模擬與數(shù)字電視原理與檢修

前言

　　本書是編者在多年從事“電視技術”教學的基礎上，根據(jù)高職高專院校電視課程的實際需要而編寫的。電視技術是高職高專應用電子技術專業(yè)的核心課程，也是一門技術性和實踐性很強的課程。隨著電視技術的飛速發(fā)展，對該領域的從業(yè)人員提出了更高的要求，為了指導學生更好地掌握電視維修技術，我們組織相關院校的骨干教師和行業(yè)工程師編寫了這本教材?！　”窘滩囊噪娨暀C維修和故障檢測為載體，任務驅動，詳細講解目前電視的基本知識以及維修方法，使學生掌握從事家電維修專業(yè)領域實際工作所需要的基本知識和職業(yè)技能。本書具有以下特點：　　（1）根據(jù)維修崗位技能需求，按照家電維修認知過程編寫的教材，以維修和檢測任務為載體，將基本理論與維修技能融入到具體工作任務中，讓學生通過做具體的任務項目來掌握相關的基本理論與維修技能，適應“教、學、做一體化”的教學需要，符合高職課程建設與改革要求?！　。?）針對目前我國數(shù)字電視技術的發(fā)展，模擬電視與數(shù)字電視還會有一定時間的共存，本書從黑白電視到彩色電視再到數(shù)字電視進行介紹，內容由淺人深，便于學生自學，有利于提高學生興趣和探索能力。　?。?）根據(jù)“電視技術”課程特點，將高級家電維修工職業(yè)資格認證的標準知識、能力及素質結構細分，融入到本課程教學中，突出技術能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)教學目標與職業(yè)資格認證的融合?！　。?）本書每一任務安排了相關知識、任務實施，還根據(jù)需要增加了知識拓展，開闊了學生眼界，結構新穎，符合學生認知規(guī)律?！　〗滩陌四M電視的認知、模擬電視接收機的檢測與維修、數(shù)字電視的認知、綜合技能考核四個部分，在內容的編排上充分體現(xiàn)出理論與實踐相結合的特點，可以一邊教、一邊學、一邊做，也可以邊教邊做，教師可以根據(jù)具體情況確定相應的教學方法，從而保證教材與課程教學在內容與教學進程上能有機地銜接起來?！　”窘滩墓卜治鍌€學習情景，學習情景一由淮安信息職業(yè)技術學院陰家龍老師編寫；學習情景二的任務一與任務二由江蘇食品工業(yè)學院王衛(wèi)兵老師編寫；任務三到任務十由淮安信息職業(yè)技術學院楊國柱老師編寫；學習情景三、四由淮安信息職業(yè)技術學院林詠海老師編寫；學習情景五由淮安信息職業(yè)技術學院馬勇老師編寫；全書由陰家龍老師統(tǒng)稿，朱祥賢老師主審。　　在本教材的編寫過程中，我們參考了大量國內文獻，得到了南京夏普電子有限公司、淮安有線電視臺、淮安電視發(fā)射臺等單位的大力支持，毛學軍老師對全書結構和內容選擇進行了指導，在此一并表示感謝?！　∮捎跁r間倉促和編者水平有限，書中難免存在不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。

內容概要

全書共有五個學習情景，內容涉及模擬電視信號發(fā)射與接收、數(shù)字電視的知識、綜合技能考核等，在每個學習情景中以若干任務引導教學，知識內容與相關任務緊密結合，在內容編排上形成從黑白電視到彩色電視再到數(shù)字電視的過渡，任務實施中重視電視機的維修檢測技能與故障排除，有利于提高讀者接受知識和培養(yǎng)技能的自主能力。并將家用電子產品維修工技能考核內容嵌入在教材中，有利于廣大讀者進行自我測評和考核。    本書以基于工作過程為導向作為主要的指導思想，由淺入深、理論與實踐緊密結合；取材新穎，適合作為高職高專院校電子技術類、通信技術類和信息技術類等專業(yè)的教材，也可供從事電視技術的工程技術人員作為培訓教材和參考書，還可作為電視技術愛好者的自學用書。

書籍目錄

緒論學習情境一 模擬電視的認知  任務一 認識黑白顯像管    相關知識      一、廣播電視知識      二、像素及其傳送      三、光電轉換與攝像管      四、電光轉換與顯像管      五、電子掃描    任務實施      一、任務內容      二、工具、器材      三、任務步驟    思考題與習題  任務二 認識黑白全電視信號    相關知識      一、圖像信號      二、復合消隱信號      三、復合同步信號      四、黑白全電視信號特點    任務實施      一、任務內容      二、工具、器材      三、任務步驟    思考題與習題  任務三 認識CRT彩色顯像管    相關知識      一、色度學的基本知識      二、彩色圖像的分解與重現(xiàn)    任務實施      一、任務內容      二、工具、器材      三、任務步驟    思考題與習題  任務四 認識彩色全電視信號    相關知識      一、彩色與黑自電視韻兼容      二、彩色全電視信號      三、模擬彩色電視制式    任務實施      一、任務內容      二、工具、器材      三、任務步驟    思考題與習題  任務五 認識高頻電視信號    相關知識      一、電視信號的調制      二、電視信號的傳輸方式    任務實施      一、任務內容      二、工具、器材      三、任務步驟    思考題與習題學習情境二 模擬電視接收機的檢測與維修  任務一 模擬彩色電視接收機構造解析    相關知識      一、模擬電視接收機組成與信號處理      二、長虹H2123K型機信號處理流程    任務實施      一、任務內容      二、工具、器材      三、任務步驟    ……學習情境三 數(shù)字電視的認識學習情境四 認識數(shù)字電視接收機學習情境五 綜合考評參考文獻

章節(jié)摘錄

　　任務一 認識黑白顯像管　　一、廣播電視知識　　什么叫電視？就是以電為媒體，實時、遠距離地傳送連續(xù)活動圖像的技術系統(tǒng)。一般由發(fā)射系統(tǒng)和接收系統(tǒng)兩部分組成。人們通常所說的“電視”，實際是電視信號接收機，即電視機?！　∪搜鬯阅芸吹街車木拔?，是因為人眼感受了從這些景物上反射出來的光線。如要實現(xiàn)遠距離傳送景物，就得設法把景物所反射的光線轉換成相應的電流傳送到遠地，然后再把電流轉換成光線，還原成原來的景象?！　‰娨暭夹g就是傳送和接收圖像的技術，電視圖像的傳送是基于光電轉換原理，實現(xiàn)光電轉換的關鍵器件是發(fā)送端的攝像管和接收端的顯像管?！　‰娨晱V播的基本過程如圖1-1-1所示。在發(fā)送端，根據(jù)光電轉換原理將圖像（光信號）經過攝像機轉變?yōu)殡娦盘枺ㄒ曨l信號），再經過放大，耦合到圖像發(fā)射機。圖像信號及伴音信號在發(fā)射機中分別調制到各自的載波上，從而形成圖像高頻信號和伴音高頻信號，然后用同一發(fā)射天線發(fā)送出去。在接收端，由電視接收天線將高頻圖像和伴音信號一起接收下來，在接收機中對信號進行處理（放大及檢波）取出反映圖像內容的視頻信號，并經視頻放大后送顯像管重現(xiàn)出圖像，同時取出反映伴音內容的音頻信號，在揚聲器中還原出聲音。

圖書封面

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