互動(dòng)機(jī)制
　第四節(jié)　大學(xué)與城市／社區(qū)的互動(dòng)機(jī)制
　　一、主要利益相關(guān)者
　　二、資源和功能
　　三、互動(dòng)方式
第三章　構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系
　第一節(jié)　國外大學(xué)的分類和評(píng)價(jià)體系
　　一、大學(xué)分類
　　二、評(píng)價(jià)體系
　　三、學(xué)科排名
　第二節(jié)　我國高校的分類和評(píng)價(jià)體系
　　一、我國高校分類
　　二、我國高校的評(píng)價(jià)體系
　第三節(jié)　科學(xué)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系
　　一、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)主體
　　二、注重效益評(píng)價(jià)指標(biāo)
　　三、實(shí)施分學(xué)科評(píng)價(jià)
　　四、開展分門類評(píng)價(jià)
第四章　建立行業(yè)特色學(xué)科群體和高校聯(lián)盟
　第一節(jié)　建立以行業(yè)學(xué)科為特色的學(xué)科群
　　一、學(xué)科群的基本特征
　　二、學(xué)科群的構(gòu)建模式
　　三、行業(yè)特色型大學(xué)的學(xué)科特色
　　四、行業(yè)特色型大學(xué)的學(xué)科群構(gòu)建
　　五、行業(yè)特色型大學(xué)的學(xué)科群建設(shè)典型范例
　第二節(jié)　建立行業(yè)特色型大學(xué)聯(lián)盟
　　一、巴黎高科的范例
　　二、組建北京高科技教育聯(lián)盟
第五章　行業(yè)特色型大學(xué)與北京城市的互動(dòng)發(fā)展
　第一節(jié)　行業(yè)特色型大學(xué)和北京城市的協(xié)調(diào)互助
　第二節(jié)　行業(yè)特色型大學(xué)與北京城市的發(fā)展
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參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1985年5月，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出，“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”。中國的大學(xué)教育在20世紀(jì)80年代，從“文化大革命”的全面破壞中開始緩慢恢復(fù)，90年代開始快速發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國家越來越重視大學(xué)教育，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)了大學(xué)建設(shè)。原來學(xué)科面較寬的大學(xué)逐漸發(fā)展成為綜合性大學(xué)；大量分屬于國務(wù)院各部委的行業(yè)特色型大學(xué)，例如農(nóng)業(yè)大學(xué)、林業(yè)大學(xué)、交通大學(xué)、航天航空大學(xué)、理工大學(xué)、郵電大學(xué)、工業(yè)大學(xué)、財(cái)經(jīng)大學(xué)等辦學(xué)特色進(jìn)一步凸現(xiàn)，在國務(wù)院各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，這類大學(xué)的行業(yè)特色也進(jìn)一步得到強(qiáng)化。　　這些行業(yè)特色型大學(xué)多年來與我國的相關(guān)行業(yè)共同建設(shè)和發(fā)展，和國家行業(yè)發(fā)展布局相配套，由國務(wù)院各部委分別管理和實(shí)行資金支持，基本形成了門類較為齊全的行業(yè)高等教育體系。這種行業(yè)教育體系符合當(dāng)時(shí)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要和當(dāng)時(shí)的行政管理體制，有利于快速培養(yǎng)各類專門技術(shù)人才和充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性和財(cái)力物力，也奠定了新中國成立后我國高等教育的基本格局。到20世紀(jì)90年代中期，我國行業(yè)特色型大學(xué)的數(shù)量和在校生規(guī)模已約占全國高等教育體系的1／3，成為我國高等教育事業(yè)的不可或缺的重要組成部分?！　　?/pre>








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