物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

　　大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，推進(jìn)我國走新型工業(yè)化道路的重大舉措；是全面提高國民素質(zhì)，把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，提升我國綜合國力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，加快發(fā)展中等職業(yè)教育是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略重點(diǎn)，作為整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略突破口?！　≈械嚷殬I(yè)教育的定位，就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。所以，中等職業(yè)教育的教材必須服務(wù)于這個(gè)總的培養(yǎng)目標(biāo)。自承擔(dān)編寫《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》中職教材以來，我們?cè)跀M訂編寫提綱、調(diào)研、組稿、審核、定稿等一系列過程中，始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，注重教材的技能性、實(shí)用性和針對(duì)性。把教材能否為培養(yǎng)學(xué)生技能服務(wù)，培養(yǎng)的學(xué)生技能與用人單位的要求能否無縫接軌，作為衡量教材編寫質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)?！　　段锪鬟\(yùn)輸實(shí)務(wù)》是一門技術(shù)性很強(qiáng)的課程，重點(diǎn)介紹物流運(yùn)輸技術(shù)。物流運(yùn)輸技術(shù)主要包括運(yùn)輸設(shè)施和運(yùn)輸作業(yè)兩大類，前者屬于運(yùn)輸硬技術(shù)，后者屬于運(yùn)輸軟技術(shù)。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，如果從事物流運(yùn)輸工作，無疑會(huì)從最基層的運(yùn)輸業(yè)務(wù)做起。從這個(gè)角度考慮，本書的重點(diǎn)是介紹物流運(yùn)輸作業(yè)技術(shù)?！　榱诉m應(yīng)物流運(yùn)輸現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，本教材全面地闡述了從事貨物運(yùn)輸工作的應(yīng)知基本理論，重點(diǎn)地闡述了各種運(yùn)輸方式貨物的托運(yùn)、領(lǐng)取以及運(yùn)輸變更等的辦理手續(xù)。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，具體業(yè)務(wù)介紹不僅詳實(shí)，而且更貼近實(shí)際。

書籍目錄

第一單元　物流運(yùn)輸概述模塊一　物流運(yùn)輸方式模塊二　合理運(yùn)輸模塊三　貨運(yùn)代理第二單元　鐵路貨運(yùn)物流模塊一　鐵路貨物運(yùn)輸概述模塊二　鐵路貨物運(yùn)輸合同模塊三　鐵路貨物發(fā)運(yùn)作業(yè)模塊四　鐵路貨物運(yùn)輸違約模塊五　鐵路貨物接運(yùn)作業(yè)第三單元　公路貨運(yùn)物流模塊一　公路貨物運(yùn)輸概述模塊二　公路貨物運(yùn)輸合同模塊三　公路貨物運(yùn)輸作業(yè)第四單元　水路貨運(yùn)物流模塊一　水路貨物運(yùn)輸概述模塊二　水路貨物運(yùn)輸合同模塊三　水路貨物運(yùn)輸作業(yè)第五單元　航空貨運(yùn)物流模塊一　航空貨物運(yùn)輸概述模塊二　航空貨物運(yùn)輸合同模塊三　航空貨物運(yùn)輸作業(yè)第六單元　管道貨運(yùn)物流第七單元　特種貨運(yùn)物流模塊一　危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸模塊二　鮮活易腐貨物運(yùn)輸模塊三　超限大件貨物運(yùn)輸?shù)诎藛卧H貨運(yùn)物流模塊一　國際多式貨物聯(lián)運(yùn)模塊二　國際海洋貨物運(yùn)輸模塊三　國際鐵路貨物聯(lián)運(yùn)模塊四　國際航空貨物運(yùn)輸?shù)诰艈卧〖b箱貨運(yùn)物流模塊一　集裝箱概述模塊二　集裝箱運(yùn)輸

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