領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)

內(nèi)容概要

《21世紀(jì)高等教育系列規(guī)劃教材:領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》集聚了編者們多年的經(jīng)驗(yàn)與科研積累、總結(jié)和升華，是為了推動領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的繁榮發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)活動的改革創(chuàng)新而精心編寫的。全書從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的概念、理論以及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)活動的影響，以及全面提高領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)活動的要求講起，然后分別從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)技能、領(lǐng)導(dǎo)效能以及領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新等多方面的內(nèi)容入手，全面系統(tǒng)地闡述了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)應(yīng)注意和把握的問題。

書籍目錄

第一章領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的基本原理 一、人類生活與領(lǐng)導(dǎo)活動 二、領(lǐng)導(dǎo)的概念 三、領(lǐng)導(dǎo)的特征 四、領(lǐng)導(dǎo)的重要性 五、領(lǐng)導(dǎo)的原則 六、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和聯(lián)系 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)產(chǎn)生的背景 二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志 三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在西方的發(fā)展 四、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在中國的發(fā)展 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象和學(xué)科分析 一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象 二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 第四節(jié)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論研究 一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論階段 二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論階段 三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論階段 第五節(jié)研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的方法和意義 一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法 二、學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的意義 第二章領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境概述 一、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的概念 二、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的特點(diǎn) 三、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的內(nèi)容 四、研究領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的意義 第二節(jié)構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的變量 一、自然因素 二、政治因素 三、經(jīng)濟(jì)因素 四、教育因素 五、技術(shù)因素 六、社會文化因素 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的優(yōu)化 一、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)活動的作用 二、提高領(lǐng)導(dǎo)活動的能動性 第三章領(lǐng)導(dǎo)者 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者概述 一、領(lǐng)導(dǎo)者的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)者的構(gòu)成 三、領(lǐng)導(dǎo)者的類型 四、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者的職位、權(quán)力和職責(zé) 一、領(lǐng)導(dǎo)者職位 二、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力 三、領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé) 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì) 一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的本質(zhì) 二、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的理論研究 三、領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì) 四、領(lǐng)導(dǎo)者的道德素質(zhì) 五、領(lǐng)導(dǎo)者的知識素質(zhì) 六、領(lǐng)導(dǎo)者的心理素養(yǎng) 七、領(lǐng)導(dǎo)者的身體素質(zhì) 第四節(jié)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要性 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的原則 三、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的途徑 第四章領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)概述 一、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的概念及特點(diǎn) 二、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的本質(zhì) 三、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的地位和作用 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的基本構(gòu)成 一、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的主要內(nèi)容 二、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng) 三、領(lǐng)導(dǎo)者的不良作風(fēng) 第三節(jié)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè) 一、社會主義領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的基本要求 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的途徑 第五章領(lǐng)導(dǎo)體制 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)體制概述 一、領(lǐng)導(dǎo)體制的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)體制的性質(zhì) 三、領(lǐng)導(dǎo)體制的特點(diǎn) 四、領(lǐng)導(dǎo)體制的內(nèi)容 五、領(lǐng)導(dǎo)體制的作用 六、領(lǐng)導(dǎo)體制的類型 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)體制的演變 一、家長制的領(lǐng)導(dǎo)體制 二、經(jīng)理制的領(lǐng)導(dǎo)體制 三、“軟專家”式的領(lǐng)導(dǎo)體制 四、專家集團(tuán)式的領(lǐng)導(dǎo)體制 五、多級領(lǐng)導(dǎo)體制 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)體制的改革 一、我國傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)體制的弊端 二、我國領(lǐng)導(dǎo)體制的改革 第六章領(lǐng)導(dǎo)決策 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策的概述 一、領(lǐng)導(dǎo)決策的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)決策的特點(diǎn) 三、領(lǐng)導(dǎo)決策的地位和作用 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策的類型和原則 一、領(lǐng)導(dǎo)決策的類型 二、領(lǐng)導(dǎo)決策的原則 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策的程序和方法 一、領(lǐng)導(dǎo)決策的要素 二、領(lǐng)導(dǎo)決策的程序 三、領(lǐng)導(dǎo)決策的方法 第四節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策的評估 一、領(lǐng)導(dǎo)決策評估的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)決策評估的內(nèi)容 第五節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策的發(fā)展 一、領(lǐng)導(dǎo)決策體制的結(jié)構(gòu) 二、領(lǐng)導(dǎo)決策民主化、科學(xué)化 三、群體決策 四、決策的智能化 第七章領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的概述 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義與類型 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征 三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要性 四、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)方法的區(qū)別和聯(lián)系 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)的藝術(shù) 一、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力觀念 二、領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)的技巧 三、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的藝術(shù) 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)用人的藝術(shù) 一、領(lǐng)導(dǎo)用人的理論基礎(chǔ) 二、領(lǐng)導(dǎo)用人的原則 三、領(lǐng)導(dǎo)用人的境界 第四節(jié)協(xié)調(diào)人際關(guān)系藝術(shù) 一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系在領(lǐng)導(dǎo)活動中的意義 二、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的原則 三、協(xié)調(diào)人際關(guān)系藝術(shù)的方法 第五節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)籌時(shí)間和開會的藝術(shù) 一、領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù) 二、領(lǐng)導(dǎo)開會的藝術(shù) 第六節(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話和公關(guān)的藝術(shù) 一、領(lǐng)導(dǎo)講話的藝術(shù) 二、領(lǐng)導(dǎo)公關(guān)藝術(shù) 第七節(jié)領(lǐng)導(dǎo)日常事務(wù)和突發(fā)事件的藝術(shù) 一、領(lǐng)導(dǎo)日常事務(wù)藝術(shù) 二、處理突發(fā)事件的方法與藝術(shù) 第八章領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì) 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的概述 一、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的概念 二、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的作用 三、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的原則 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的理論 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的方法和技巧 一、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的方法 二、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的技巧 第九章領(lǐng)導(dǎo)方法與技能 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)方法的本質(zhì) 一、領(lǐng)導(dǎo)方法的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)方法的特征 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)方法的種類 一、基本的領(lǐng)導(dǎo)方法 二、專門的領(lǐng)導(dǎo)方法 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)技能 一、領(lǐng)導(dǎo)的五種技能 二、領(lǐng)導(dǎo)技能的應(yīng)用 第四節(jié)領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)方式的異同 一、領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)方式的區(qū)別 二、領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)方式的聯(lián)系 第十章領(lǐng)導(dǎo)效能 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)效能的概述 一、領(lǐng)導(dǎo)效能的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)效能的特點(diǎn) 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)效能的理論 一、封建制領(lǐng)導(dǎo)效能理論 二、科層制領(lǐng)導(dǎo)效能理論 三、權(quán)變式領(lǐng)導(dǎo)效能理論 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)效能的考評 一、領(lǐng)導(dǎo)效能考評的內(nèi)容 二、領(lǐng)導(dǎo)效能考評的原則 三、領(lǐng)導(dǎo)效能考評的方法 四、領(lǐng)導(dǎo)效能評估的步驟 第四節(jié)領(lǐng)導(dǎo)效能的提升 一、影響領(lǐng)導(dǎo)效能提升的因素 二、提高領(lǐng)導(dǎo)效能的基本途徑 第十一章領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新 第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新概述 一、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的含義 二、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的特征 三、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的內(nèi)容 四、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的地位和作用 第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的環(huán)境因素 一、組織成員的創(chuàng)新意識與能力 二、組織文化 三、組織的制度 四、組織的結(jié)構(gòu)和資源 五、參與式的組織管理 六、創(chuàng)新中領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì) 第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新程序 一、環(huán)境的分析 二、信息的處理 三、想法的產(chǎn)生 四、方案設(shè)計(jì)與評估 五、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的實(shí)施 六、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的追蹤 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   2.法律基礎(chǔ)知識 市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。法律是規(guī)范人們行為的行為準(zhǔn)則，任何人都必須遵守國家的法律制度。現(xiàn)代組織需要遵紀(jì)守法的領(lǐng)導(dǎo)者，他們能夠使組織的一切活動和行為都符合國家法律的要求，能夠自覺維護(hù)社會經(jīng)濟(jì)秩序，遵守公平競爭的準(zhǔn)則，為組織贏得更廣闊的發(fā)展空間?，F(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)者必須具備基本的法律知識，包括民事訴訟法、刑法、經(jīng)濟(jì)法（特別是合同法、公司法、知識產(chǎn)權(quán)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、擔(dān)保法）以及各種勞動法律法規(guī)等。他們必須知道什么行為是符合法律規(guī)范的行為，能夠受到國家有關(guān)法律的保護(hù)；在集體利益和員工利益受到損害的情況下，知道如何運(yùn)用法律武器，通過何種法律程序，借助何種法律手段來保護(hù)集體利益和員工利益。盡管組織可以借助外部的法律顧問解決有關(guān)法律事務(wù)的問題，但是，知法、懂法、守法和用法是一個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的法律素養(yǎng)，是保證組織領(lǐng)導(dǎo)者能夠承擔(dān)社會責(zé)任、組織責(zé)任與個(gè)人責(zé)任的前提條件。 3.領(lǐng)導(dǎo)與管理理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) （1）領(lǐng)導(dǎo)理論與管理理論的獲取 現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)者面對的是復(fù)雜的、瞬息萬變的社會、市場與組織環(huán)境，他們肩負(fù)著繁重的領(lǐng)導(dǎo)與管理事務(wù)。美國哈佛大學(xué)著名關(guān)系學(xué)教授約翰?科特認(rèn)為，按照現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的內(nèi)在要求，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有懂現(xiàn)代技術(shù)、懂現(xiàn)代管理，有國內(nèi)外的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)、善于應(yīng)用抽象思維和統(tǒng)計(jì)方法對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行觀察、分析和研究并制定發(fā)展戰(zhàn)略能力的人才。即領(lǐng)導(dǎo)者既要總攬內(nèi)部全局，又要處理好這兩個(gè)全局優(yōu)勢互補(bǔ)問題的能力。因此，對組織實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo)與管理，僅憑從實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗(yàn)是難以做到的。作為現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者，必須運(yùn)用從實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗(yàn)是難以做到的。作為現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者，必須運(yùn)用從實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗(yàn)是難以做到的。作為現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者，必須運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)理論和方法，將組織資源與市場機(jī)會有機(jī)地結(jié)合起來，提高資源配置效率，使組織資產(chǎn)獲得增值。領(lǐng)導(dǎo)與管理理論主要通過領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理學(xué)等各類學(xué)科的理論學(xué)習(xí)獲取，任何人都可以通過這一途徑獲取。特別應(yīng)加以注意的是，在市場全球化的今天，學(xué)習(xí)國際市場營銷理論、知識與經(jīng)驗(yàn)對我國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者具有特別重要的意義，因?yàn)槲覈髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)者國際市場營銷知識與經(jīng)驗(yàn)明顯缺乏，國際市場營銷能力嚴(yán)重不足。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。因?yàn)槿魏我环N理論都是在特定的時(shí)代背景之下形成的，而各國所處的社會環(huán)境、人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等都有較大的差異，而且隨著時(shí)代的進(jìn)步，不同的時(shí)代在同一國家中也會有不同的特征，因此，任何理論的采用都必須根據(jù)環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的修正，將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣才能取得良好的領(lǐng)導(dǎo)效果。因此，現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)者必須擅長于對各種理論知識的獲取與應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)建立起對新知識、新理論的敏感性，能夠及時(shí)地將新的知識與理論應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，這是對現(xiàn)代新型知識領(lǐng)導(dǎo)者的基本要求。

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《21世紀(jì)高等教育系列規(guī)劃教材:領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》體系完整且具有科學(xué)性，內(nèi)容新穎且凸顯時(shí)代感，語言生動而極具感染力，論證充分麗富于說服力。適合作為大中專院校的教材，也適合相關(guān)普通讀者作為提升領(lǐng)導(dǎo)能力的參考資料。

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