孩子我陪你一起玩

內(nèi)容概要

　　游戲的的重要性直到今天仍未被很多人真正理解和接受。一些父母認(rèn)為，游戲的唯一作用就是娛樂，僅僅是浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力。很明顯，父母對于游戲功能、作用的模糊或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在很大程度上限制了孩子的游戲活動(dòng)。那么，對孩子成長來說，游戲到底具備哪些功能（1）娛樂功能（2）保健功能（3）認(rèn)知功能（4）溝通功能。

作者簡介

　　張華顏，女，資深幼教從業(yè)者，擅長幼兒教育和心理，畢業(yè)于河南省婦女干部學(xué)院幼教專業(yè)，長期從事幼教一線工作，有著豐富的專業(yè)知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。

書籍目錄

第一章 游戲?qū)⒆拥淖饔门c意義
第1節(jié) 游戲?qū)殞氈橇﹂_發(fā)的價(jià)值
第2節(jié) 游戲?qū)殞毱沸薪逃膬r(jià)值
第3節(jié) 游戲?qū)ε囵B(yǎng)寶寶個(gè)性的價(jià)值
第二章 游戲、孩子、父母的三方作用與分工
第1節(jié) 游戲的設(shè)置與選擇
第2節(jié) 孩子不同的游戲需要
第3節(jié) 父母在游戲中的角色
第三章 感觀發(fā)育的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 視覺能力培養(yǎng)
第2節(jié) 聽覺能力培養(yǎng)
第3節(jié) 觸覺能力培養(yǎng)
第4節(jié) 嗅覺能力培養(yǎng)
第5節(jié) 味覺能力培養(yǎng)
第四章 鍛煉孩子身體素質(zhì)的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 良好的衛(wèi)生習(xí)慣
第2節(jié) 有規(guī)律的作息
第3節(jié) 激起運(yùn)動(dòng)的興趣
第五章 提高孩子智力的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 0～3個(gè)月
第2節(jié) 4～6個(gè)月
第3節(jié) 7～9個(gè)月
第4節(jié) 10～12個(gè)月
第5節(jié) 1～1歲半
第6節(jié) 2歲～2歲半
第7節(jié) 2歲半～3歲
第8節(jié) 3歲～3歲半
第9節(jié) 3歲半～4歲
第10節(jié) 4歲～4歲半
第11節(jié) 4歲半～5歲
第12節(jié) 5歲～6歲
第六章 提高孩子圖片認(rèn)知能力的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 買水果
第2節(jié) 汽車大派對
第3節(jié) 大筆小屋
第4節(jié) 動(dòng)物樂園
第5節(jié) 卡片列車
第6節(jié) 配對對
第七章 提高孩子語言認(rèn)知能力的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 語言啟蒙與提升
第2節(jié) 詞語接龍
第3節(jié) 數(shù)字語言大練兵
第4節(jié) 看圖說說看
第八章 提高寶寶圖形認(rèn)知能力的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 圖形認(rèn)知培養(yǎng)
第2節(jié) 捉迷藏
第3節(jié) 拼圖游戲
第4節(jié) 動(dòng)物完型
第5節(jié) 猜猜我是誰
第6節(jié) 圖片樂園
第九章 鍛煉寶寶心理素質(zhì)的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 自信
第2節(jié) 自律
第3節(jié) 自強(qiáng)
第4節(jié) 自立
第5節(jié) 自愛
第6節(jié) 自識(shí)
第十章 鍛煉寶寶社交技能的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 良好的禮貌
第2節(jié) 找到好朋友
第3節(jié) 良好的同情心
第4節(jié) 良好的責(zé)任感
第5節(jié) 誠實(shí)信用
第6節(jié) 自己的價(jià)值
第7節(jié) 精誠合作
第8節(jié) 情商培養(yǎng)
第十一章 培養(yǎng)寶寶情緒管理的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 情緒反應(yīng)效應(yīng)
第2節(jié) 控制沖動(dòng)
第3節(jié) 抗拒難耐的誘惑
第4節(jié) 持久的注意力
第5節(jié) 做自己的監(jiān)督人
第6節(jié) 積極樂觀
第十二章 培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)興趣的游戲互動(dòng)
第1節(jié) 優(yōu)美的漢語言
第2節(jié) 趣味的數(shù)學(xué)
第3節(jié) 外語游戲
第4節(jié) 生活中的物理現(xiàn)象
第5節(jié) 微妙的化學(xué)反應(yīng)
第6節(jié) 奇妙的大自然
第7節(jié) 偉大的人體

章節(jié)摘錄

　　在少年兒童成長當(dāng)中，我們要關(guān)注他們的全面發(fā)展，兒童的天性就是愛玩，他們是在游戲當(dāng)中，在娛樂當(dāng)中去學(xué)習(xí)，快樂生活，學(xué)會(huì)和同伴交往，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。所以我覺得每個(gè)孩子在成長道路上，在他兒童和少年時(shí)代都離不開游戲，離不開玩。這是他們生活中的一個(gè)重要組成部分，甚至應(yīng)該說它比簡單的課堂學(xué)習(xí)更有利于孩子的成長，它為孩子的全面發(fā)展和智力開發(fā)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　〉?節(jié)  游戲?qū)殞氈橇﹂_發(fā)的價(jià)值　　游戲是促進(jìn)孩子智力開發(fā)的有效手段。游戲中有動(dòng)作、有情節(jié)，有玩具和游戲材料，符合孩子認(rèn)知的特點(diǎn)，它能喚起孩子的興趣和注意力，激發(fā)孩子積極的感知、觀察、注意、記憶、思維和想象等，在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)孩子智力的開發(fā)。游戲能夠促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，可以歸納為以下幾個(gè)方面?！　⊥ㄟ^游戲可以促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展　　孩子在游戲中，發(fā)展著自己的口頭語言。孩子在與同伴游戲中進(jìn)行交流，如協(xié)商游戲規(guī)則、設(shè)計(jì)游戲人物、分配游戲角色以及完成游戲內(nèi)容、背景的安排等。如角色游戲中建議他人：“你當(dāng)售貨員，我當(dāng)顧客。”在孩子共同進(jìn)行一個(gè)游戲時(shí)，稍大一些的孩子會(huì)事先講出自己的游戲計(jì)劃，年齡小的也會(huì)表達(dá)自己的愿望。在游戲（特別是角色扮演游戲）進(jìn)行中，孩子們以假裝的身份更可以充分顯示自己的口頭表達(dá)能力，而不必?fù)?dān)心自己講得對不對，需不需要矯正。如在模仿中，一個(gè)5歲小女孩可以裝出老奶奶的聲音、語調(diào)和動(dòng)作。她可以認(rèn)為這是老奶奶在說話，而不是她在說。　　孩子通過生動(dòng)、具體的語言運(yùn)用，調(diào)節(jié)自己的游戲行為，也以具體的感知和動(dòng)作，變換自己的語言，從而發(fā)展了語言，并以語言為中介建構(gòu)對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知與理解，發(fā)展孩子的智力?！　⊥ㄟ^游戲可以促進(jìn)孩子感知覺能力的發(fā)展　　游戲使孩子直接接觸各種物體（玩具）或材料，通過自己的肌肉運(yùn)動(dòng)感覺和認(rèn)知活動(dòng)，了解物體的性質(zhì)、特征、用途等，認(rèn)識(shí)物體之間的聯(lián)系和規(guī)律，以及動(dòng)作與物體之間的相互作用和因果關(guān)系，并形成相應(yīng)的初步概念。例如，在《風(fēng)》的游戲中，孩子可以通過觀察樹葉、風(fēng)鈴等的變化來感受風(fēng)的方向、大小等，還可以制造風(fēng)，用吹氣、扇子等來實(shí)踐，從中得出“空氣的流動(dòng)形成風(fēng)”這樣一個(gè)概念。在玩積木時(shí)，通過積木的搭建、拆除、變換形狀來感受積木中各圖形的特征，如柱子是圓柱體，小皮球是球體，小煙囪是圓錐體等，并從他們的運(yùn)行軌跡可以發(fā)現(xiàn)，球體可以向任何方向運(yùn)動(dòng)，圓柱體可沿一直線方向運(yùn)動(dòng)，而圓錐體只能圍繞一點(diǎn)而運(yùn)動(dòng)。孩子正是在游戲中通過對游戲材料的操作，發(fā)展著感覺器官的感受性和感知能力，同時(shí)獲得兩類知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。　　孩子在游戲中與他人所結(jié)成的集體，也是孩子獲得日常生活的、文化的、政治的等各種社會(huì)知識(shí)的源泉。這也是孩子智力發(fā)展所必需的知識(shí)前提和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?！　⊥ㄟ^游戲可以促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展　　孩子在游戲的進(jìn)程中需要不斷的思考，不斷地解決其中的問題和困難，思維一直處于緊張活躍狀態(tài)。如在角色扮演的游戲中，孩子會(huì)首先確定主題和內(nèi)容。他們相互商量是玩“醫(yī)院”“超市”還是“理發(fā)店”。確定了主題和內(nèi)容，接著分配角色，選擇用什么物體來代替什么用具；沒有現(xiàn)成的，還要想辦法去尋找或制作。在玩“超市”時(shí)還要考慮：貨物的價(jià)格；物品怎樣擺設(shè)、怎樣歸類；怎樣才能整齊美觀，讓人一目了然；怎樣才能吸引顧客，讓顧客購物量增加等。在動(dòng)腦筋的智力游戲（如計(jì)算游戲、猜謎語、下棋等），由于孩子思維的積極性充分發(fā)揮，這些游戲明顯有利于孩子思維能力的發(fā)展?！　∪魏我环N游戲活動(dòng)的進(jìn)行都蘊(yùn)含著鍛煉和發(fā)展兒童思維能力的條件，游戲的經(jīng)驗(yàn)也蘊(yùn)含著思維活動(dòng)的內(nèi)部操作經(jīng)驗(yàn)，并能夠遷移到解決問題的策略中去，從而有助于提高孩子解決問題的能力。心理學(xué)家西爾瓦(Sylva)等人就游戲?qū)⒆咏鉀Q問題的作用進(jìn)行的研究，證實(shí)了游戲經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的創(chuàng)造性能力的發(fā)展，有助于集中性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展等結(jié)果，都較為微觀地從不同側(cè)面反映了游戲與孩子思維能力發(fā)展之間的密切聯(lián)系?！　⊥ㄟ^游戲可以促進(jìn)孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展　　“假裝”是游戲的標(biāo)志，游戲的虛擬性和象征性給孩子提供了想象、創(chuàng)造的發(fā)展空間。孩子在游戲中不僅以物代物，還可以一物代多物或多物代一物；不僅能以物代人，還可以人代物；不僅能自己假裝成他人，還可以“串演”多個(gè)變換角色或多人共同扮演一個(gè)角色。這些都有利于孩子想象力的發(fā)展，特別是有利于促進(jìn)孩子創(chuàng)造性想象的發(fā)展。如孩子在游戲中，毛巾可以當(dāng)帽子，也可以當(dāng)衣服；床可以當(dāng)醫(yī)院，還可以當(dāng)游樂場；同伴可以是奶奶，也可以是妹妹，還可以當(dāng)小兔子、小燕子，甚至是一棵樹、一座山。棍子可以當(dāng)馬騎；椅子也可以當(dāng)馬騎；他可以當(dāng)司機(jī)，也可以當(dāng)警察等等。這些游戲中的想象從物到人、從動(dòng)作到背景都極富創(chuàng)造性，甚至成人想象不到的他們也能想象到。孩子的創(chuàng)造性想象是孩子創(chuàng)造性能力的一個(gè)重要方面?！　⊥ㄟ^游戲可以為孩子智力活動(dòng)提供輕松愉悅的心理氛圍　　游戲促進(jìn)兒童智力發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，不僅表現(xiàn)促進(jìn)構(gòu)成智力的各種心理要素的發(fā)展，更表現(xiàn)為為孩子的智力活動(dòng)的進(jìn)行和智力的發(fā)展提供一個(gè)輕松、愉悅的良好氛圍。在游戲中，孩子能控制所處的環(huán)境，表現(xiàn)自己的能力和實(shí)現(xiàn)愿望，從成功和創(chuàng)造中獲得愉快。孩子在游戲中由于能積極主動(dòng)地活動(dòng)而獲得極大快樂。因?yàn)樾∧X是運(yùn)動(dòng)控制中心，司管身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉運(yùn)動(dòng)，小腦又與情緒控制中心相聯(lián)系，所以孩子在活動(dòng)的同時(shí)，也獲得了愉悅情緒。在游戲中沒有強(qiáng)制的目標(biāo)，因而減輕了孩子為達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生的緊張，況且耗費(fèi)精力小，也使孩子感到輕松、愉快。在輕松、愉悅的心理背景之下，孩子的覺醒水平適當(dāng)或處于最佳的平衡狀態(tài)，最大程度地發(fā)揮活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。游戲降低了孩子對于成功的期望或?qū)κ〉膿?dān)憂的壓力，能夠使孩子不害怕失敗，承受挫折的能力更強(qiáng)，更有毅力和堅(jiān)持性。這是游戲有助于解決問題的一個(gè)重要心理原因。游戲經(jīng)驗(yàn)使孩子在解決問題的過程中，更能大膽嘗試，克服困難，注重解決問題的過程，而并不急于達(dá)成目標(biāo)?！　『⒆又橇Φ陌l(fā)展需要游戲來促進(jìn)，而游戲?qū)⒆由眢w、社會(huì)性、情緒情感方面也同樣具有積極的促進(jìn)作用。游戲之于孩子發(fā)展的特殊價(jià)值，使游戲成為孩子不可被剝奪的正當(dāng)權(quán)利。游戲是童年幸福與快樂的砝碼，也是孩子成長的階梯。　　第2節(jié)  游戲?qū)殞毱沸薪逃膬r(jià)值　　游戲活動(dòng)是孩子最為喜愛的一種形式，也是培養(yǎng)孩子良好道德行為習(xí)慣的重要形式。許多游戲活動(dòng)都是模擬社會(huì)環(huán)境、社會(huì)角色的活動(dòng)。在游戲中，孩子懂得了什么是道德的，什么是不道德的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。也在解決問題或糾紛的過程中，揭示正確道德要求和行為規(guī)范，提高道德認(rèn)知水平?！　?.角色游戲?qū)⒆拥赖虑楦械呐囵B(yǎng)　　角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，孩子在游戲中模仿他人并獲得愉快感。開展角色游戲有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、交往能力、獨(dú)立性和道德情感，有助于他們學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系，為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如在“娃娃家”游戲中，“媽媽”要細(xì)心照顧“孩子”“孩子”要尊重長輩，“奶奶”累了，幫“奶奶”捶捶背，“奶奶”病了送她去醫(yī)院，幫助“媽媽”做力所能及的家務(wù)活，游戲讓孩子懂得了尊老愛幼。“醫(yī)院”游戲中，醫(yī)生要耐心、細(xì)心地為病人看病。“超市”里的“營業(yè)員”要為“顧客”提供方便，開展“送貨上門”服務(wù)。“顧客”也要尊重“營業(yè)員”的勞動(dòng)，提倡文明購物。孩子在游戲中扮演著各種角色，逐步認(rèn)識(shí)并理解角色的義務(wù)、職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而使同情心、責(zé)任感得到發(fā)展，并逐步養(yǎng)成互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。　　2.桌面游戲?qū)⒆拥赖虑楦械呐囵B(yǎng)　　孩子玩桌面游戲時(shí)，容易因爭搶玩具而產(chǎn)生糾紛。這時(shí)，教師要教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，知道玩具是大家的，小朋友要在一起友好地玩，不獨(dú)自占有；需要?jiǎng)e人的玩具時(shí)，要征得他人的同意后才能拿。桌面游戲培養(yǎng)了孩子尊重他人的良好品質(zhì)。讓孩子學(xué)會(huì)與人和諧相處，很重要的一點(diǎn)是要讓孩子學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)、理解別人的情緒情感。利用“移情”來教育孩子，使其具有內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)力，有助于人格的完善，良好行為品格的形成。在建構(gòu)游戲中，孩子間必須共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戲順利進(jìn)行下去。合作常常會(huì)帶來積極愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情完成，增進(jìn)友誼。這時(shí)對孩子進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化合作精神，進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。　　3.體育游戲?qū)⒆拥赖虑楦械呐囵B(yǎng)　　體育活動(dòng)不僅能使孩子全面鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)們機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，不僅是順利進(jìn)行游戲，提高質(zhì)量的保證，同時(shí)也是在游戲中進(jìn)行思想品德教育的有效方法。比如，在各類競賽性體育游戲中，教育孩子團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)其上進(jìn)心，培養(yǎng)其勝不驕、敗不餒的品德；在以高蹺、拋雙球、跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育孩子互諒互讓，不爭搶活動(dòng)器具，合作游戲；在游戲中孩子不慎突然摔倒時(shí)；當(dāng)活動(dòng)場地受到干擾時(shí)；孩子注意力不易集中時(shí)；當(dāng)孩子要鉆過障礙物，走過獨(dú)木橋，個(gè)別孩子產(chǎn)生畏懼情緒時(shí)，都及時(shí)而恰如其分地進(jìn)行品德教育，寓德育于體育活動(dòng)中。采用“寓教于樂”的方式，把道德素質(zhì)教育的內(nèi)容納入到游戲教學(xué)中進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性及興趣，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展?！　⌒『⒊錾鷷r(shí)，十分可愛，看著可愛的小家伙，大人們心里別提有多美。等到他們大一些了，雖然還是那樣聰明活潑，但漸漸地，他越來越淘氣，稍不滿意就發(fā)脾氣，有時(shí)候甚至有點(diǎn)野，讓人擔(dān)憂。擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)越來越?jīng)]法管教。因?yàn)槿臍q是兒童性格形成的重要時(shí)期，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)間，孩子身上的許多壞習(xí)氣就難以改掉了?！　τ谝粋€(gè)淘氣的孩子，怎樣培養(yǎng)他良好的習(xí)慣呢？我們明白，游戲應(yīng)是孩子學(xué)前時(shí)期的主導(dǎo)活動(dòng)。兒童是在游戲中長大的，游戲又是促使兒童心理發(fā)展的一種最好的活動(dòng)形式。于是，我們可以游戲?yàn)橥黄瓶?，根?jù)孩子的自身特點(diǎn)，和他們一起做多種游戲?！　τ诤⒆拥囊?guī)則意識(shí)較為薄弱的特點(diǎn)，父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子一起做“規(guī)則游戲”。規(guī)則可以根據(jù)故事情節(jié)來要求，也可人為制訂，多數(shù)時(shí)由孩子自己制訂，盡量給他使用表決權(quán)的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)和孩子玩過捉迷藏的游戲，開始他總從蒙他眼的人的指縫間偷看，后來我反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則：閉上眼睛，否則為輸。后來他盡管緊閉雙眼，但總能一下子找到我，原來我在躲時(shí)，小家伙注意聽我的腳步聲。常和孩子做規(guī)則游戲，能有效地培養(yǎng)孩子遵章守紀(jì)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣?！　『秃⒆釉谝黄鹱鲇螒驎r(shí)，也遇到過許多棘手事。剪紙時(shí)，他會(huì)把一個(gè)個(gè)漂亮的小制作剪得粉碎；一會(huì)兒說要涂色，過會(huì)兒又要貼畫……遇到這種情況時(shí)，父母要有極大的耐心。因?yàn)檫@都是由兒童的特點(diǎn)決定的，他們的行動(dòng)基本上是無目的的，注意力保持的時(shí)間又短。隨著孩子的長大，慢慢地，這種情況會(huì)有所改變。現(xiàn)在，兒子剪紙不再瞎剪，基本上能根據(jù)自己的需要來剪。在他看來，剪紙其樂無窮。一次，他剪出了一個(gè)長紙條，我問他像什么，他一下子說出了十幾樣?xùn)|西，讓我分外欣喜。再比如看圖，以前他都是漫無目的地看，現(xiàn)在已能從兩個(gè)相似的小機(jī)器人身上找出許多不同之處?！　‘?dāng)然，游戲在孩子身心發(fā)展中的作用，跟父母的正確組織和引導(dǎo)是分不開的。父母一方面要關(guān)心、組織、指導(dǎo)孩子的游戲，同時(shí)也不要流于包辦代替，更不要隨意打斷孩子的游戲。父母應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，有計(jì)劃地把游戲作為對孩子進(jìn)行教育的重要手段。“教無定法，貴在得法”。我相信：只要我們相信每一個(gè)孩子都是藝術(shù)家，只要我們用心愛著我們的孩子，孩子一定會(huì)給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜！　　第3節(jié)  游戲?qū)ε囵B(yǎng)寶寶個(gè)性的價(jià)值　　兒童正處于感知世界的階段，有趣健康的游戲可以給予孩子無窮的快樂、給予他們對身邊事物的認(rèn)知與體驗(yàn)，增長他們的學(xué)識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)他們健全的人格?！　≡谟螒蛑?，有些孩子不愿與別人分享自己心愛的玩具，由于這種不愿與人分享的心理，往往這些孩子在玩耍中總是不合群，難以與別人合作，久而久之容易形成唯我獨(dú)尊的孤僻性格。針對這種情況，在游戲過程中，要注意培養(yǎng)孩子熱情大方的品質(zhì)，多組織一些集體協(xié)作性的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)如何與別人良好地相處。　　孩子的注意力容易分散，往往一件玩具、一個(gè)游戲玩了不久就會(huì)失去興趣，把它們?nèi)釉谝贿吘团苋ネ鎰e的東西。這種情形除了是由于注意力不易集中以外，也有可能是由于孩子的畏難情緒，比如：積木砌的房子總是不到一半就跨了。所以在組織游戲中，也應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們克服困難的毅力與勇氣。在設(shè)計(jì)游戲中，可以適當(dāng)對孩子提出力所能及的目標(biāo)。如：捏塑一只泥的小鴨子，砌一座小城堡等，并在游戲過程中多鼓勵(lì)并作適當(dāng)?shù)膸椭?，使孩子們形成有恒心的好性格?！　×硗猓瑥?qiáng)烈的好勝心理在孩子們的玩耍與游戲中也是十分常見的，這說明孩子們都有強(qiáng)烈的自尊心，同時(shí)他們也很希望自己在游戲中能夠取得成功，能夠有所成就并得到贊揚(yáng)。在游戲中，應(yīng)該多以鼓勵(lì)為主，讓孩子做一些不太難的事情，讓其感到有所成就，增強(qiáng)自信心。但是也要注意，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)公平地去爭取成就，不應(yīng)以任性去要求別人遷就，讓他們明白有成功就會(huì)有失敗，即使失敗了也不要因灰心而放棄?！　∮螒蚧顒?dòng)是孩子獲得發(fā)展健全良好心理性格的必由之路，是向他們傳授知識(shí)的重要途徑和手段。沒有游戲就沒有孩子的童年和歡樂。游戲是孩子的一門主課，玩具是教科書，它們是孩子學(xué)習(xí)社會(huì)、了解生活、獲得知識(shí)、開發(fā)智力、增進(jìn)才能、強(qiáng)壯體魄的不可缺少的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，更是孩子身心全面和諧發(fā)展的重要手段。對于年幼無知的孩子說來，生活中的一切都需要學(xué)習(xí)，生活中的一切又是學(xué)習(xí)，因此，讓孩子在快樂的游戲中培養(yǎng)良好的性格，將是影響他們一生的重要的大事?！　∪绻闶呛⒆咏處煹脑?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班上尤其是小班，有些孩子性格比較內(nèi)向，性情比較孤僻，見到陌生面孔的人就顯得很靦腆，很難跟不熟悉的小朋友相處和玩耍。游戲是孩子通向真實(shí)世界的橋梁，老師可以通過表演游戲和角色游戲來改變孩子的這種狀態(tài)?！　±纾鹤屝“嗟暮⒆颖硌荨陡吒吲d興上幼兒園》，剛開始表演時(shí)，可邀請全班孩子一起上臺(tái)來表演，只要求他們大膽地表現(xiàn)出小動(dòng)物走路的動(dòng)作及之間的對話，然后趁機(jī)對那些靦腆的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心，使他們積極主動(dòng)地參加到表演中去。中大班的孩子通過玩“醫(yī)院”餐廳”“小熊請客”等游戲，讓孩子共同商定主題，制定規(guī)則，互相影響，互相監(jiān)督，這樣，不但加強(qiáng)了孩子與同伴之間的交往，還有利于克服不良傾向，培養(yǎng)合作精神。對個(gè)別孩子，老師可以有針對性地給予引導(dǎo)，這樣也有利于培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)?！　≡谟螒蚧顒?dòng)中，孩子常用“假裝”“好比”“好像”等詞語來表示想象的事物，他們要把自己想象成所“假裝”的人物，模仿所想象的角色來行動(dòng)，并盡最大的努力讓自己裝得更像，甚至還要把自己想象的東西補(bǔ)充進(jìn)來，使之更完美，并根據(jù)游戲的需要，改變物品的用途。如把地板當(dāng)作“大海”，把椅子當(dāng)作“汽車”等等。針對具體情況，老師再給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如玩“小小飛行員”的游戲，可讓孩子想想，還有什么樣的玩法？飛機(jī)起飛時(shí)是怎樣飛？下降時(shí)又是怎樣下降？創(chuàng)造條件讓孩子去想象。當(dāng)孩子在頭腦中想象出一種新形象時(shí)，應(yīng)幫助孩子通過有效的形式把完整的形象表達(dá)出來?！　∥覈鴤ゴ蟮慕逃姨招兄壬赋觯?ldquo;兒童是新時(shí)代的創(chuàng)造者”，呼吁要“解放兒童的創(chuàng)造力”。他認(rèn)為，“小孩子多少都有其創(chuàng)造的能力”“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來”。自選游戲是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最佳手段之一，孩子可以根據(jù)自己的興趣需要和情感愛好，自由選擇活動(dòng)材料和內(nèi)容，當(dāng)他們在游戲中產(chǎn)生一些稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實(shí)的想法時(shí)，老師千萬不要用成人固定的思維模式去限制他們，或盲目否定，而應(yīng)積極地捕捉創(chuàng)造思維的“閃光點(diǎn)”，加以科學(xué)的引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松，自由民主的氣氛，使他們能夠大膽想象，自由思索，并以極大的熱情去嘗試自己的新思路，新模式，使這種創(chuàng)造力得以升華。　　操作材料是指為孩子提供操作游戲的材料，讓孩子在游戲中操作，操作中學(xué)習(xí)，達(dá)到手腦并用，全面發(fā)展的效果。與其他游戲相比，自選游戲更加突出了孩子在游戲中的主題地位，它通過調(diào)動(dòng)孩子所有的感官，運(yùn)用肌體動(dòng)作直接作用，創(chuàng)造性地改變游戲材料，從而使孩子獲得新的發(fā)現(xiàn)，滿足自己的愿望。　　孩子能夠多渠道地接受信息，形成完整的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。但是，要注意根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來分配游戲材料，尤其是對大班的孩子，應(yīng)側(cè)重于游戲的操作難度及復(fù)雜性。操作材料宜留有很大的想象空間，力圖讓孩子通過積極思考，展開想象，反復(fù)嘗試或在激烈的競爭中獲取成功，訓(xùn)練孩子良好的思維方式和創(chuàng)造意識(shí)，從而鍛煉孩子的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)進(jìn)取精神。　　隨著孩子們的成長，他們所接觸的生活面、知識(shí)面越來越寬，好奇心越來越大，隨之就會(huì)提出一連串的問題，產(chǎn)生一系列的幻想，幻想另一個(gè)世界是什么樣？自己在那里做什么等等，這就是游戲世界。因此，要根據(jù)孩子不同年齡特點(diǎn)來組織和指導(dǎo)他們的游戲，以便更好地發(fā)揮游戲的積極作用，促進(jìn)孩子各方面能力的提高，使其身心健康，和諧地發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　〉?節(jié)  游戲的設(shè)置與選擇　　游戲，是兒童生活中不可或缺的一部分，是兒童的一種最好、最自然的活動(dòng)形式。面對商場里造型可愛，制作精巧的玩具，以及家里可隨意安排的各種游戲形式，做家長的應(yīng)該怎樣為孩子做出選擇，才能達(dá)到寓教于樂，全面開發(fā)孩子心智的目的？　?。?）針對孩子的自身特點(diǎn)選擇游戲。不同孩子的發(fā)展?fàn)顩r不同，為他們選擇的游戲應(yīng)照顧到孩子自身的特點(diǎn)。如果讓動(dòng)手能力差的孩子多玩玩積木，讓表達(dá)能力差的多講講故事，讓身體協(xié)調(diào)性不好的孩子學(xué)學(xué)兔子、小雞、毛毛蟲走路，你會(huì)驚喜地看見孩子的進(jìn)步?！　。?）讓孩子盡可能接觸多種類型的游戲。有些家長總是給孩子買同一類型的玩具，孩子喜歡車，就總買車；孩子喜歡娃娃，家里就像娃娃店。殊不知，每一類游戲活動(dòng)只能鍛煉孩子某些方面的能力，長此以往，孩子其他方面的能力就不能在游戲中得到提高。正確的做法是：在保證孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)的前提下，讓他盡可能地接觸多種形式的游戲。既要給他電動(dòng)玩具，也要給他積木、拼插；既要安排室內(nèi)游戲，也要安排戶外游戲。這樣才能使孩子在各個(gè)方面都得以發(fā)展?！　。?）給孩子安排有適當(dāng)難度的游戲。很多家長都有這樣的體會(huì)，花了幾百塊錢給孩子買了玩具，沒有多長時(shí)間，孩子就扔在一邊。表面上，這是孩子的原因，實(shí)際上，往往是游戲的難易度不合適造成的。有的游戲難度過大，孩子怎么都玩不好，也容易失去興趣。給孩子的游戲，要具有適度挑戰(zhàn)性，形象地說，就是讓孩子“蹦一蹦，摸得著”。當(dāng)孩子經(jīng)過自己的努力，將游戲做好時(shí)，不僅相應(yīng)的能力會(huì)得到提高，而且從不會(huì)—會(huì)做—做好的過程中逐步養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難的勇氣，建立起適度的自信?！　。?）不要忘記，生活處處有游戲。孩子眼中的世界是五彩斑斕的，處處充滿著新鮮和好奇，大人們不經(jīng)意的小事，有時(shí)也可能引起他們的興趣。做父母的，不僅要學(xué)會(huì)在商店的櫥窗中該給孩子買什么樣的玩具，更要學(xué)會(huì)抓住生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，為孩子隨時(shí)隨地提供游戲。散步時(shí)，可以讓孩子數(shù)數(shù)路邊的汽車，玩玩“看誰數(shù)得準(zhǔn)”；去動(dòng)物園，可以讓孩子敘述在外邊遇到過什么，玩玩“看誰記得清”。挖掘身邊的游戲，將游戲融入孩子的生活當(dāng)中，可以使孩子隨時(shí)隨地得到游戲的樂趣和收獲?！　≡谶m當(dāng)?shù)哪挲g階段選擇適當(dāng)?shù)耐婢?，可以幫助你的寶寶發(fā)展重要技能，認(rèn)識(shí)他周圍的環(huán)境。選擇玩具的時(shí)候，一定要選擇適合寶寶發(fā)展階段的玩具。不要給你剛剛12個(gè)月大的寶寶一個(gè)適合24個(gè)月大的寶寶玩的玩具。這兩個(gè)年齡階段的寶寶需要不同的刺激，玩具也必須反映他們的不同需要。不要給你的寶寶一個(gè)太超前或太落伍的玩具。否則，他會(huì)在未來的探索中失去興趣?！　〖议L應(yīng)該提供給寶寶能刺激他們5種感官的各種玩具，以促進(jìn)寶寶認(rèn)識(shí)顏色、形狀、構(gòu)造、聲音、味道、氣味等等。孩子早期的寶寶比較喜歡那些能包含里外概念的玩具及造房子、搭積木、分辨形狀與大小等游戲。晚期寶寶已經(jīng)有了較好的精細(xì)動(dòng)作技能，開始能把兩個(gè)東西聯(lián)結(jié)在一起，能把大的瓶蓋擰在瓶子上，并能有目的地涂鴉。學(xué)前寶寶除繼續(xù)發(fā)展精細(xì)動(dòng)作技能外，還可以開始玩一些簡單的匹配和記憶游戲，完成智力問題和匹配各種圖形也變得越來越容易。學(xué)齡前寶寶喜歡成功，并能享受成功后的快感?！　∵x擇玩具的其他因素有玩具是否安全、耐用，玩具是否有不同的玩法，玩具是否可以適應(yīng)各個(gè)年齡階段，玩具是否有趣。一個(gè)好的玩具能夠吸引寶寶，讓他能夠一次又一次地回到玩具旁邊，并能刺激寶寶的創(chuàng)造性思維。只有一種玩法的玩具，不利于寶寶發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，孩子也玩不長久?！　∧敲赐婢咴劫F越好嗎　　玩具是兒童的親密伙伴，它對孩子的身體生長、智力發(fā)展、性格培養(yǎng)、情感陶冶等方面有著不可忽視的作用。目前市場上的電動(dòng)玩具、娛樂玩具、智力玩具、各類娃娃等深受孩子喜愛，但是這些玩具一般價(jià)錢較貴，如果買的品種太多，對一般的工薪階層家庭來說也是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。因此爸爸媽媽在選購?fù)婢邥r(shí)應(yīng)考慮玩具的利用率?！　⊥婢卟⒉皇窃劫F越有實(shí)用價(jià)值。如有些電動(dòng)、遙控汽車，價(jià)格很貴，而玩法只有一種，孩子操作的機(jī)會(huì)不多，很快就會(huì)失去興趣?；ㄍ瑯拥腻X，卻可以買十幾輛微型小汽車玩具。爸爸媽媽可以每月買一輛小汽車，也可在孩子有進(jìn)步時(shí)買一輛以示鼓勵(lì)。每買一輛小汽車，都要給孩子介紹小汽車的名稱、性能、用途等。日積月累，小汽車的數(shù)目、類型越來越多，孩子的知識(shí)面也拓寬了。此時(shí)又可利用這些小汽車跟孩子玩“汽車公司”的游戲等，一物多玩，提高了玩具的利用率?！　≡诤⒆拥难劾铮婢叩膬r(jià)值并不跟價(jià)格成正比。在夏天，一支小水槍比一支八音槍要令孩子們開心得多，即使不玩水，孩子們也可用它來比劃著“打仗”，嘴巴里不斷地發(fā)出“叭叭”的槍聲?！　×硗?，孩子對玩具的需要是多種多樣的，比如在創(chuàng)造性游戲中，需要很多反映真實(shí)生活用品的玩具，而市場上這種玩具價(jià)格貴且不全。為了滿足孩子對玩具的需要，爸爸媽媽可以帶領(lǐng)孩子動(dòng)手制作一些簡單玩具。如孩子在玩“過家家”的游戲中需要鍋、碗、鏟刀、灶、家具等，爸爸媽媽就可按孩子要求，和孩子一起用兒童鞋盒做成煤氣灶，用廢舊的雪碧瓶做成鍋、鏟刀、椅子等，用牙膏盒、火柴盒做成組合家具，用酒瓶盒做冰箱等，這樣，孩子就可以津津有味地玩起來了?！　“职謰寢屍綍r(shí)應(yīng)注意收集廢舊物品(要無毒、無污染、安全的)，以便向孩子提供多樣的未成型玩具，如小塑料瓶、易拉罐、各種包裝盒等，并備一些經(jīng)常使用的工具，如剪刀、漿糊、針線等，并指導(dǎo)孩子使用，但一定要注意安全。　　第2節(jié)  孩子不同的游戲需要　　2歲前的孩子的特點(diǎn)：通常是一個(gè)人玩；以自我為中心，有占有欲；會(huì)有“連續(xù)但漫無目的”的動(dòng)作，能看、聽、感覺；會(huì)抓、握東西；能將東西拆開、組合、拿出、放入；能爬行、投擲和跳躍；具有強(qiáng)烈的好奇心?！　〈藭r(shí)期為他準(zhǔn)備的玩具可以是：便于投擲、抓握的柔軟玩具；不易破損的玩偶、娃娃；鈴鐺、音光盒；可供堆積的積木，及可以攀登或爬進(jìn)爬出的硬紙盒或木箱；涂鴉用的蠟筆、剪貼簿；能組合的汽車、火車、船等?！　?～5歲孩子的特點(diǎn)：喜歡和其他人一起玩；大肌肉的運(yùn)用很靈活，漸能控制精細(xì)的動(dòng)作；喜歡朝著一個(gè)目標(biāo)爬、跳或跑；需要有“自己動(dòng)手”的機(jī)會(huì)；很難分辨事實(shí)和想象；對事情只有模糊的認(rèn)識(shí)；喜歡扮家家酒之類的游戲?！　〈藭r(shí)期為他準(zhǔn)備的玩具有：訓(xùn)練肌肉的玩具，如爬竿游戲、跳馬游戲、小三輪車、大球和大型積木；發(fā)展心智的玩具，如八至十二片的拼圖，養(yǎng)魚或栽培植物，以及磁鐵、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒等科學(xué)性玩具；扮家家酒的玩具，如易洗不易破損的娃娃，各種家庭用具，像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等，百寶箱、玩具火車、飛機(jī)、卡車、汽車等交通工具；表達(dá)情感的玩具，如布偶或木偶、黏土、沙堆、臘筆、畫紙、釘子、槌子等?！　閷殞氝x擇玩具要注意：　　選擇優(yōu)良的玩具?！　《嘧兓纱碳は胂罅皠?chuàng)造力。　　質(zhì)料優(yōu)、構(gòu)造堅(jiān)固、無毒性、不會(huì)損害身體?！　】梢砸鹈栏谢蚋星?，諸如洋娃娃、七巧板、積木、毽子、皮球、風(fēng)箏等等，都是很好的玩具種類?！　⊥嬗螒颍菍殞毜臋?quán)利和工作?！　殞氃谟螒蛑袑W(xué)習(xí)各種知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。　　寶寶在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　雰浩谑侨松L發(fā)育最快的階段，如果爸爸媽媽每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，和寶寶一起玩游戲，不但能使親子關(guān)系更加親密，還能使寶寶身心各方面都得到更好的發(fā)展?！　∮螒?mdash;—寶寶心理健康成長的需要。　　游戲——寶寶身心全面發(fā)展的需要。　　游戲——寶寶養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的需要。　　如何和寶寶玩親子游戲　　要使寶寶喜歡親子游戲，更好地發(fā)揮親子游戲的作用，爸爸媽媽首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的親子游戲環(huán)境。一個(gè)自由自在、充滿有趣事物的游戲環(huán)境，可使寶寶滿足而專注地在其中玩耍。家中任何一樣隨手可得的物品都可以是寶寶現(xiàn)成的玩具?！　∮螒颦h(huán)境包括游戲內(nèi)容、游戲時(shí)間、游戲材料、游戲空間等。　　首先了解寶寶的年齡特點(diǎn)　　親子游戲的內(nèi)容要適合寶寶的年齡和興趣，要從寶寶的生活中挖掘、發(fā)現(xiàn)游戲。父母要根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)，尋找或者設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣，便于在家庭中玩的親子游戲?！　?歲左右的寶寶具有這樣的特點(diǎn)：　　大肌肉的控制和應(yīng)用能力發(fā)展迅速，逐漸能控制小肌肉的精細(xì)動(dòng)作；　　正處在語言發(fā)展的敏感期；　　好奇，喜歡“自己動(dòng)手”?！　?hellip;…　　游戲內(nèi)容，隨意又輕松　　針對2歲前后寶寶的這些特點(diǎn)，父母可以設(shè)計(jì)許多有趣的游戲，如：　　促進(jìn)寶寶大肌肉運(yùn)動(dòng)的游戲，做親子操、走樓梯、鉆“山洞”等；　　促進(jìn)寶寶小肌肉發(fā)展的游戲，“彈”鋼琴、揀豆豆等?！　∶Σ皇墙杩?，父母心態(tài)才是關(guān)鍵　　不少年輕父母說，上班忙，壓力大，沒有時(shí)間跟寶寶玩。其實(shí)，跟寶寶玩游戲無需占用大塊的時(shí)間，飯后、睡前的零星時(shí)間都可以進(jìn)行。關(guān)鍵要看爸爸媽媽是否有這份心思，是否有這份跟寶寶一起玩的心情?！　殞氉钕矚g的就是跟自己的爸爸媽媽一起游戲?！　⊥扑]兩個(gè)寶寶特別喜歡、可以隨時(shí)隨地都能玩的親子游戲：　　爸爸來做滑滑梯。　　爸爸坐在椅子上把雙腿伸直，寶寶靠在爸爸的胸前，順著爸爸的腿向下滑，如果寶寶愿意，可以反復(fù)玩多次。　　爸爸是個(gè)大山洞。　　爸爸雙手撐地，身體弓作“山洞”“山洞”的大小、位置可以隨時(shí)變換，寶寶可以躲在里面，也可以鉆進(jìn)鉆出。如果是爸爸媽媽的“雙人山洞”，那寶寶鉆起來就更帶勁了。爸爸也可以坐著或躺著，變成一座“山”，逗寶寶來翻過爸爸這座山?！　∮螒虿牧?，隨手可得　　游戲材料不是越貴越好，而在于其是否安全，是否符合寶寶游戲的需要?，F(xiàn)成的玩具當(dāng)然不錯(cuò)，其實(shí)，家里的廢舊物品、家用雜物和自制玩具寶寶更喜歡，因?yàn)樗鼈兏芙o寶寶提供想象的空間。譬如：　　豆子是寶寶平時(shí)日常生活中常見的東西，把各種豆子裝進(jìn)家中空的飲料瓶中，蓋上瓶蓋，并把瓶口封起來(安全起見)，讓寶寶觀察不同的瓶子，談?wù)撘幌吕锩嫜b的是哪種豆；和他一起搖晃瓶子，聽聽發(fā)出的聲音，感受聲音的區(qū)別。你們的討論還能豐富寶寶的詞匯。　　用廢舊的紙箱為寶寶做一個(gè)投籃箱。在紙箱的不同地方挖幾個(gè)大小不同的洞，再畫一些動(dòng)物頭像。投籃的球可以用報(bào)紙捏成團(tuán)，做成大小各異的紙球(讓寶寶自己做)。寶寶投籃時(shí)，可以根據(jù)洞的大小選擇相應(yīng)的球來投籃。這要比你去玩具店買一個(gè)籃球架和皮球更吸引寶寶。同樣的紙箱還可以變換出很多玩具。把紙箱平放，上面遮塊花布就成了一個(gè)“隧道”，寶寶就可以興致勃勃地鉆和爬了(鍛煉了大肌肉，促進(jìn)了大腦的發(fā)育)?！　∮螒蚩臻g，一個(gè)角落就可以　　住房寬敞的家庭可為寶寶提供專門的游戲室，住房不夠?qū)挸ǖ目砂才乓粋€(gè)角落，作為寶寶獨(dú)立的游戲區(qū)。譬如：　　“自然區(qū)”——只需為寶寶養(yǎng)上一盆花，種上一顆蠶豆，就一樣能讓寶寶觀察和了解植物的生長過程。植物生長日新月異，寶寶一旦發(fā)現(xiàn)了它們的變化，不僅能樂在其中，還能了解植物生長的簡單知識(shí)?！　≡谂P室或客廳為寶寶騰一個(gè)角落，用廢舊材料為寶寶布置一個(gè)游戲環(huán)境，寶寶照樣玩得樂呵呵。譬如：　　用舊的大紙箱為寶寶構(gòu)建一座房子，挖一個(gè)門，開幾扇窗，裝上屋頂；將寶寶撿來的樹葉裝扮在屋頂上，房內(nèi)讓寶寶自主放置游戲需要的物品，墻壁更可讓寶寶自己動(dòng)手來布置……這樣的房子一定讓寶寶樂不可支?！　〉?節(jié)  父母在游戲中的角色　　游戲是孩子生活的一部分，如果父母能以“寓教于樂”的方式教導(dǎo)孩子，孩子將能得到充足的快樂與發(fā)展，做父母的也應(yīng)隨時(shí)隨地關(guān)心孩子的游戲活動(dòng)，最好也培養(yǎng)自己良好的想象力，才能給予孩子適當(dāng)且有趣的建議與引導(dǎo)，讓孩子玩一個(gè)既有趣又有意義的游戲?！　『⒆拥挠螒?qū)⒆佑兄匾膬r(jià)值，但是這需要父母隨時(shí)關(guān)心與輔導(dǎo)，才能使孩子在娛樂之外也得到教育的機(jī)會(huì)?！　「改冈谳o導(dǎo)孩子游戲時(shí)應(yīng)注意下列幾點(diǎn)原則：　　1.給孩子充分的時(shí)間　　孩子玩游戲，可能需要多次探索與試驗(yàn)才能學(xué)會(huì)游戲的內(nèi)容或技巧。例如：孩子玩黏土往往要花上很長一段時(shí)間，去了解黏土的特性，才能加以運(yùn)用、創(chuàng)作。所以父母千萬不要期望孩子第一次就要做出許多作品來。另外，當(dāng)孩子玩游戲或玩具興趣正濃時(shí)，父母最好不要去干擾他，讓他有充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間，培養(yǎng)專心的態(tài)度。如果您要孩子做其他事或要和他說話，最好先提出“預(yù)告”，使孩子知道該準(zhǔn)備收起玩心及玩具了。如果父母常在孩子玩得正濃時(shí)候橫加阻止他，將造成孩子日后注意力不能集中的不良后果。　　2.為孩子找玩伴　　游戲的重要價(jià)值之一是從游戲中發(fā)展社會(huì)行為、培養(yǎng)優(yōu)良品德，要得到這些效果，我們就要鼓勵(lì)孩子與同伴一起游玩，所以我們應(yīng)主動(dòng)找機(jī)會(huì)讓孩子與他的同伴在一起游戲?！　『⒆釉谝黄穑瑫?huì)互相模仿與學(xué)習(xí)，故對于有不良習(xí)性的孩子最好不要讓他參與游戲活動(dòng)；或是見到孩子相互學(xué)習(xí)的行為是錯(cuò)誤的時(shí)候，父母應(yīng)及時(shí)予以糾正，以免形成不良的行為；孩子在一起也可能發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，父母也要隨時(shí)予以注意?！　?.創(chuàng)造適宜游戲的環(huán)境　　父母若能巧心地為孩子安排一個(gè)自由自在，充滿有趣事物的游戲環(huán)境，將可使孩子滿足而專注地在其中游玩。安排環(huán)境最重要的是要除去不安全的東西，以免孩子發(fā)生意外，如藥品及尖銳的東西，不要放置在孩子常走動(dòng)及可觸及的地方?！　『⒆佑螒虻沫h(huán)境如果有充足的設(shè)備，將能引起孩子游玩的動(dòng)機(jī)。在自動(dòng)自發(fā)的游戲中，可培養(yǎng)孩子想象與創(chuàng)造的潛能，所以父母應(yīng)盡量為孩子搜集一些有趣、新奇的玩具?！　?.適時(shí)的建議與參與　　對于孩子原本散漫的游戲，父母可以適時(shí)提供一些小小的建議，使它變得較有組織。例如：父母可以問問捏黏土的孩子：“今天是不是有人過生日？”“你們是不是在做蛋糕??？”這樣就可以使原本散漫的游戲，變得有方向、有趣味。還有就是孩子游戲時(shí)，可能會(huì)遭遇不能解決的問題，需要大人的提示與引導(dǎo)。父母應(yīng)適時(shí)參與孩子的游戲活動(dòng)，讓孩子知道，在需要時(shí)，父母或老師會(huì)在旁幫助他，以免孩子產(chǎn)生無助、挫折的感覺?！　“职謰寢屧谂阒鴮殞殏兺嬗螒虻臅r(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤狀況，現(xiàn)在就告訴爸爸媽媽們游戲中常見的6個(gè)錯(cuò)誤！　　錯(cuò)誤1：急吼吼地干涉寶貝　　對寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺困惑，尤其當(dāng)寶貝玩一些父母認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，有的父母會(huì)急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當(dāng)玩具逗樂，這些都會(huì)對寶貝產(chǎn)生不好的影響?！　″e(cuò)誤2：以父母的價(jià)值取向來衡量寶貝的游戲　　游戲是寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式，也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。父母不要人為地限制寶貝的游戲方式，或?yàn)榱俗寣氊?ldquo;學(xué)”到“知識(shí)”而強(qiáng)迫寶貝玩不喜歡的游戲。　　錯(cuò)誤3：違背寶貝的年齡特征開展游戲　　不同年齡段的寶貝，對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2～3歲的寶貝玩這個(gè)游戲，他們就會(huì)覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對玩具更感興趣?！　″e(cuò)誤4：認(rèn)為良好的游戲習(xí)慣無關(guān)緊要　　良好的游戲習(xí)慣，會(huì)對寶貝的成長產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。讓寶貝學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時(shí)間等等，這些良好游戲習(xí)慣的建立是寶貝理解社會(huì)行為規(guī)則的最佳途徑?！　″e(cuò)誤5：總是剝奪寶貝獨(dú)自游戲的權(quán)利　　寶貝并不是我們想象的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。即便幾個(gè)月的寶貝，他們也會(huì)自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗(yàn)獨(dú)自玩耍的樂趣。　　錯(cuò)誤6：在寶貝需要幫助時(shí)袖手旁觀　　游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當(dāng)寶貝熱衷于游戲活動(dòng)時(shí)，他們可能會(huì)提出一些比較特別的要求。這時(shí)，應(yīng)盡量幫助他們，千萬不要因?yàn)楹ε聦氊惻K衣服或出現(xiàn)別的問題而約束他們?！　?hellip;…

編輯推薦

　　《孩子我陪你一起玩》兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。好動(dòng)是孩子的天性，孩子們就是在游戲中，在玩耍中一天天長大和進(jìn)步。優(yōu)秀的父母和老師們；應(yīng)該讓孩子去玩，教孩子如何去玩，更重要的是陪孩子一起玩。

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