小學(xué)全程測(cè)評(píng)卷（2上）

內(nèi)容概要

　　《通城學(xué)典·小學(xué)全程測(cè)評(píng)卷：數(shù)學(xué)（2年級(jí)上冊(cè)）（人教版）》具有以下三個(gè)鮮明特點(diǎn)：　　一、理念新穎，與時(shí)俱進(jìn)本書(shū)依據(jù)新課標(biāo)理念，充分汲取最新的教改信息、考試信息，理念新穎，與時(shí)俱進(jìn)，以順利達(dá)成各年級(jí)各階段的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步由知識(shí)立意轉(zhuǎn)化為能力立意，做到知識(shí)與能力的統(tǒng)一。在命題時(shí)注重融入一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的素材或時(shí)代背景，以彰顯本書(shū)的時(shí)代性和新穎性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　《?、體例科學(xué)，全程相伴本書(shū)設(shè)有單元測(cè)評(píng)卷，并根據(jù)各個(gè)單元的特點(diǎn)，將相鄰的一些單元整合成若干份階段測(cè)評(píng)卷，以進(jìn)一步滿(mǎn)足教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際要求。期末設(shè)有分類(lèi)測(cè)評(píng)卷及期末測(cè)評(píng)卷，以增強(qiáng)期末復(fù)習(xí)時(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，從而構(gòu)成了一個(gè)單元測(cè)評(píng)、階段測(cè)評(píng)、分類(lèi)測(cè)評(píng)及期中期末測(cè)評(píng)的完整體系，與學(xué)生整學(xué)期的學(xué)習(xí)全程相伴?！　∪?、命題考究，注重實(shí)效本書(shū)根據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)階段的教學(xué)要求，合理安排題量及測(cè)試時(shí)間，力求每份試卷均能覆蓋該階段的所有知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，使試卷具有一定的區(qū)分度。另外在題型方面則力求與各地最新的考試題型相適應(yīng)，并注意編入一些立意新穎、材料鮮活的原創(chuàng)題，以達(dá)到最佳的訓(xùn)練、測(cè)評(píng)效果。

書(shū)籍目錄

第一單元測(cè)評(píng)卷第二單元測(cè)評(píng)卷階段測(cè)評(píng)卷（一）第三單元測(cè)評(píng)卷第四單元測(cè)評(píng)卷期中測(cè)評(píng)卷（一）期中測(cè)評(píng)卷（二）第五單元測(cè)評(píng)卷第六單元測(cè)評(píng)卷階段測(cè)評(píng)卷（二）第七單元測(cè)評(píng)卷第八單元測(cè)評(píng)卷分類(lèi)測(cè)評(píng)卷（一）分類(lèi)測(cè)評(píng)卷（二）分類(lèi)測(cè)評(píng)卷（三）分類(lèi)測(cè)評(píng)卷（四）期末測(cè)評(píng)卷（一）期呆測(cè)評(píng)卷《二》期末測(cè)評(píng)卷（三）期末測(cè)評(píng)卷（四）期末測(cè)評(píng)卷（五）參考答案

編輯推薦

　　來(lái)自南通教育一線(xiàn)的教研成果，8套單元測(cè)評(píng)卷、2套階段測(cè)評(píng)卷、2套期中測(cè)評(píng)卷、4套分類(lèi)測(cè)評(píng)卷、5套期末測(cè)評(píng)卷。

圖書(shū)封面

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