課時新體驗 9年級數(shù)學(xué)（蘇科版·上）

內(nèi)容概要

預(yù)學(xué)單——課時學(xué)習(xí)新理念
本書以“先學(xué)后教”的教學(xué)思想為指導(dǎo)，在每課時均設(shè)有供學(xué)生課前預(yù)習(xí)的“預(yù)學(xué)單”。每份“預(yù)學(xué)單”設(shè)有課時目標、知識梳理、例題設(shè)計和反饋訓(xùn)練四個欄目，構(gòu)成了一個較為科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)”抓手”，引導(dǎo)學(xué)生在通讀教材的同時，了解知識形成的過程，初步理解和掌握本課時的重點知識，以切實培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為實現(xiàn)高效課堂奠定扎實的基礎(chǔ)。
 檢測單——課時作業(yè)新設(shè)計
本書每課時不僅設(shè)有“預(yù)學(xué)單”，還配有供學(xué)生課后訓(xùn)練測試的“檢測單”，以及時反饋教學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生全面掌握本課時的重難點?！皺z測單”的題目編設(shè)緊密結(jié)合本課時知識，在題量和難易度方面注重合適性，在題型和題目情境的設(shè)置方面則I力求新穎性，以起到最佳的訓(xùn)練檢測效果：“檢測單”的自主評價功能也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)意識。
 書夾卷——體例規(guī)劃新形式
本書的整體體例采取了書夾卷的形式，“書”部分按課時編寫，每課時分設(shè)“預(yù)學(xué)單”和“檢測單”兩個板塊，書末配有“預(yù)學(xué)單”答案：“卷”部分為單元、期中、期末檢測卷(含“檢測單”、“檢測卷”答案)，活頁裝訂，夾于“書”中。這種形式既實現(xiàn)了平時預(yù)學(xué)、檢測與階段性測試的有機結(jié)合，建構(gòu)了一個科學(xué)完整的學(xué)習(xí)檢測體系，也便于師生、家長靈活使用。
本書策劃理念新穎，內(nèi)容全面、精練，可操作性強，應(yīng)具有較高的實用價值。在實際使用中，本書的“預(yù)學(xué)單”部分既可供學(xué)生課前預(yù)習(xí)(或作為新型的暑假作業(yè))，也可作為課堂學(xué)案使用。

書籍目錄

第一章　圖形與證明(二)
　第1課時　等腰三角形的性質(zhì)和判定
　第2課時　直角三角形全等的判定(一)
　第3課時　直角三角形全等的判定(二)
　第4課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(一)
　第5課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(二)
　第6課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(三)
　第7課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(四)
　第8課時　平行四邊形．矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(五)
　第9課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(六)
　第10課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(七)
　第11課時　平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定(八)
　第12課時　等腰梯形的性質(zhì)和判定
　第13課時　中位線(一)
　第14課時　中位線(二)
　第15課時　小結(jié)與思考
第二章　數(shù)據(jù)的離散程度
　第1課時　極差
　第2課時　方差與標準差
　第3課時　用計算器求標準差和方差
　第4課時　小結(jié)與思考
第三章　二次根式　
　第1課時　二次根式(一)
　第2課時　二次根式(二)
　第3課時　二次根式的乘除(一)
　第4課時　二次根式的乘除(二)
　第5課時　二次根式的乘除(三)
　第6課時　二次根式的乘除(四)
　第7課時　二次根式的加減(一)
　第8課時　二次根式的加減(二)
　第9課時　小結(jié)與思考
第四章　一元二次方程
　第1課時　一元二次方程
　……
第五章　中心對稱圖形（二）
附：“預(yù)學(xué)單”答案

圖書封面

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