讓孩子飛

內(nèi)容概要

　　作為父母別總是把孩子當做自己的附屬品，年輕的父母們應(yīng)該勇敢的放開開啊孩子，讓他們按自己的想法和思路去處理自己的事，隨著年齡的增長，他們的獨立意識會越來越強，父母們不要試圖去控制孩子，更不要去打壓孩子，而是需要勇敢的鼓勵孩子去做，去探索，如果您是包辦型的父母，那么孩子慢慢就會懶得動手動腦，如果您是放養(yǎng)型的爸爸媽媽，那么孩子會慢慢變得無拘無束。如何教育孩子是個大問題。愛對了，才會不操心孩子的未來。

作者簡介

　　張華顏，女，資深幼教從業(yè)者，擅長幼兒的心理引導(dǎo)。畢業(yè)于河南省婦女干部學(xué)院，長期從事一線幼教工作。有著豐富的專業(yè)知識和實際經(jīng)驗。

書籍目錄

第一章 不要把理想強加給孩子
要學(xué)會對孩子說不
走進孩子的世界
幫助孩子認識自我
不要總替孩子做決定
努力發(fā)掘孩子的興趣和天賦
第二章 請蹲下來與孩子溝通
放下父母的架子
寬松的親自關(guān)系
做孩子的知心朋友
懂得傾聽，學(xué)會說教
給孩子信任，贊美，和鼓勵
不要跟孩子說的20句話
第三章 符合規(guī)律 發(fā)現(xiàn)孩子的天性
認識孩子的成長規(guī)律
認識孩子的優(yōu)勢和缺點
正確處理與孩子的沖突
一定要保護好孩子的好奇心
第四章 給孩子盛一碗愛的心靈雞湯
愛是張開夢想的翅膀
讓孩子愛自己的家人
內(nèi)心比外表更重要
懂得信任家人和朋友
讓孩子學(xué)會為他人考慮
讓孩子學(xué)會奉獻
讓孩子珍愛生命
第五章 從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
培養(yǎng)孩子責(zé)任感的10個黃金寶典
讓孩子養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣
讓孩子學(xué)會檢討，為自己的過錯負責(zé)
言傳身教，父母應(yīng)該給孩子樹立好榜樣
第六章 讓孩子樂于學(xué)習(xí)
點亮孩子學(xué)習(xí)的心燈
讓孩子享受成功的感覺
讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂
給孩子持久的支持
善于獎勵，激發(fā)孩子的上進心
反思傳統(tǒng)的教育方式
第七章 為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境決定孩子人格
樹立正確的家庭教育觀念
讓孩子在充滿贊美的家庭中成長
用書香熏陶孩子的心靈
第八章 讓孩子學(xué)會自我保護
全面呵護孩子這棵嬌嫩的幼苗
幫助孩子遠離日常危險區(qū)
讓孩子保護好自己的眼睛
應(yīng)該教孩子什么
孩子自我保護技巧
第九章 呵護孩子的夢想
給孩子獨立的機會
情商是夢想的翅膀
性格是夢想的方向盤
品德是夢想的發(fā)動機
培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀和價值觀

章節(jié)摘錄

　　第一章  不要把你的理想強加給孩子　　每對父母都望子成龍，望女成鳳。隨著經(jīng)濟條件的逐漸提高，現(xiàn)在的家長朋友給孩子報了一個又一個的興趣班，唯恐自己的孩子落在別人后面，英語、影視表演、鋼琴、演講，舞蹈，游泳等等。孩子忙，家長也跟著一起忙?！　『芏嗉议L小時候因種種原因，沒有實現(xiàn)當年的理想，有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。希望孩子能按照自己設(shè)計的路線發(fā)展，給孩子提供各類便利條件，家長朋友打著愛孩子的下給孩子報各類興趣班，可唯獨沒有征求過孩子的意見，或者聽聽他們的聲音。孩子是一個獨立的個體，他有自己的想法和特性。他知道自己喜歡什么不喜歡什么，如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子過早擔(dān)負起父母的愿望，那不僅會使孩子負擔(dān)重，而且對孩子也不公平，孩子學(xué)習(xí)起來就痛苦。曾經(jīng)有個學(xué)琴的孩子對父母大喊，你們再讓我學(xué)琴，不如把我的手砍了。付出滿腔熱忱的父母聽到孩子說這樣的話，不知道會有何感想。他們一定很痛苦，當然孩子也痛苦。因此，父母應(yīng)該尊重孩子，讓他挑選自己感興趣的東西，對于感興趣的事，孩子能學(xué)得又快又好，而且悟性還高?！　∑鋵?，希望孩子成為全才并沒有錯，錯的是父母逼迫的態(tài)度。真正的天才不是逼出來的。在美國有一個華裔父親，整天帶著一張印有他孩子大幅照片的報紙，他的孩子在美國青少年最著名的一個科學(xué)獎中獲得金獎。他為孩子的成就無比驕傲，但卻嘆息道，孩子成人以后和他斷絕了一切關(guān)系。無可否認的是，逼迫式教育雖然可以提高孩子的才能，卻往往以犧牲孩子的心理健康為代價?！　∪绻改赶Ｍ⒆映蔀槿酥泻澜埽敲淳蛷淖约鹤銎鸢?，千萬不要年紀輕輕就放棄自己的努力。如果父母以身作則，在每天的生活中做出成功的表率，那么孩子自然會模仿父母積極的人生態(tài)度，和父母一起進步。如果父母信任孩子，多給孩子鼓勵、支持、愛護，幫助孩子發(fā)掘內(nèi)在的靈性和才智，那么孩子雖然開始不一定鶴立雞群，但穩(wěn)定的心性和自然積累的自信定可幫他最終勝出?！　〔灰涯愕睦硐霃娂咏o孩子　　如今的中國家庭教育，越來越趨向于美國的華人家庭和70年代后臺灣的家庭教育。也許我們的父母總是一切為了孩子，經(jīng)濟上稍一富裕，就想方設(shè)法為孩子提供各種學(xué)習(xí)才藝的機會?！　∫虼宋覀兛梢钥吹剑芏嗪⒆映苏５挠變簣@學(xué)習(xí)之外，還要上如鋼琴、舞蹈、繪畫、書法、跆拳道、武術(shù)等各類興趣班。如今，中國83.9%的父母認為需要對孩子進行才藝培養(yǎng)，近80%的父母希望讓孩子參加不止一項的才藝訓(xùn)練。　　可是結(jié)果很遺憾，孩子學(xué)習(xí)了很多種才藝，滿足了父母的教育愿望，可孩子并不一定幸福?！　?0年前，臺灣和美國的華人家庭已經(jīng)開始大力培養(yǎng)孩子的各種興趣和技能。幾十年過去了，如今這些孩子已經(jīng)長大成人、生活在臺灣和美國，他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音律很準的歌曲，隨手畫畫，但是他們不比別人更幸福、更快樂。而當年這些被培養(yǎng)出來的人抑郁和自殺的比率在逐年升高，因為他們的壓力逐年累積，無處發(fā)泄。不是彈琴、畫畫不好，而是當這些訓(xùn)練已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價時，才藝已經(jīng)失去了它起初的價值——讓人幸福、快樂。　　現(xiàn)在，就請父母們，從此刻開始考慮這樣一個問題：“您希望孩子將來成為什么樣的人？”近千種回答中我們看到，幾乎所有父母提到一點：希望孩子未來幸福。相信您也不否認您現(xiàn)在為孩子所付出的一切就是為了孩子將來的幸福。孩子長大成人之后，他可能只有事業(yè)成功才幸福，賺很多錢才高興……但無論幸福的標準如何，有一點不能改變，當孩子的情感得到尊重和滿足時，就會感到幸福，因為幸福是內(nèi)心的情感體驗。一個情感不斷受壓抑、得不到肯定的人，是無法感受到快樂，更不會有幸福感的。因此不妨想想，既然您的目的是為了孩子以后幸福，為什么就不關(guān)注當下孩子的幸福感呢，為什么要把大人的想法和愿望強加給孩子，讓他們每天處于枯燥的學(xué)習(xí)中，而體會不到一點童年的快樂呢？也許您會說，我們現(xiàn)在做的就是為了他將來得到更大的快樂，可是您知道嗎？在一個沒有快樂和回憶的童年中長大的孩子，是注定心理不健全的，他享受不到孩子本該享受到的樂趣和經(jīng)歷，他只是在重復(fù)著大人的理想和設(shè)計好的路線，他每天背負著大人的期望，而這些期望對他們來說又很遙遠，甚至，一輩子都不可能實現(xiàn)。作為父母，您為什么不站在孩子的角度去考慮一下呢？讓他們有個快樂的童年，做符合自己年齡特征的事，不要揠苗助長，不然，您的一腔望子成龍之心，會變成成蟲之舉，沒有數(shù)據(jù)能標明，現(xiàn)在的父母在讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝中，有多大比重考慮過孩子的感受?！　∵@種不注重孩子感受的家庭教育，原因就是父母過多干涉了孩子的成長空間。甚至于個別父母還抱有不切實際的高期望，其結(jié)果注定是悲劇。　　事例一：　　有一次老鄉(xiāng)聚會，好友張華說起他的兒子。8歲多點，長得不帥，個頭還有點矮，學(xué)習(xí)成績也不好，更沒有什么特長?！　〉?，在張華眼里，他的兒子是優(yōu)秀的。他高興地和我們分享他兒子在小測驗中名次提升了三位：“而且越來越聰明，越來越像我。”說這話的時候滿臉的幸福和滿足?！　∫驗槲液屠蠌堦P(guān)系很好，就打趣地說：“老張，你對兒子的要求也太低了吧，前進幾個名次，你就這么高興??！”　　“當然，我對兒子的學(xué)習(xí)成績是沒有任何期望的，所以，他的每個小進步我都會很開心。我每次都會夸他，他心情好極了，自然就會有進步。”　　聽完后，我很佩服他，他將“不要過高期望孩子的成績”這一家教理念貫徹得如此徹底?！　『⒆映惺軌毫Φ哪芰τ邢?，他們的內(nèi)心很脆弱，父母不切實際、過高的期望，不僅會惡化親子關(guān)系，還會給孩子帶來沉重的心理壓力，又給父母增加了無形的精神企盼?！　∈吕骸　∪缛珉m然是個女孩，可小小的她，特別好勝。她總是要求自己樣樣都是最好，而且還會來要求我們跟她一起做?！　〉龔男◇w質(zhì)不是很好，不怎么喜歡運動，在一次幼兒園舉辦運動比賽的前一天晚上，如如就開始坐立不安?！　∥覍θ缛缯f：“寶貝，你現(xiàn)在已經(jīng)很棒了，不必過分追求優(yōu)秀，只要盡力就好。”如如似懂非懂地點著頭，嗯了一聲?！　≈蟮娜缛?，每天都保持良好的運動狀態(tài)，同時，她的體質(zhì)也得到了改善?！　】匆娒刻於奸_心的如如，我也很快樂?！　∪缛绲母改溉缡钦f，不給如如過大壓力，只要她健康快樂地成長，在自己的能力范圍內(nèi)發(fā)展自己，就足夠了，只要她幸福?！　√煜聸]有不愛自己孩子的父母，將自己對孩子的愛，都化作對孩子的期望，希望孩子優(yōu)秀，擁有光明的前途。但是，有些父母往往會把握不好期望值的高低，將自己的理想強加給孩子，對孩子提出過高的期望?？墒?，你厚重的愛未必可以獲得孩子的理解和認可，甚至可能會變成家庭痛苦的根源?！　∫韵率且粋€真實的故事，主人公用了化名：　　王強是一個人人眼中的好孩子，有時候走在路上都在讀書。他不僅學(xué)習(xí)成績好，各方面都很出眾。　　王強和其他十幾歲的孩子不一樣，他從來不穿時尚的衣服，不崇拜明星，業(yè)余時間不玩游戲，而是選擇去培訓(xùn)班或者在家做題，他就像一臺時刻不停息的“機器”，時刻在忙碌著?！　⊥鯊姷膬?yōu)秀讓很多父母羨慕，老師也把他當成重點培養(yǎng)對象?！　〉?，就是這樣一個在外人看來如此優(yōu)秀的孩子，有一天突然變得歇斯底里起來，將自己的課本全都撕碎，還將自己之前得到的證書和獎狀都扔進垃圾桶?！　⊥鯊姷母改笇⑺瓦M醫(yī)院，醫(yī)生的結(jié)論是：他精神過于緊張，壓力過重，導(dǎo)致現(xiàn)在的狀況。他一直背負著“父母、老師和親友”的期望，維護自己的“優(yōu)秀”形象，時間長了，心理防線崩潰了?！　〗o孩子過高的期望，暗藏高憂患，如果等到孩子出現(xiàn)問題再懊悔，那樣就為時已晚了?！　∷?，父母們一定要找好孩子的平衡點，不要有過高的期望，要給孩子制訂在他能力范圍內(nèi)的目標，這樣就可以避免一些悲劇的發(fā)生?！　∫獙⒆訉W(xué)會說“不”　　“你又要買玩具？不可以！”“這里太危險，不可以進來！”“功課沒做完不可以看電視”“不可以和小朋友搶東西！”“你不可以打人”……每天孩子都在試探著父母能容忍的下線，寶寶成長著，爸爸媽媽操心著，你面對孩子的種種要求，甚至無理由求，會說“不”嗎？想說“不”時你又是采用什么方法呢？孩子聽嗎？其實這里的學(xué)問多著呢！　　說不“四步”走　　1.父母要理解拒絕的重要性　　適當拒絕孩子，只要方法得當，對孩子大有好處。當你拒絕孩子后，不但不會傷害他們的自尊心，反而能夠樹立父母的威信，也使他們懂得生活和做人的道理?！　?.拒絕之后別忘了解釋　　拒絕孩子后要作出適當?shù)慕忉?，會讓孩子感覺到被尊重，這樣的拒絕不但很容易讓寶寶接受，還能使孩子學(xué)會理解父母。當在向孩子解釋時要注意三點：通俗易懂、簡單明了、就事論事?！　?.必須堅持　　拒絕之后千萬不能反悔，即便發(fā)現(xiàn)有不妥，可以以后彌補，但不要當場反悔，特別不要因孩子撒嬌哭泣就改變決定，否則他們就會“學(xué)會”用撒嬌哭泣來獲取他們想要的。造成了惡性循環(huán)，以后更難拒絕?！　?.讓孩子明白什么更有價值　　拒絕孩子之后，要讓孩子明白什么東西是值得擁有的。如拒絕買新畫板，可以解釋，原來的畫板還很新，用同樣價錢買本新書，或買個新玩具都比買畫板有價值。　　對孩子說“不”，請遵守的規(guī)則　　作為父母，拒絕孩子切不可隨心所欲，而妄加拒絕，更不能隨口一說，這樣會很傷孩子的心，所以，這里面有些規(guī)則家長朋友一定要遵循?！　?.切忌施以訛詐　　許多家長習(xí)慣說“吃不完飯不許看動畫片！不吃晚飯不能喝可樂”這種方式其實影響很壞，因為這樣孩子會效仿家長，動不動就講條件?！　?.要講明道理　　不是說“這樣爸爸媽媽會高興”或者“這樣爸爸媽媽就生氣”之類的話，而是向孩子解釋，讓他（她）明白“不行”的道理。這樣孩子也會體諒和支持父母，孩子如果僅知道要討父母歡心，可能會撒謊或干其他的蠢事?！　?.不要隨意逗孩子　　有的父母喜歡逗孩子玩，看孩子發(fā)急要哭的樣子很好笑，這種做法。孩子想去肯德基，父母明明想滿足，卻嘴巴上說“不行！”等孩子哭鬧起來，爸爸卻笑著說“好，去吧！”　　4.切忌用報復(fù)手段　　不要說“你不聽我的話，好，我也不滿足你的要求！”“你打我，我也打你”……家長會因此而失去自己的尊嚴并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。　　5.父母要一致　　父母一方說“不行”，而另一方卻說“行”，即使有不合理的地方，另一方也不要當著孩子面反駁，否則很容易養(yǎng)成孩子在雙方之間投機取巧的毛病?！　?.小事可商討　　在日常作息的安排等小事上，可以與孩子坐下來“談判”，但家長必須掌握主動權(quán)，且當機立斷，不能無休止地討價還價?！　?.禁止妥協(xié)　　說“不”后，家長對孩子的妥協(xié)，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的壞習(xí)慣。更不能讓孩子認為，他可以通過哭鬧和任性得到許可和讓步。　　8.平靜地說“不”　　有些孩子故意激惱父母，以為這樣自己很有本事。因此，父母要冷靜對待孩子的無理取鬧，用平靜的口氣表達自己的心情以及對孩子的要求，讓孩子明白這是無用的?！　∧敲?，該在什么時候以什么樣的方式對孩子說“不”呢？以下五條值得父母們借鑒?！　⒆诱f“不”有講究，不是說你隨隨隨便拒絕就可以了事?！　?.在做危險的事情時　　當孩子出現(xiàn)把手捅進電源插座、玩火柴等危險行為，當孩子從陽臺上開著的窗戶里趴身外探，當孩子在馬路上隨便亂跑……當面對這些危險情況時，一定要立即果斷的說“不可以”， 防患于未然是最保險的。　　2.超越既定規(guī)則時　　當孩子超越規(guī)則的時候，要底氣十足地說“不”。孩子必須遵守一定的規(guī)則，這既能讓孩子明確是非對錯的觀念，還可以培養(yǎng)孩子的自我約束和控制能力。限定什么是孩子必須要遵守的規(guī)則，讓他懂得權(quán)限是不能超越的。　　3．威脅到自己或他人的安全時　　有些孩子只要大人不順從他們的心意，或者跟別的孩子鬧矛盾，他就會用手掐人、咬人，甚至拿武器或者工具打人，這是有些幼兒最初的反抗和對他人身體的攻擊。這個時候，媽媽要緊握住孩子的手，告訴他“不行”?！　?．推卸責(zé)任時　　如果孩子為了逃避懲罰而推脫責(zé)任，甚至說謊，這時候家長要對他堅決說說“不”，拒絕讓他把自己的事情推給別人，告訴他這種做法是錯誤的，每個人都要對自己的行為負責(zé)?！　?．孩子早期表現(xiàn)任性的時候　　一般父母需要從孩子三至五歲時開始對其無理要求說“不”。父母若在六歲之前（最晚別超過十歲）對孩子說“不”，他也許會因為你的拒絕而感到痛苦，但最多也就是哭一會兒。若等他十二至十四歲之后再對他說“不”，他已經(jīng)不在你的拒絕有效范圍之內(nèi)了?！　『芏嗄贻p的父母，沒有教育孩子的經(jīng)驗，更別說如何拒絕孩子了，很多因為太愛孩子，而從來不忍心對孩子的要求說一聲“不”。俗話說，“沒有規(guī)矩不成方圓”如果想給孩子一個能立足社會的優(yōu)良品格，就需要從小給孩子立下規(guī)矩，這是父母對孩子的底線，當然，這個規(guī)矩會因人而異，并不統(tǒng)一。同時年輕父母學(xué)會說不的方式和技巧也是必要的，要尊重孩子，了解他們的需要。當在你決定說“不”前，請你好好想一想，“需要這樣做嗎？”然后，再作出你的正確決定！　　走進孩子的世界　　現(xiàn)在很多年輕的父母，尤其是八零后的父母，總是感覺與孩子之間有隔閡，摸不準孩子的脾性，有時候甚至做出與孩子需求完全相反的決定，經(jīng)常束手無策，不知道應(yīng)該從哪里下手，其實要對孩子進行親子教育，一方面父母需要不斷的學(xué)習(xí)，與人不斷交流，不斷完善自身，不斷改變自己的觀點，而且還要掌握寶寶的年齡特點和個性特點。這樣才能走進孩子的世界。與孩子進行心靈的對話，使親子教育事半功倍。　　幼兒時期的孩子有他獨特的心理特點，也有他自身獨特的需求。如果得到承認和保護，親子交流將是一件樂事?！　∥覀兙鸵园咐治龅哪Ｊ饺チ私庥變旱男睦硖卣??！　?ldquo;成成，你怎么回事啊，才學(xué)了一會兒的數(shù)學(xué)就坐不住了，媽媽真擔(dān)心，你明年就該上小學(xué)了，注意力這么不集中，以后你怎么辦呀？”成成的媽媽的憂慮也是很多父母的憂慮?！　∑鋵?，很多家長朋友根本不必擔(dān)心這個問題，首先從智力上來說，幼兒是形象思維，他需要有聲有色的教學(xué)方式。雖然父母認為是教學(xué)，但對于寶寶來說，那只是在玩游戲。而且，幼兒的注意力一般只有3～10多分鐘，所以不論父母還是老師更應(yīng)該采取寓教于樂的方式教孩子。　　諾諾的媽媽特別喜歡文文靜靜的女孩子，可她的諾諾總是讓她覺得太活潑。媽媽認為，女孩子就該文文靜靜的樣子，說話，做事，走路都像個女孩子才行。　　作為年輕父母，對于幼小的孩子除了給予各方面的照顧和關(guān)懷外，還要注意從細小的方面觀察自己的孩子，這樣可以更準確地了解孩子的性格，然后采取不同的方法去指導(dǎo)、幫助和鼓勵自己的孩子。不管孩子是什么樣的天性，都應(yīng)接納孩子的特點，在此基礎(chǔ)上不斷完善?！　≡诹私饬撕⒆拥哪挲g特點和個性特點后，我們再來看看這些孩子的行為背后有哪些潛臺詞，家長應(yīng)該怎樣理解、怎樣做呢？　　1．從缺點中尋找優(yōu)點　　文文很調(diào)皮，力氣大，身材也大。媽媽最擔(dān)心的就是每次接孩子時都被其他孩子的家長告狀，有時，文文把小朋友的手咬了；有時，文文把小朋友推倒在地，有時文文搶別的小朋友好吃的……媽媽說，因為文文，她操心太多了，甚至都懷疑自己到底哪方面做錯了，才讓文文如此這樣?！　撆_詞：當問到文文是不是人緣好，會玩游戲，小朋友們都喜歡跟他一起玩的時候，媽媽也承認，說文文就是好動，力氣大，熱心腸。其實這就是孩子的優(yōu)點。　　建議：所有的媽媽盡快對自己的孩子優(yōu)點作出評價，讓孩子用優(yōu)點來包圍缺點，而不是僅就缺點論缺點，這樣孩子會越來越?jīng)]有自信。　　2．理解孩子的好意并及時表揚和感謝　　輝輝很懂事，看到爸爸下班回家很累，就跑去給爸爸倒水，一不小心把水壺弄碎了，還有一次幫媽媽洗衣服，結(jié)果搞得滿屋子都是水......，每次輝輝都被爸爸批評一通，然后他就幾天不理爸爸，其實很多孩子都有過這樣好心辦壞事的行為?！　撆_詞：其實爸爸也知道輝輝的好意，就是打碎了物品和越幫越忙，心理不舒服，可是卻沒有心疼和感謝孩子的好意。這樣孩子會有好心不得好報的感受，甚至還會有“怎么那么笨”的評價，這樣對輝輝的健康成長非常不利。　　建議 爸爸媽媽把物質(zhì)方面的損失放在一邊，先表揚和鼓勵孩子的積極做法，必要時指導(dǎo)他應(yīng)該怎么倒水和洗衣服?！　?．鼓勵孩子的好奇和參與心理　　一次，媽媽帶著聰聰去劃腳踏船，劃船過程中，聰聰總?cè)氯轮?ldquo;我來弄，我來弄。”媽媽拗不過他時，也讓他掌一會兒舵?？勺獯瑫r間快到了，他們的小船被卡在了一個小角落里出不來了，聰聰還要搶舵，媽媽就真急了，批評了聰聰幾句，因為多幾分鐘就要多付半個小時的錢，聰聰氣得哭起來?！　撆_詞：其實，很多事情孩子都想自己去做一做。孩子的這種積極參與的心理是最好的學(xué)習(xí)心態(tài)，作為家長應(yīng)該很好地把握孩子這種心態(tài)并利用好時機，對孩子進行教育，而不是因為10元錢的租船費而剝奪孩子參與的機會?！　〗ㄗh 再遇到這樣的情況，索性媽媽就讓聰聰掌舵，直到船劃出為止。　　4．媽媽的辛苦要和教育分開談　　媽媽把麗麗接回家后，去做飯。麗麗一會提出要吃雪糕，一會兒提出要看電視。后來，媽媽看見麗麗吃完雪糕后，嘴里叼著雪糕棍在看電視，媽媽讓麗麗把雪糕棍扔到垃圾筒里。　　麗麗不聽，媽媽說了好幾遍后，麗麗還是不聽。媽媽非常氣憤，一把將雪糕棍奪過來，麗麗氣憤地沖上來邊打媽媽，邊大哭起來?！　寢屛叵耄?ldquo;我本來就很辛苦，養(yǎng)你這么大，你還打我，不理你了。”晚上，孩子來道歉，說：“媽媽我錯了，以后我不打你了。”　　潛臺詞：媽媽脾氣有些暴躁，麗麗也像媽媽，而這次沖突中的兩人最該反思的應(yīng)該是媽媽。媽媽是親子交流中有思想的參與者，雖然生養(yǎng)孩子很辛苦，但教育孩子的事不能忘。孩子畢竟是孩子，她是不知道媽媽很辛苦的，也不知道雪糕棍一旦扎到嗓子里會有怎樣的后果，她需要媽媽的指點?！　〗ㄗh 媽媽看見孩子堅持不把雪糕棍拿下時，用轉(zhuǎn)移注意力的方式來解決問題，并事后告訴孩子其危險之處。家長要明白，任何時候與寶寶形成對峙都是不理智的?！　∵@樣的實例不勝枚舉，從中可以看到，年輕的父母真正需要走進孩子的內(nèi)心，與之進行對話和交流。　　1.尊重孩子　　有這樣兩則故事：　　故事一：有個小朋友很喜歡家里的羊，把它當做自己的好朋友，有什么悄悄話都給羊說，可是，有一天，羊丟了，他很傷心，可是這個時候，他的爸爸又對他進行了嚴厲的責(zé)罵，說沒有找到羊不準回家，第二天，羊找到了，可這孩子卻把羊殺了?！　」适露阂晃桓改刚谂c朋友聊天，這時孩子走了過來，告訴媽媽說有事要說，可他媽媽卻說，大人說話小孩別插嘴，過了一會兒，孩子又想跟媽媽說事，可媽媽又把他支到一邊，這時，孩子的眼里充滿了委屈和失望?！　倪@兩個故事中，我們可以看到，父母的這種行為，只是針對孩子，而非其他大人，說明在他們的心里面認為孩子頭腦簡單，說幾句，打幾下就會聽話，完全不懂得尊重孩子的意愿和傾聽孩子的聲音，試問，這樣的方式，如何能走進孩子的心靈世界呢？　　那么作為父母，應(yīng)該如何尊重孩子呢？　　1.尊重孩子，就要遵循孩子成長發(fā)展的自然規(guī)律　　教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！　o論是孩子的生理還是心理，都有它的內(nèi)在規(guī)律。然而很多的父母并不懂得去尊重這個規(guī)律，往往會把事情弄得很糟，這樣不僅達不到父母的預(yù)期效果，還會影響孩子的正常發(fā)展?！　∫豁椪{(diào)查結(jié)果顯示：上海兒童夢囈、磨牙、夜驚、夢游，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發(fā)生率高達46.97%，其中一個重要原因就是學(xué)習(xí)壓力過大。孩子過早進入學(xué)習(xí)階段，由于學(xué)習(xí)原因而遭受到父母的責(zé)罵和懲罰，造成了壓力過大，而不少父母們只是一味地批評、卻很少檢討自己的心態(tài)和行為。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。”　　孩子們需要的只是自然發(fā)展的時間表，父母應(yīng)讓他們循序漸進地走完每一個發(fā)展階段，不要做拔苗助長的事?！　?.尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識　　事例一：　　有一個美國朋友，他的兒子從來沒有回過大陸，可是在兒子十五歲那年，他的兒子卻獨自從美國飛到上海，然后從上海坐火車到了重慶，接著到了北京，可說是周游了半個中國，對他來說，這是一個完全陌生的國度，甚至國語都不流利，可以說困難多多，但當我和朋友一起去火車站接他的時候，他拉著重重的行李，他的爸爸想要幫他，可他的兒子卻說，“爸爸，不用，我能行”當時我很震驚，這個孩子太自信了，而且非常的獨立，不怪乎15歲就可以令父母放心他獨自去遠行?！　∵@是一個李姓朋友講的故事，可以說，他孩子的這種性格跟他父母的教育和在美國所處的大環(huán)境分不開，再看看國內(nèi)的孩子，在15歲的時候在做什么？不得不反思我們的教育方式和理念。　　其實在孩子兩三歲時，他們已經(jīng)有了獨立的自我意識，只是還沒有發(fā)展成熟，其表現(xiàn)就是經(jīng)常會說“我自己來”是“我自己做”的“我可以的”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正?，F(xiàn)象?？墒窃S多父母卻怕他們做不好，總是大包大攬，這種行為和方式要不得，表面看，是為孩子省下不少事，可是卻剝奪了其自我鍛煉和參與動手的機會。當孩子以后什么也做不好做不對的時候，卻又受到父母的指責(zé)與埋怨，其實，這責(zé)任在孩子嗎？完全不在，是父母扼殺了他們想要獨立的念頭。作為父母，應(yīng)隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇 鼓勵孩子獨自完成事情等等?！　∽鹬睾⒆拥耐瑫r，還要注意保護孩子的自尊心。心理學(xué)家認為，自尊是一種精神需要，維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動力。保護好孩子的自尊心，從而增強他們的自信心，這才是合格父母所要做的事?！　?.尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間　　孩子的天空是五顏六色的，在他的成長過程中，他就是一個天生的探險家和夢想家，作為父母應(yīng)該給孩子提供適當?shù)目臻g，讓他自由地發(fā)展，在不斷地探索中快樂地成長。在這個過程中，他（她）對周圍的一切都充滿了興趣和好奇，不停地問這問那，作為父母，這個時候不要急著回答他們的問題，可以給他適度的探索空間，引導(dǎo)他去尋找答案?！　〗o孩子自由空間，可以讓孩子早自立，給孩子獨立思考的時間，等于給孩子培養(yǎng)想像力、激發(fā)創(chuàng)造力的時間，給孩子空間才可以培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神?！　椭⒆诱J識自我　　美國社會心理學(xué)家?guī)炖趯嶒灥幕A(chǔ)上提出了“鏡像自我”理論。他認為每個人對自己的意識是在與他人交往過程中，根據(jù)他人對自己的看法和評價而發(fā)展起來的，這個過程在人的一生中一直進行著。庫利將之形象地比喻為：將他人看做一面鏡子，從這面鏡子中可以照出我們自己的樣子，而我們從鏡子中看到的那個樣子就構(gòu)成了我們的自我?！　∪祟惖淖晕乙庾R是從什么時候開始出現(xiàn)的？心理學(xué)家做了這樣的實驗：嬰兒熟睡時，往嬰兒的鼻子上抹上胭脂，嬰兒醒來后，讓他照鏡子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有些15個月大的嬰兒會看著鏡子，摸自己抹了胭脂的鼻子；但大部分嬰兒要在21個月以后才出現(xiàn)這種行為?！　?歲開始，孩子的自我意識發(fā)展從生理層面進入社會層面，他們開始從外貌、性格、人際交往等方面認識和評價自己。 這個過程中，怎樣讓孩子形成正確的自我意識呢？　　家長是孩子的第一面鏡子——對待孩子的態(tài)度和行為要一致　　案例一：　　晚飯后，爸爸興致勃勃地教成成畫畫，成成老是聽不懂爸爸的講解，爸爸急了，訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨呀！”成成抬起頭來，一臉困惑：“爸爸，昨天你還夸我聰明，今天又罵我笨，我到底是聰明還是笨??？”　　學(xué)齡前的孩子處于自我意識萌芽階段，最容易受到他人評價的影響，家長很自然地成為“第一面鏡子”，映照出孩子的很多個第一次。作為重要的“第一面鏡子”，家長不僅要注意對孩子正面評價，還要注意評價的一致性。尤其是父母，如果家長的評價前后差異很大、或者家長之間對孩子的評價分歧很大，孩子便很難形成對自己的正確認識。所以，父母對孩子的教育，一定要保持一致，即使發(fā)現(xiàn)有些不妥，也要事后再改正，切不可當著孩子的面進行反復(fù)。不然在眾多自相矛盾的“鏡像”面前，孩子會茫然，不知道真實的自己到底是什么樣子。甚至?xí)ト『脡?，不能培養(yǎng)健全的人格?！　∽尯⒆映蔀樽约旱溺R子——教會孩子學(xué)著正視自己　　案例二：　　丁丁覺得自己很了不起，因為老師夸他最能干，手工做得又快又好。一天吃過晚飯后，媽媽說：“手工做得好，收拾碗筷可不一定能做好。”丁丁一聽急了，非要收拾，笨手笨腳地弄了半天后，媽媽問他：“你覺得你做得好嗎？”丁丁搖了搖頭。媽媽又說：“所以，你還有很多不懂不會的，需要學(xué)習(xí)。”丁丁認真地點了點頭?！　∮袝r候，孩子的不足就像“鼻子上的紅點”一樣，別人看得很清楚，孩子自己不知道。家長要在合適的時候幫助孩子正視自己的問題，并幫他及時地擦掉它。孩子能夠逐漸正視自己，就會擁有積極的成長動力。因為他已經(jīng)成為了自己的鏡子，他知道如何讓自己變得更好。　　帶孩子去玩哈哈鏡——教會孩子認清自己　　案例三：　　可可上小學(xué)后，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)她變了，不管她干什么事情，如果不及時表揚她，或者表揚得不到位，她的情緒就會一落千丈。原來，學(xué)校搞所謂的“成功教育”，老師害怕傷害學(xué)生的自尊心，有時候會夸大其詞地表揚學(xué)生?！　∥覀兌贾琅囵B(yǎng)孩子應(yīng)該多鼓勵和表揚，但是鼓勵不是沒有限度和底線的，一味表揚就成了捧殺，在一片表揚聲中長大的孩子慢慢就聽不得半點批評的聲音，很容易形成自滿，任性，自我為中心的膨脹狀態(tài)。而一旦面對批評的聲音就很不適應(yīng)甚至不習(xí)慣或者拒絕。這樣的結(jié)果是無法讓孩子認清自己的不足和缺點，更承受不了一點的挫折和困難?！　“咐模骸　K平時幾乎不參加集體活動，在學(xué)校也總是沉默寡言，回到家里也很少說話。后來通過觀察找到了原因，因為他說話比較慢，有時還結(jié)巴，而且長得胖乎乎的，小朋友甚至爸爸媽媽和親朋常常笑話他，說他是“笨球”。KK覺得自己又笨又難看，說話還不利索，所以非常自卑。慢慢地在人跟前就害怕說話，越來越內(nèi)向。　　周圍人對孩子言過其實的表揚或過分的指責(zé)，就仿佛照“哈哈鏡”，會使孩子形成不切實際的自我認識。時間長了，就失去了基本的辨別是非的能力和正確的自我意識。帶孩子去玩哈哈鏡，觀察鏡中自己各種變形扭曲的形象，借機向孩子解釋，別人對他的評價，有時就像哈哈鏡一樣，并不是真實的自己?！　《谄綍r，父母要多鼓勵孩子參加各式各樣的比賽和活動，多跟小朋友玩耍，做游戲，接觸更多的人和事，在這個過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)自己的能力，也會發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同。甚至找到與別人相處的技巧?！　∽尣煌嵌鹊溺R子見證孩子的成長，這將成為孩子一生的財富，所以，對孩子來說，他的人生是五顏六色的，他的未來是充滿色彩的，不能讓他局限于單調(diào)的顏色包圍中，否則就很容易迷失自我，只有接受各方面的洗禮，他或她的人生才會出彩！　　不要總替孩子做決定　　每個母親都是愛孩子的，所做的決定，初衷也都是好的。但是，在做決定之前，請先征求一下孩子的意見，千萬不要擅自替孩子做決定。要給孩子一定的決定權(quán)，鼓勵他或她探索和嘗試。如果一個孩子的家庭給予他或她過多的、不是他或她需要的，代替他或她做決定，為他或她鋪好道路，使他或她沒有機會經(jīng)歷挫折，取得戰(zhàn)勝挫折的體驗，這將導(dǎo)致孩子長大一點后一旦遇到困難就退縮、逃避，或者對于父母的安排很反感，從而做出與父母期望完全相反的舉動。　　在孩子小的時候，如果父母不把他當成“大人”，當孩子長大了之后，他也不可能成為真正的大人。父母在做決定的時，尤其是與孩子有關(guān)的決定時候，需多與孩子溝通交流，傾聽孩子的聲音，有時候需要站在孩子的角度去考慮?！　〖彝ソ逃且婚T學(xué)科，做父母是非常復(fù)雜的工程。還沒擁有教育知識的時候，最好不要去做父母。因為，沒有成功的家庭教育就沒有成功的學(xué)校教育。當孩子進入學(xué)校的時候，他們的身上已經(jīng)留下了父母的烙印，父母的言傳身教會影響孩子的一生?！　∮形恢芟壬f過這樣一件事，一天送孩子上學(xué)，在門口聽到孩子說鞋太小，前面的大腳拇指頂著鞋頭，很難受。周先生讓孩子換雙鞋可是不換卻堅決不換，說：“媽媽說了，今天就穿這雙鞋。”周先生一再想讓孩子換個大點的鞋，可孩子就說媽媽說過要穿這雙鞋。周先生很生氣，可女兒一臉堅決，就是不肯換。晚上女兒放學(xué)回家說腳疼死了?！　∵@樣的案例現(xiàn)實中應(yīng)該很多，父母對孩子的管教到令人不可思議的地步，這樣的孩子已經(jīng)完全被父母的決定所限制，而沒有一絲的個性和自己決定事情的勇氣，只有唯命是從，試問，這樣的教育有前途嗎？　　在這里不對孩子媽媽的行為做過多的評價，只是要說，這樣的方式，已經(jīng)違背了孩子的意愿，甚至于可以說是以損害孩子的身心健康為代價?！　≡缃虒＜抑赋?，三四歲的孩子，正是建立概念的時候。而年輕的父母們常犯一個淺顯的錯誤，就是用阻攔去代替事實。讓自己代表孩子，他們只是簡單地告訴孩子，這樣做不對，那樣做才對，這樣的人是好的，那樣的人是壞的，這個可以干，那個不可以干，應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣……卻從來沒有給孩子自己判斷事情的權(quán)利。其實事實才真正是作出判斷的依據(jù)，而無論多么小的孩子只要他有感受事實的能力，他就會做出自己的判斷。因為無論簡單或是復(fù)雜，一切思想都不過是對事實的注釋和總結(jié)。　　父母的認識對于孩子來說是一杯濁水，好父母應(yīng)該是塊濾紙，應(yīng)當尋找合適的機會，把不同的結(jié)果展示在孩子面前，就像濾紙上面的泥沙和濾紙下面的清水，然后由孩子決定自己的選擇，而不是簡單地把錯誤打上“X”號，扔得離孩子越遠越好?！　∥覀兛匆粋€案例：　　經(jīng)營飯店的王芳有一個三周歲的兒子，孩子有一個外號“歪點兒”由于平時生意忙，沒時間照看孩子，結(jié)果孩子幾乎就是放養(yǎng)狀態(tài)，孩子非常的調(diào)皮，喜歡攻擊別的小朋友，往隔壁魚缸里揚沙子，往客人的沙發(fā)上倒茶水，甚至往爸爸的皮鞋里撒尿……而且還樂此不疲，盡管王芳管教過多次，也責(zé)罵過不遍，可結(jié)果并不理想，其實，這孩子除了有些調(diào)皮，喜歡搞些惡作劇，哪有什么過分的錯誤呢？　　王芳后來請教了家教專家，決定對孩子變換一種方式教育，有一次她看到對面的小女孩和鄰近的兩個大點的男孩子在門口擺積木，這時看到 “歪點兒”拿著一塊香蕉皮鬼頭鬼腦地朝門外張望，她沒向往常一樣去吆喝他丟掉手里的東西，只是走近兒子說：“你想去玩積木嗎？”“歪點兒”遲疑了一下，隨后背著手徑直朝三個孩子走過去，臨近以后，他把香蕉皮扔了出去，砸在孩子們剛剛擺好的“城堡”上，她忍著心里的憤怒沒有動，但同樣的憤怒卻從兩個小男孩的眼睛里迸發(fā)出來，他們豹子一樣躍起來朝“歪點兒”沖過去，那塊香蕉皮換來了狠很的幾下攻擊，然后整整一個多小時，“歪點兒”遠遠地在三個孩子的笑聲中走來走去，看著丫丫和小男孩興致勃勃地拿積木擺出各式各樣的房子、小橋，甚至還建起一個小小的花壇，王芳沒有理會在一旁踱來踱去的兒子，她沖丫丫喊：“丫丫，阿姨這里新買的香蕉，你和小朋友來吃吧！”“歪點兒”聽了，風(fēng)一樣跑回來，不一會兒，他抱起香蕉向?qū)γ孀吡诉^去，接著，王芳看見四個孩子高高興興玩成一團，每個人的手里多了根香蕉。不用說，“歪點兒”通過這件事明白了，香蕉比香蕉皮更管用。　　早教專家提醒家長，給孩子屬于自己的判斷力，對孩子今后人格和處事能力的形成有著至關(guān)重要的作用?！　∮羞@樣一篇報道：　　一個8歲的女孩，在一次集會上，毫不猶豫地前去采訪當時英國的搖滾歌星喬治。她不停地問這問那，直到喬治有些不耐煩地說：“快點提出你的難題吧！”那個女孩卻自信地回答道：“先生，這應(yīng)該由我決定。”　　看完這則新聞后，大家有何感想？她知道有些事情是她必須自己決定的。別人是無法代替的，但是如果是中國的很多孩子呢，都缺乏這項能力?！　≡诿绹?，如果一個5歲的孩子拿著背包，你去幫他，他會說：“我已經(jīng)5歲了，自己可以背。”他的意思是他有自己解決問題的能力?！　∪绻侵袊⒆?，他會恨不得你幫他拿所有物品?！　‰y道是因為我國的孩子天生就缺少獨立解決問題的能力嗎？當然不是，這是中美教育的巨大差異造成的結(jié)果。中國的孩子在父母眼里永遠是孩子，而美國的孩子從小被當做平等的大人來看待，當父母用成人的思維為孩子指明方向，明確告訴孩子應(yīng)該怎么做，這等于剝奪了孩子自己做決定的機會。所以這個時候中國的父母總是感覺做些無用功，你自己付出辛勞，可是又減少了孩子的鍛煉機會，這是費力不討好的事情?！　∫蠛⒆庸浴⒙犜?，其實是在培養(yǎng)孩子的無責(zé)任感，無決定權(quán)，縱容孩子的依賴，孩子不會用自己的腦筋思考問題，唯大人是從，或者事事靠長輩做決定，以這樣的性格將來步入社會，恐怕也很難有所成績?！　∮袑＜易鲞^這樣的實驗：小狗出生后，將它放在軟包裝的房子里，防止它碰疼，時間長了，在“軟房子”里生長的小狗失去了基本的生存能力，甚至用鼻子去聞蠟燭，結(jié)果把鼻子燒焦了?！　τ诤⒆樱彩峭瑯拥牡览?，只有讓他自己嘗試了，他才可以更深入地認識生活。溫室里面永遠長不出參天大樹?！　『⒆拥囊簧鷷龅胶芏嗍致房?，隨時都有自己做決定的機會，而父母是不能永遠代替孩子做決定的。既然父母不可能時刻陪在孩子身邊，那就要給孩子獨立的機會，讓他們自己做決定。他們可以的。　　努力發(fā)掘孩子的興趣和天賦　　美國哈佛大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家加德納認為，人的智力是多元的，每個人都在不同程度上擁有八種基本智力，具體包括：語言智力、數(shù)學(xué)智力、空間智力、節(jié)奏智力、運動智力、交往智力、自我反省智力和自然觀察智力。　　只是這八種智力在每個人身上以不同的方式，不同程度地組合存在，使得每個人的智力都各具特色。所以這世界上并不存在誰聰明誰不聰明，而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明。　　也就是說，每個孩子都是一個獨特的個體，都有一種或一種以上的特殊本能、技能或特質(zhì)，有自己的智力上的強項和弱項。孩子的智力強項就是他潛在的天賦與才能所在，只是需要父母們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘。　　……　　作為父母首先要相信自己的孩子是獨特的，并以欣賞的目光來審視他。不要拿你的孩子與別的孩子進行比較，更不要拿你的孩子的弱項與其他孩子的強項來比較；也不要將他們塑造成你給他們規(guī)劃好的樣子；謹記一點，不以家長的標準、愿望、喜惡來培養(yǎng)你的孩子?！　?hellip;… 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