三歲看大七歲看老

內(nèi)容概要

　　《家庭教育圣經(jīng)：三歲看大
七歲看老》特點(diǎn)：寬容：教孩子學(xué)會“心理換位”、樂觀：開啟孩子的未來之門、自信：構(gòu)建孩子動力的金三角、誠信：孩子人生的通行證、禮儀：孩子社交的“名片”、責(zé)任：孩子撐起自己的一片天、堅(jiān)強(qiáng)：孩子騰飛的動力源泉。

作者簡介

　　朱文珺，蘇州人，長期從事家庭教育的研究和咨詢工作，畢業(yè)子蘇州大學(xué)，有著豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，善于把握孩子的心理變化和引導(dǎo)。

書籍目錄

第一章 孩子成長路上的兩個(gè)重要階段
1 為什么說“3歲看大，7歲看老”
2 重要的是3歲
3 3歲，無限的潛能
4 3歲，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
5 3歲，天才般的大腦
6 3歲看大：父母要重視早期教育
7 7歲之前性格教育最重要
第二章 父母要學(xué)會改變自己，奠定3歲前的教育基礎(chǔ)
1 觀察孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子教育孩子
2 對孩子的愛要提高質(zhì)量
3 教育基地是家庭
4 父母要以身作則
4 早教在不同時(shí)期應(yīng)有不同的重點(diǎn)
5 做為父母，要學(xué)會給孩子傳播快樂的情緒
6 教育基地是家庭
7 與孩子交談，跟孩子做個(gè)好朋友
8 家長錯(cuò)了也要道歉
第三章 早教育，孩子早成才
1 不要以為3歲前教孩子做人過早
2 為什么學(xué)藝術(shù)的孩子品性好
3 孩子的智慧從“聽”開始
4 重視孩子的第一次
5 不要總是把最好的東西分給孩子
6 聽話是好孩子，不聽話就一定是壞孩子嗎
7 不要一味指責(zé)孩子的“說謊”行為
第四章 呵護(hù)好孩子幼小的心理，才能成就孩子的好命運(yùn)
1 孩子的感情等同于成人，思維異于成人
2 不要捉弄孩子
3 不要說傷害孩子自尊的話
4 經(jīng)常抱抱孩子
5 讓孩子學(xué)會體驗(yàn)失敗
……
第五章 從3～7歲開始開發(fā)孩子的智力，讓孩子贏在起跑線上
第六章 呵護(hù)好孩子的自尊，培養(yǎng)好孩子的自信，孩子才有好未來
第七章 讓孩子從小學(xué)會自立，因?yàn)楦改覆荒芤惠呑优阒?br />第八章 趁早培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
第九章 孩子需要激活學(xué)習(xí)的興趣
第十章 培養(yǎng)孩子的專注力與意志力
第十一章 讓孩子自律，自我管理
第十二章 擁有一個(gè)健康的身體是一切的根源
第十三章 培養(yǎng)、提高孩子的社交能力

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   右腦有瞬間計(jì)算能力 在中學(xué)時(shí)代，有很多的孩子文科成績非常優(yōu)秀，但是理科的成就卻相對較差，這種情況在高中時(shí)代的女生中表現(xiàn)的更為明顯。為了改變這種情況，一些家長想方設(shè)法，給孩子找家教，讓孩子上輔導(dǎo)班，效果好與不好我們不在這里詳細(xì)討論，但是這些做法反而給孩子們帶來很大的壓力。 人們研究大腦的過程中，發(fā)現(xiàn)這是右腦的開發(fā)程度不夠造成的，所以開發(fā)右腦就顯得越來越重要，開發(fā)右腦也要選擇好年齡，3歲的時(shí)候進(jìn)行右腦的開發(fā)和訓(xùn)練就是一個(gè)非常好的時(shí)期。右腦的瞬間計(jì)算能力絕不是特異功能，而是所有孩子生來就具有的一種能力。按常規(guī)的形式來說，一般人在計(jì)算時(shí)，使用的是左腦，而與左腦有意識的計(jì)算能力不同，右腦的計(jì)算能力是一種超高速、自動進(jìn)行的計(jì)算能力，如果從幼兒期開發(fā)孩子的右腦，以后學(xué)起數(shù)理來，就會輕松很多。 右腦有優(yōu)異的記憶力 大腦的記憶力也有著左右腦不同的情況，經(jīng)過研究表明，左腦的記憶力是一種瞬間式的記憶方式，在記憶過去后，會立刻將已經(jīng)記住的東西忘掉，所以左腦的記憶方式不是最佳的記憶。而在右腦開發(fā)的過程中，人們發(fā)現(xiàn)右腦的記憶力是非常好的，右腦可以把記憶像照片式的儲存在人的大腦中，這種記憶可以說是一種完全記憶，是一種優(yōu)異的記憶力，所以說，開發(fā)人的右腦是非常有助于人的記憶力的。

編輯推薦

《家庭教育圣經(jīng):3歲看大 7歲看老》是朱文珺編寫的，是由延邊大學(xué)出版社出版的兒童家庭教育讀物?！都彝ソ逃ソ?jīng):3歲看大 7歲看老》是為父母量身定做的讀本。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，7歲以前你為孩子多做一點(diǎn)點(diǎn)，孩子將受益終生。

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