Visual Basic程序設計

內容概要

　　Visual Basic語言是從最初的BASIC語言上發(fā)展而來的，是專門為初學者設計的計算機語言。目前很多高校的非信息類專業(yè)都將Visual Basic程序設計課程選定為學生學習的程序設計課程?！　　稇眯捅究朴嬎銠C科學與技術規(guī)劃教材：Visual Basic程序設計》作為第一門程序設計課程的教材或自學讀物，以講述《教務管理系統(tǒng)》開發(fā)為主線，講述了VB程序設計的基本概念和基本方法，并給出了部分提高操作的內容，如ActiveX控件、數(shù)據(jù)庫等?？紤]到學習本課程的學生不一定有機會再學習軟件工程的相關課程，《應用型本科計算機科學與技術規(guī)劃教材：Visual Basic程序設計》給出了軟件工程的基本概念，讓讀者建立軟件工程的意識?！　∮捎凇稇眯捅究朴嬎銠C科學與技術規(guī)劃教材：Visual Basic程序設計》的篇幅有限，不可能面面俱到，更多的內容讀者可以訪問《應用型本科計算機科學與技術規(guī)劃教材：Visual Basic程序設計》的輔助教學系統(tǒng)網(wǎng)站獲得。該系統(tǒng)為學生提供了練習系統(tǒng)，為老師提供了考試系統(tǒng)。　　《應用型本科計算機科學與技術規(guī)劃教材：Visual Basic程序設計》涵蓋了VB程序設計的基本內容，并有部分提高內容，這樣可以滿足不同專業(yè)、不同學時的教學需要?！　　稇眯捅究朴嬎銠C科學與技術規(guī)劃教材：Visual Basic程序設計》和輔助教學系統(tǒng)也適合計算機等級考試培訓及各類成人教育等教學使用，還可以供程序設計愛好者自學。

書籍目錄

第1章　引言1.1　程序設計≠軟件開發(fā)1.2　軟件工程概述1.3　軟件的生命周期1.4　軟件開發(fā)的過程1.5　建立學生信息管理系統(tǒng)的可行性分析1.6　什么是需求分析1.7　需求分析樣例第2章　VB概述2.1　概述2.1.1　VB的發(fā)展歷程2.1.2　Visual Basic的特點2.2　程序設計的基本概念2.3　Visual Basic集成開發(fā)環(huán)境的組成2.3.1　Visual Basic的啟動與退出2.3.2　Visual Basic環(huán)境組成2.4　Visual Basic可視化編程步驟本章小結習題第3章　簡單的Visual Basic程序設計3.1　窗體3.1.1　窗體的屬性3.1.2　窗體的事件3.2　基本控件3.2.1　控件的基本概念3.2.2　焦點的概念3.2.3　標簽（Label控件）3.2.4　文本框（TextBox控件）3.2.5　命令按鈕（CommandButton控件）3.2.6　選項按鈕（OptionButton控件）3.2.7　復選框（CheckBox控件）3.2.8　滾動條3.2.9　定時器（Timer控件）3.3　程序編碼規(guī)則3.3.1　注釋3.3.2　語句書寫自由3.3.3 良好的編程習慣3.4　基本語句3.4.1　賦值語句3.4.2　輸入函數(shù)3.4.3　輸出語句3.4.4　消息框本章小結習題第4章　選擇結構4.1　順序結構4.2　運算符與表達式4.2.1　算術運算符與算術表達式4.2.2　關系運算符與關系表達式4.2.3　布爾運算符與布爾表達式4.2.4　字符串運算符與字符串表達式4.2.5　運算符的優(yōu)先順序4.3　If語句4.3.1　單行選擇語句If…Then…Else…4.3.2　IIF語句4.3.3　塊結構條件語句If…Then…Else…End If4.3.4　If語句的嵌套4.3.5　Elself語句4.4　多條件選擇語句Select Case4.5　選項按鈕控件4.6　復選框4.7　實例分析本章小結習題第5章　循環(huán)結構、列表框和組合框5.1　循環(huán)語句5.1.1　For…Next結構……第6章　VB編程基礎第7章　菜單設計與多文檔界面第8章　數(shù)組和用戶自定義類型第9章　過程第10章　鍵盤與鼠標事件過程第11章　數(shù)據(jù)文件第12章　圖形操作第13章　ACTIVEX 控件的使用第14章　VISUAL BASIC與數(shù)據(jù)庫第15章　《學生信息管理系統(tǒng)》項目開發(fā)附錄1　《學生信息管理系統(tǒng)》需求規(guī)格說明書附錄2　《學生信息管理系統(tǒng)》概要設計說明書附錄3　《學生信息管理系統(tǒng)》用戶登錄模塊詳細設計說明書附錄4　“我愛C”計算機輔助教學系統(tǒng)簡介參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　引言　　教務處是學校非常繁忙的一個部門：　　“老師，我的個人信息有錯誤，我希望修改一下?！薄　　袄蠋?，我的課程成績有問題。”　　“老師，為什么選修課里沒有我的名字?”　　……　　能否建立一套《學生信息管理系統(tǒng)》，將日?，嵥榈墓ぷ饔蓪W生自己維護一部分信息，那將大大減輕教務處老師的工作負擔?！　”緯鴮⒁蚤_發(fā)一套簡單的學生信息管理系統(tǒng)為主線講述Visual Basic程序設計的基本方法?！　≡陂_始學習程序設計時，首先要搞清一個基本概念：程序設計≠軟件開發(fā)。軟件開發(fā)要嚴格遵守軟件工程的相關規(guī)定進行。軟件工程的觀念、方法、策略和規(guī)范都是樸實無華的，平凡之人皆可領會，關鍵在于運用。不可以把軟件工程方法看成是諸葛亮的錦囊妙計——在出了問題后才打開看看，而應該事先掌握。雖然本書的內容是講述Visual Basic程序設計，但了解了做事情的方法后再開始做事情，才有可能“正確地做事”，所以本書用有限的篇幅來介紹軟件工程的相關概念，并努力將這種概念貫穿在本書的始終，希望能給您一些啟發(fā)。當然，本書不是軟件工程的教材，所以僅僅給出了一個示例，這方面的詳細內容還請讀者參看其他相關書籍。也是因為同樣的原因，本書給出的有關軟件開發(fā)的文檔樣例不一定可以直接用于軟件開發(fā)。　　本書給出的《學生信息管理系統(tǒng)》的演示代碼和其他相關文檔請登錄本書的輔助教學系統(tǒng)網(wǎng)站進行查詢。網(wǎng)站的內容會隨時更新，以便讀者更好地使用本書?！　?.1 程序設計≠軟件開發(fā)　　軟件開發(fā)是一項讓很多人羨慕的工作，程序員更是一項讓很多人夢想的職業(yè)。在許多程序員開始從事軟件開發(fā)的初期，或者說他們在學習編程準備走上程序員道路時，往往會有一個錯誤的認識：以自己學會了多少程序開發(fā)語言或完成了多少行的程序代碼而自豪。他們心里會認為軟件開發(fā)就是編寫代碼，只有在編寫代碼的過程中才會有成就感。　　隨便翻開一本軟件工程的書籍，第一個要向您談論的問題就是“軟件危機”現(xiàn)象。軟件從最初的程序發(fā)展成為一種工業(yè)產品，最主要的推動力來自軟件需求的不斷增長和生產方式的進步。在早期的計算機系統(tǒng)中，多數(shù)軟件是用戶自己設計、自己使用和自己維護的。當時軟件規(guī)模小，開發(fā)過程不規(guī)范，過多地依靠程序員的個人“技藝”，軟件質量得不到保證，文檔也極不完全，沒有或很少有軟件工程的概念。

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