通信工程專業(yè)英語

前言

　　通信工程專業(yè)英語作為通信工程專業(yè)的專業(yè)課程之一，是一門文理兼顧、語言應用與通信專業(yè)知識緊密結(jié)合的課程。本教材旨在拓展通信工程及相關(guān)專業(yè)學生的專業(yè)詞匯量，使學生熟悉本領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)術(shù)語及專業(yè)英語的特殊語法，掌握專業(yè)英語翻譯技巧，能按要求寫出專業(yè)英語應用文，初步具備用英文進行專業(yè)溝通的能力，為學生閱讀英語文獻資料和以后進一步從事本專業(yè)及相近專業(yè)的研究打下基礎(chǔ)。本教材不僅從理論上概括了英語翻譯的主要技巧及寫作的基本技巧，而且配合以例句及練習，希望通過“熟能生巧”的訓練，培養(yǎng)學生對這些技巧和方法的靈活運用的能力?！　”窘滩脑谡n文與文獻的選材上的特點：首先，注重基礎(chǔ)理論，突出通信工程最本質(zhì)的概念和主流技術(shù)。這些基本點是這門學科的基石，已經(jīng)應用了多年并且還將應用下去。其次，敏銳地捕捉前沿技術(shù)，這些技術(shù)還有長久的發(fā)展空間，其他新技術(shù)將在其基礎(chǔ)之上成長。最后，兼顧了語言的規(guī)范性與純正性，以及專業(yè)知識的廣泛性、先進性、全面性與擴展性?！　”緯卜炙膫€部分。第一部分為專業(yè)英語基礎(chǔ)知識，介紹了專業(yè)英語的特點、相關(guān)翻譯理論、翻譯方法以及寫作等，便于后續(xù)課程的學習和教學。第二部分精心選擇了20篇通信技術(shù)領(lǐng)域的文章，課文精選自國外知名大學近年編著的通信工程教科書或最新科技文獻。所選課文行文流暢，概念準確，深入淺出，生僻詞少，同時其內(nèi)容又緊跟科學技術(shù)的發(fā)展，適于專業(yè)英語的學習。所選內(nèi)容包含通信的基本理論與概念，以及當前的主流通信技術(shù)，有助于學生把專業(yè)英語的學習與專業(yè)知識的學習結(jié)合起來，提高學生學習專業(yè)英語的興趣，并學以致用。每篇課文之后列出了該課生詞及詞意，同時對課文中的難句、長句以及難以理解的詞組進行了注釋，并配有練習題。單詞和注釋以專業(yè)詞匯和專業(yè)性較強的句子為主，主要是讓學生能正確理解書中所敘述的科技問題和闡述的觀點。適量、形式多樣的練習題利于教與學的組織與開展，也便于讀者自我檢查。第三部分為與本專業(yè)相關(guān)的英文文獻閱讀，可供有興趣及學有余力的學生自學。第四部分的附錄補充了常用數(shù)學名詞和公式的英文表達方法。

內(nèi)容概要

本教材旨在拓展學生專業(yè)詞匯量，熟悉本領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)術(shù)語及專業(yè)英語的特殊語法，掌握專業(yè)英語翻譯技巧。本教材不僅從理論上概括了英語翻譯的主要技巧及寫作的基本技巧，而且配合以大量的例句及實踐性練習，通過“熟能生巧”的訓練，培養(yǎng)學生對這些技巧和方法的靈活運用的能力。    全書共分四個部分。第一部分為專業(yè)英語基礎(chǔ)知識，介紹了科技英語的特點、相關(guān)翻譯理論、翻譯方法以及寫作。第二部分精心選擇了20篇通信技術(shù)領(lǐng)域的文章。第三部分為12篇相關(guān)英文文獻閱讀，可供有興趣的學生自學。第四部分的附錄補充了常用數(shù)學名詞和公式的英文表達方法。    本教材的內(nèi)容由淺入深、選材廣泛，適合作為大學通信工程專業(yè)三、四年級本科生的專業(yè)英語教材，教學中可根據(jù)具體教學要求進行內(nèi)容的取舍。也可供通信專業(yè)研究生及廣大工程技術(shù)人員使用。

書籍目錄

第一部分  專業(yè)英語基礎(chǔ)知識　1.1　專業(yè)英語的特點　1.2　專業(yè)英語基礎(chǔ)    1.2.1　詞匯    1.2.2　翻譯的準則與方法    1.2.3　翻譯中的變換    1.2.4　長句的譯法  　1.2.5　篇章的翻譯    1.2.6　數(shù)量和數(shù)學符號　1.3　科技論文寫作指導    1.3.1　科技論文標題與摘要的寫作    1.3.2　科技論文中總結(jié)的寫法　1.4　文獻檢索簡介    1.4.1　文獻檢索的意義    1.4.2　文獻檢索方法簡介    1.4.3　國內(nèi)檢索系統(tǒng)    1.4.4　國際著名的六大檢索系統(tǒng)第二部分  通信技術(shù)　Unit 1：The Evolution of Communication Theories　Unit 2：Digital Communication System　Unit 3：Pulse Code Modulation　Unit 4：Common—KChannel Signaling　Unit 5：The Sampling Theorem　Unit 6：Evolution of Lightwave Systems　Unit 7：Fiber Optic　Unit 8：Synchronous Digital Hierarchy　Unit 9：WDM　Unit 10：Introduction to Computer Networks　Unit 11：Share the Internet Weahh　Unit 12：Introduction to 3G　Unit 13：Comparison between GSM and CDMA　Unit 14：Packet Switching　Unit 15：Residential Broadband　Unit 16：Frame Relay and ATM　Unit 17：Introduction to SPC digital telephone exchanges　Unit 18：Bluetooth　Unit 19：An Introduction to IPTV　Unit 20：Image & Video第三部分  英文文獻閱讀　READING 1：Lightwave System Components　READING 2：Fiber to the Horne　READING 3：Basic Knowledge of Communication　READING 4：Technologies on Fourth-Generation Mobile Communication　READING 5：Polarization Mode Dispersion of Installed Fibers　READING 6：High—Bandwidth Plastic Optical Fiber　READING 7：Asynchronous Transfer Mode(ATM)　READING 8：Embedded Systems and Applications　READING 9：The Added Advantages of Digital Technology　READING 10：The Internet　READING 11：Open Systems Interconnection Reference Model　READING 12：Computer Security第四部分  附錄?、? 數(shù)學公式的英語讀法　Ⅱ  數(shù)的表示與讀法參考文獻

章節(jié)摘錄

　　為了便于討論，我們將摩擦力忽略不計。（省譯了名詞pu rpose）　　In solids the force 0f attraction between the molecules is so great that the arrangement of the molecules becomes rigid.　　固體分子間的吸引力很大，使得分子排列得很堅固。（省譯了介詞in）　　Little information is given about the origin oflife.　 關(guān)于生命起源方面的資料很少。（省譯了謂語動詞is giyen）　?。?）順譯與倒譯　　順譯：就是按照與原文相同或相似的語序進行翻譯。順譯可以是完全順譯，也可以是基本順譯。基本順譯是指為了表達準確和通順而進行個別語序的調(diào)整。如：　　Space programs demand tremendous quantities of liquid hydrogen and oxygen asrocket fuel.　　航天計劃需要大量的液氫和液氧作為火箭的燃料?！　〉棺g：有時完全按照原文的詞序來翻譯是很困難的，為了使譯文更加通順，更符合漢語的表達習慣，需采用完全不同于原文詞序的方法來翻譯，稱之為倒譯。如：　　Too large a current must be used.　　不得使用過大的電流。　　The converse effect is the cooling of a gas when it expends.　　氣體在膨脹時對其冷卻是一種逆效應?！　hus the bending stress is very easily eomputed.　　因此，極容易計算出其彎曲應力?！　?.翻譯的過程　　翻譯的過程一般分為三個階段：理解階段、表達階段和校對階段。　?。?）理解階段　　透徹理解原著是確切表達的前提。理解原文必須從整體出發(fā)，不能孤立地看待一詞一句。每種語言幾乎都存在著一詞多義的現(xiàn)象。因此，同樣一個詞或詞組，在不同的上下文搭配中、在不同的句法結(jié)構(gòu)中就可能有不同的意義。一個詞、一個詞組脫離上下文是不能正確理解的。因此，譯者首先應該結(jié)合上下文，通過對詞義的選擇、語法的分析，徹底弄清楚原文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系?！　。?）表達階段　　表達就是要尋找和選擇恰當?shù)臍w宿語言材料，把已經(jīng)理解了的原作內(nèi)容重新敘述出來。表達的好壞一般取決于理解原著的深度和對歸宿語言的掌握程度。故理解正確并不意味著表達一定正確?！　。?）校對階段　　校對階段是理解和表達的進一步深化，是使譯文符合標準的一個必不可少的階段，是對原文內(nèi)容的進一步核實，對譯文語言的進一步推敲。校對對于科技文獻的譯文來說尤為重要，因為科技文章要求高度精確，公式、數(shù)據(jù)較多，稍一疏忽就會給工作造成嚴重的損失。

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