管理Y代人

前言

　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。作為知識(shí)的載體，人才是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與人才的相對(duì)匱乏成為最為突出的矛盾，企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)是如何設(shè)法吸引并留住人才。與此同時(shí)，企業(yè)管理環(huán)境日益復(fù)雜，其中最主要的問(wèn)題是被管理者的巨大變化。那些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，大規(guī)模涌入職場(chǎng)。這批職場(chǎng)新人主力軍生于20世紀(jì)80年代，是中國(guó)獨(dú)生子女政策下的產(chǎn)物。社會(huì)學(xué)家把這一代人稱(chēng)為“Y代人”。與其父輩相比，Y代人具有鮮明的特質(zhì)，如可塑性強(qiáng)、自我中心、崇尚自由、容易被激發(fā)、自信等。這些特質(zhì)直接影響了Y代人的工作認(rèn)知、工作態(tài)度與工作表現(xiàn)。有數(shù)據(jù)顯示，由于就業(yè)后很難快速適應(yīng)和融人工作環(huán)境，人職大學(xué)生參加工作三個(gè)月之內(nèi)的流失率高達(dá)50％～60％，任職三年內(nèi)的員工的流失率平均占到全部流失員工的80％～90％。面對(duì)出生于20世紀(jì)80年代的Y代人，管理者如何充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使之產(chǎn)生最大的生產(chǎn)績(jī)效？身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，Y代人如何對(duì)自身進(jìn)行調(diào)整，以打造亮麗的個(gè)人職業(yè)生涯？　　本書(shū)嘗試從三個(gè)方面回答這個(gè)問(wèn)題：首先，分析Y代人的特質(zhì)及由此產(chǎn)生的職場(chǎng)新現(xiàn)象；然后，從管理者的角度探討如何對(duì)Y代員工實(shí)施有效的管理；最后，從Y代員工自身的視角來(lái)討論自我調(diào)整與適應(yīng)。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中努力博采眾長(zhǎng)，廣泛吸取國(guó)內(nèi)外有關(guān)著作的長(zhǎng)處，并力圖體現(xiàn)自己的特點(diǎn)，將我們的理論探討與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹給讀者。本書(shū)具有以下特色：第一，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次脈絡(luò)清晰；第二，盡可能充分地使用了最前沿的資料與數(shù)據(jù)；第三，重視理論聯(lián)系實(shí)際，多舉實(shí)例，注重突出本書(shū)的應(yīng)用性。

內(nèi)容概要

　　《管理Y代人》上篇介紹Y代人的由來(lái)及其物質(zhì)，以及由此產(chǎn)生職場(chǎng)新現(xiàn)象。中篇圍繞管理者的角度展開(kāi)，首先討論了管理者態(tài)度轉(zhuǎn)變的必要性，然后討論了如何構(gòu)建Y代員工的安全感、歸屬感和尊重感。下篇代從Y代員工角度來(lái)分析，從職場(chǎng)適應(yīng)、發(fā)展溝通技能、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精神以及超越自我來(lái)探討Y代員工在職場(chǎng)中的發(fā)展。　　在美國(guó)，一般把那些出生在1978-1984年間，并在2000年后成長(zhǎng)起來(lái)進(jìn)入社會(huì)的一代人稱(chēng)為Y代人；在我國(guó)，Y代人主要指80后并且剛剛或即將畢業(yè)的大學(xué)生。目前，Y代人已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)，并將成為未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)的生力軍。Y代人具有與前一代人不同的的成長(zhǎng)環(huán)境，但對(duì)他們的職業(yè)發(fā)展，目前還沒(méi)有引起管理層的關(guān)注。如何管理和激勵(lì)Y代員工努力工作將成為管理層所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。基于此，《管理Y代人》從大學(xué)教育有效銜接（尤其是畢業(yè)生就業(yè)教育）、Y代人自我完善、單位管理者三個(gè)角度切入研究如何管理Y代人，從而提升其組織績(jī)效。

作者簡(jiǎn)介

　　伍麗梅，華南師范大學(xué)心理學(xué)博士，現(xiàn)為暨南大學(xué)華文學(xué)院講師。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾睦韺W(xué)、人力資源管理，多次參與人力資源管理的科研項(xiàng)目。在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》等心理學(xué)權(quán)威雜志上發(fā)表數(shù)十篇論文。　　郝紅雨，華南理工大學(xué)管理學(xué)碩士，具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)人力資源管理、定理心理，尤其是對(duì)Y代人在企業(yè)中的管理有著獨(dú)特的理解。　　呂超，華南師范大學(xué)心理學(xué)碩士。主要研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)心理學(xué)、管理心理，曾在中等教育系統(tǒng)工作多年，熟悉Y代人的行為與心理，在《心理發(fā)展與教育》、《現(xiàn)代教育論叢》等核心期刊上發(fā)表多篇文章。

書(shū)籍目錄

上篇 Y代人初登職場(chǎng)第一章 Y代人初登職場(chǎng)第一節(jié) Y代人的由來(lái)／3第二節(jié) Y代人鮮明的個(gè)性特質(zhì)／4一、自我中心是Y代人性格的普遍要素／4二、理性的成才意識(shí)是Y代人觀念的組成部分／6三、Y代人心理素質(zhì)的可塑性／7四、Y代人的價(jià)值觀念體系是多元化的／8第三節(jié) Y代人獨(dú)特的工作理念／9一、工作認(rèn)知／9二、擇業(yè)決策／11三、就業(yè)態(tài)度／13四、創(chuàng)業(yè)意識(shí)／14第四節(jié) Y代人給職場(chǎng)帶來(lái)的新現(xiàn)象／16一、棲身于某個(gè)組織的敬業(yè)模式／16二、游走不同的組織實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展／19三、創(chuàng)造能夠?qū)崿F(xiàn)自我的組織／22本章小結(jié)／23中篇 管理者如何管理Y代人第二章 管理者的態(tài)度轉(zhuǎn)變第一節(jié) 適得其反的“以不變應(yīng)萬(wàn)變”／27一、管理環(huán)境的變化／28二、變化敲響警鐘／35第二節(jié) 不合時(shí)宜的“按圖索驥”／39一、變革時(shí)代已經(jīng)到來(lái)／39二、循何而變／40三、打破框架，邁步向前／49第三節(jié) 管理理念“與時(shí)俱進(jìn)”／51一、管理概念的新詮釋?zhuān)?l二、管理模式的新轉(zhuǎn)變／52本章小結(jié)／54第三章 建立安全感，留住人才第一節(jié) 安全感的缺乏／56一、為什么缺乏安全感／57二、缺乏工作安全感的影響／59第二節(jié) 明確工作動(dòng)機(jī)，使員工對(duì)組織具有可靠感／60一、動(dòng)機(jī)的概念／60二、動(dòng)機(jī)的種類(lèi)／60三、如何明確工作動(dòng)機(jī)／65第三節(jié) 協(xié)助Y代員工塑造協(xié)調(diào)的個(gè)性，讓員工與組織和諧成長(zhǎng)／78一、個(gè)性特征／79二、如何塑造個(gè)性／80三、案例評(píng)析／88本章小結(jié)／89第四章 構(gòu)造形象，營(yíng)造歸屬感第一節(jié) 歸屬感的缺失／90一、歸屬感屬于現(xiàn)代社會(huì)的概念／91二、歸屬感的形成／95三、影響員工歸屬感的因素／96第二節(jié) 三位一體培養(yǎng)Y代員工的歸屬感／98一、保障Y代員工的工作穩(wěn)定感／98二、滿(mǎn)足Y代員工的工作成就感／99三、促進(jìn)Y代員工成為團(tuán)隊(duì)的組成部分／100第三節(jié) Y代員工端正社會(huì)角色認(rèn)知，積極建構(gòu)對(duì)企業(yè)的歸屬感／101一、角色的概念及分類(lèi)／102二、角色失調(diào)和社會(huì)角色扮演／103三、如何樹(shù)立正確的社會(huì)角色／106四、當(dāng)前Y代人角色轉(zhuǎn)換存在的問(wèn)題和解決方法／111五、案例評(píng)析／113本章小結(jié)／115第五章 賦予權(quán)力，培養(yǎng)尊重感第一節(jié) 尊重感的作用／116一、什么是尊重／117二、尊重的心理學(xué)本質(zhì)／118三、深入理解尊重的內(nèi)涵／119四、企業(yè)管理中的尊重／121第二節(jié) 賦予權(quán)力的意義／126一、授權(quán)的含義／127二、真正授權(quán)的實(shí)際意義重大／128第三節(jié) 賦予權(quán)力的技巧／131一、可授出的三類(lèi)權(quán)力分析／131二、三大權(quán)力的可授給層次分析界定／132三、授權(quán)的步驟和規(guī)范化／134四、授權(quán)的原則／137五、被授權(quán)人的選擇／139六、下屬得不到應(yīng)有授權(quán)的四個(gè)原因／140七、反授權(quán)／141八、授權(quán)要訣／143九、檢驗(yàn)授權(quán)適當(dāng)與否的十一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)／145十、案例評(píng)析／146本章小結(jié)／149下篇 Y代人如何自我調(diào)整第六章 新職場(chǎng)的適應(yīng)第一節(jié) 初涉職場(chǎng)的Y代人／153一、思考與實(shí)踐的結(jié)合／154二、自我與團(tuán)隊(duì)的交融／154三、塑造與發(fā)展相協(xié)調(diào)／155第二節(jié) 重視工作，打造良好職場(chǎng)形象／155一、Y代人要重視自己的工作／155二、善于設(shè)計(jì)自我的職場(chǎng)形象／157第三節(jié) Y代人要挑戰(zhàn)自我／162一、善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)／162二、善于應(yīng)對(duì)工作壓力／164三、善于克服工作上的困難／165四、勇于冒險(xiǎn)突破自我／166第四節(jié) 要克服自己性格的弱點(diǎn)／167一、改變“自我中心”傾向／168二、加強(qiáng)“負(fù)責(zé)任”的特性／169三、把握“真我流露”的尺度／170本章小結(jié)／172第七章 溝通是職場(chǎng)發(fā)展的必備技能第一節(jié) 溝通是拓展人脈的橋梁／173一、溝通是一門(mén)藝術(shù)／173二、溝通人脈才能成就事業(yè)／174第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)溝通對(duì)Y代人人際溝通的影響／177一、網(wǎng)絡(luò)溝通的模式／177二、網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)點(diǎn)／178三、網(wǎng)絡(luò)溝通的缺陷／178第三節(jié) 全面提升你的溝通能力／179一、微笑是溝通的通行證／179二、幽默是溝通的潤(rùn)滑劑／181三、傾聽(tīng)是溝通的藝術(shù)／188四、口才是溝通的階梯／194五、服飾是無(wú)聲的溝通語(yǔ)言／202第四節(jié) 職場(chǎng)中的溝通無(wú)極限／203一、贏得上司欣賞的溝通智慧／203二、同事間和諧相處的溝通規(guī)則／204三、架構(gòu)積極的溝通網(wǎng)絡(luò)／216四、時(shí)常優(yōu)化你的關(guān)系網(wǎng)／217本章小結(jié)／220第八章 團(tuán)隊(duì)精神決定職場(chǎng)生存第一節(jié) 團(tuán)隊(duì)，一種必然的存在／221一、團(tuán)隊(duì)的風(fēng)行／221二、團(tuán)隊(duì)及其構(gòu)成要素／222三、團(tuán)隊(duì)的特征／226四、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型／228五、團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的獨(dú)特作用／229六、中國(guó)企業(yè)中團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)／230第二節(jié) Y代人在團(tuán)隊(duì)方面的優(yōu)缺點(diǎn)／231一、Y代人在團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)點(diǎn)／232二、Y代人在團(tuán)隊(duì)中的缺點(diǎn)／235第三節(jié) 融入團(tuán)隊(duì)，不當(dāng)“職場(chǎng)單兵”／236一、每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)／236二、集思廣益，聽(tīng)取他人的建議／240三、建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)／242四、做全公司最賺錢(qián)的職員／245五、沒(méi)有自己私人的時(shí)間／247六、只有老板成功了，你才能夠成功／248七、融入團(tuán)隊(duì)，不當(dāng)“職場(chǎng)單兵”／250第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)沖突的化解／252一、解開(kāi)團(tuán)隊(duì)沖突的面紗／252二、如何化解團(tuán)隊(duì)沖突／256本章小結(jié)／266第九章 發(fā)展職場(chǎng)自我，超越職場(chǎng)自我第一節(jié) Y代人的自我發(fā)展／267一、自我發(fā)展階段的含義／267二、Y代人的自我發(fā)展階段分析／268三、Y代人應(yīng)確立完善自我的目標(biāo)／270第二節(jié) 積極向上才能發(fā)展自我／271一、做好每一件事／271二、第一次就把事情做好／272三、把每一項(xiàng)工作當(dāng)成事業(yè)／273第三節(jié) 熱情創(chuàng)新才能超越自我／274一、帶著熱情工作／275二、努力創(chuàng)新，讓自己無(wú)可替代／276本章小結(jié)／277參考文獻(xiàn)／278上篇 Y代人初登職場(chǎng)第一章 Y代人初登職場(chǎng)第一節(jié) Y代人的由來(lái)／3第二節(jié) Y代人鮮明的個(gè)性特質(zhì)／4一、自我中心是Y代人性格的普遍要素／4二、理性的成才意識(shí)是Y代人觀念的組成部分／6三、Y代人心理素質(zhì)的可塑性／7四、Y代人的價(jià)值觀念體系是多元化的／8第三節(jié) Y代人獨(dú)特的工作理念／9一、工作認(rèn)知／9二、擇業(yè)決策／11三、就業(yè)態(tài)度／13四、創(chuàng)業(yè)意識(shí)／14第四節(jié) Y代人給職場(chǎng)帶來(lái)的新現(xiàn)象／16一、棲身于某個(gè)組織的敬業(yè)模式／16二、游走不同的組織實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展／19三、創(chuàng)造能夠?qū)崿F(xiàn)自我的組織／22本章小結(jié)／23中篇 管理者如何管理Y代人第二章 管理者的態(tài)度轉(zhuǎn)變第一節(jié) 適得其反的“以不變應(yīng)萬(wàn)變”／27一、管理環(huán)境的變化／28二、變化敲響警鐘／35第二節(jié) 不合時(shí)宜的“按圖索驥”／39一、變革時(shí)代已經(jīng)到來(lái)／39二、循何而變／40三、打破框架，邁步向前／49第三節(jié) 管理理念“與時(shí)俱進(jìn)”／51一、管理概念的新詮釋?zhuān)?l二、管理模式的新轉(zhuǎn)變／52本章小結(jié)／54第三章 建立安全感，留住人才第一節(jié) 安全感的缺乏／56一、為什么缺乏安全感／57二、缺乏工作安全感的影響／59第二節(jié) 明確工作動(dòng)機(jī)，使員工對(duì)組織具有可靠感／60一、動(dòng)機(jī)的概念／60二、動(dòng)機(jī)的種類(lèi)／60三、如何明確工作動(dòng)機(jī)／65第三節(jié) 協(xié)助Y代員工塑造協(xié)調(diào)的個(gè)性，讓員工與組織和諧成長(zhǎng)／78一、個(gè)性特征／79二、如何塑造個(gè)性／80三、案例評(píng)析／88本章小結(jié)／89第四章 構(gòu)造形象，營(yíng)造歸屬感第一節(jié) 歸屬感的缺失／90一、歸屬感屬于現(xiàn)代社會(huì)的概念／91二、歸屬感的形成／95三、影響員工歸屬感的因素／96第二節(jié) 三位一體培養(yǎng)Y代員工的歸屬感／98一、保障Y代員工的工作穩(wěn)定感／98二、滿(mǎn)足Y代員工的工作成就感／99三、促進(jìn)Y代員工成為團(tuán)隊(duì)的組成部分／100第三節(jié) Y代員工端正社會(huì)角色認(rèn)知，積極建構(gòu)對(duì)企業(yè)的歸屬感／101一、角色的概念及分類(lèi)／102二、角色失調(diào)和社會(huì)角色扮演／103三、如何樹(shù)立正確的社會(huì)角色／106四、當(dāng)前Y代人角色轉(zhuǎn)換存在的問(wèn)題和解決方法／111五、案例評(píng)析／113本章小結(jié)／115第五章 賦予權(quán)力，培養(yǎng)尊重感第一節(jié) 尊重感的作用／116一、什么是尊重／117二、尊重的心理學(xué)本質(zhì)／118三、深入理解尊重的內(nèi)涵／119四、企業(yè)管理中的尊重／121第二節(jié) 賦予權(quán)力的意義／126一、授權(quán)的含義／127二、真正授權(quán)的實(shí)際意義重大／128第三節(jié) 賦予權(quán)力的技巧／131一、可授出的三類(lèi)權(quán)力分析／131二、三大權(quán)力的可授給層次分析界定／132三、授權(quán)的步驟和規(guī)范化／134四、授權(quán)的原則／137五、被授權(quán)人的選擇／139六、下屬得不到應(yīng)有授權(quán)的四個(gè)原因／140七、反授權(quán)／141八、授權(quán)要訣／143九、檢驗(yàn)授權(quán)適當(dāng)與否的十一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)／145十、案例評(píng)析／146本章小結(jié)／149下篇 Y代人如何自我調(diào)整第六章 新職場(chǎng)的適應(yīng)第一節(jié) 初涉職場(chǎng)的Y代人／153一、思考與實(shí)踐的結(jié)合／154二、自我與團(tuán)隊(duì)的交融／154三、塑造與發(fā)展相協(xié)調(diào)／155第二節(jié) 重視工作，打造良好職場(chǎng)形象／155一、Y代人要重視自己的工作／155二、善于設(shè)計(jì)自我的職場(chǎng)形象／157第三節(jié) Y代人要挑戰(zhàn)自我／162一、善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)／162二、善于應(yīng)對(duì)工作壓力／164三、善于克服工作上的困難／165四、勇于冒險(xiǎn)突破自我／166第四節(jié) 要克服自己性格的弱點(diǎn)／167一、改變“自我中心”傾向／168二、加強(qiáng)“負(fù)責(zé)任”的特性／169三、把握“真我流露”的尺度／170本章小結(jié)／172第七章 溝通是職場(chǎng)發(fā)展的必備技能第一節(jié) 溝通是拓展人脈的橋梁／173一、溝通是一門(mén)藝術(shù)／173二、溝通人脈才能成就事業(yè)／174第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)溝通對(duì)Y代人人際溝通的影響／177一、網(wǎng)絡(luò)溝通的模式／177二、網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)點(diǎn)／178三、網(wǎng)絡(luò)溝通的缺陷／178第三節(jié) 全面提升你的溝通能力／179一、微笑是溝通的通行證／179二、幽默是溝通的潤(rùn)滑劑／181三、傾聽(tīng)是溝通的藝術(shù)／188四、口才是溝通的階梯／194五、服飾是無(wú)聲的溝通語(yǔ)言／202第四節(jié) 職場(chǎng)中的溝通無(wú)極限／203一、贏得上司欣賞的溝通智慧／203二、同事間和諧相處的溝通規(guī)則／204三、架構(gòu)積極的溝通網(wǎng)絡(luò)／216四、時(shí)常優(yōu)化你的關(guān)系網(wǎng)／217本章小結(jié)／220第八章 團(tuán)隊(duì)精神決定職場(chǎng)生存第一節(jié) 團(tuán)隊(duì)，一種必然的存在／221一、團(tuán)隊(duì)的風(fēng)行／221二、團(tuán)隊(duì)及其構(gòu)成要素／222三、團(tuán)隊(duì)的特征／226四、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型／228五、團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的獨(dú)特作用／229六、中國(guó)企業(yè)中團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)／230第二節(jié) Y代人在團(tuán)隊(duì)方面的優(yōu)缺點(diǎn)／231一、Y代人在團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)點(diǎn)／232二、Y代人在團(tuán)隊(duì)中的缺點(diǎn)／235第三節(jié) 融入團(tuán)隊(duì)，不當(dāng)“職場(chǎng)單兵”／236一、每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)／236二、集思廣益，聽(tīng)取他人的建議／240三、建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)／242四、做全公司最賺錢(qián)的職員／245五、沒(méi)有自己私人的時(shí)間／247六、只有老板成功了，你才能夠成功／248七、融入團(tuán)隊(duì)，不當(dāng)“職場(chǎng)單兵”／250第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)沖突的化解／252一、解開(kāi)團(tuán)隊(duì)沖突的面紗／252二、如何化解團(tuán)隊(duì)沖突／256本章小結(jié)／266第九章 發(fā)展職場(chǎng)自我，超越職場(chǎng)自我第一節(jié) Y代人的自我發(fā)展／267一、自我發(fā)展階段的含義／267二、Y代人的自我發(fā)展階段分析／268三、Y代人應(yīng)確立完善自我的目標(biāo)／270第二節(jié) 積極向上才能發(fā)展自我／271一、做好每一件事／271二、第一次就把事情做好／272三、把每一項(xiàng)工作當(dāng)成事業(yè)／273第三節(jié) 熱情創(chuàng)新才能超越自我／274一、帶著熱情工作／275二、努力創(chuàng)新，讓自己無(wú)可替代／276本章小結(jié)／277參考文獻(xiàn)／278

章節(jié)摘錄

　　Y代人有著獨(dú)立的價(jià)值觀，不喜歡受約束，強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)，主要考慮自己，自己怎么想就怎么做，受紀(jì)律約束?。欢宜麄冇兄R(shí)，流動(dòng)性強(qiáng)。所以，大部分Y代人喜歡用“腳”投票，很多時(shí)候是員工炒老板，而不是老板炒員工?！　。ㄒ唬℡代人的跳槽　　上文提及的《中國(guó)企業(yè)員工敬業(yè)指數(shù)2005年度調(diào)查報(bào)告》顯示20世紀(jì)80年代后出生的年輕人最不敬業(yè)。不敬業(yè)的最直接表現(xiàn)就是對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度下降，頻繁跳槽。與此同時(shí)，國(guó)家發(fā)改委的報(bào)告指出，2006年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到413萬(wàn)人，其中有六成（約250萬(wàn)）未找到工作，找到工作的大學(xué)生中由于各種原因有近70％（約117萬(wàn)）會(huì)在一年內(nèi)有一次以上的工作變動(dòng)。對(duì)于Y代人來(lái)說(shuō)，職場(chǎng)上流行“三年之癢”。這些職場(chǎng)上的Y代人，已經(jīng)不再是當(dāng)年初人職場(chǎng)的新人了，他們從校門(mén)走入職場(chǎng)已歷三載，具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)?？是蟾蟮陌l(fā)展空間，困惑自然隨之而來(lái)，“我是不是該跳槽？”　　每年春節(jié)前后的招聘會(huì)總是人滿(mǎn)為患，這些招聘會(huì)上既有準(zhǔn)備走進(jìn)社會(huì)的稚嫩的大學(xué)畢業(yè)生，也不乏準(zhǔn)備跳槽的年輕人。正所謂“年終獎(jiǎng)已經(jīng)到手，新一年的工作還沒(méi)展開(kāi)，此時(shí)不跳，更待何時(shí)？”因此，每年的第一個(gè)工作月往往又被稱(chēng)為“跳槽月”。跳槽的主體是年輕的Y代人，有一兩年工作經(jīng)歷的人占了跳槽者的大多數(shù)。

編輯推薦

　　《管理Y代人》可作為企事業(yè)單位和各種社會(huì)組織人力資源管理工作者的學(xué)習(xí)參考用書(shū)或培訓(xùn)用書(shū)，也可作為從事大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的教育工作者的參考用書(shū)，同是，還可以作為即將入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生自我煉的參考書(shū)。

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