9年級化學

內(nèi)容概要

　“讀一本好書您可以受益終身；選一本好書為您導航，您將不會失去方向?！?br /> 　《初中教材全解析（人教實驗版）化學》為剛剛進入九年級的同學們學習化學指引了方向，奠定了基礎。
　　本書緊扣教材，對教材進行了全方位、分層次、多角度的詳細解析。本書由具有豐富教學經(jīng)驗的一線教師結合自己的教學經(jīng)驗、指導中考體會編著而成，是學生學好化學的良師益友，也是一線教師指導教學的一本好書。
　　本書完全從學生實際學習出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律，從單元的整體感知、學法指導到課題的課前預習、課中學習、課后練習，給予了全程精心指導，讓學生帶著興趣、帶著問題走入學習的殿堂。書中注重夯實基礎，打牢雙基，講練結合，注重學生的過程體驗，及時總結規(guī)律，讓學生觸類旁通；解析重點、難點、疑點、易錯點，讓學生有的放矢，輕松過關；及時鞏固知識點，設置不同程度習題，并緊密聯(lián)系中考，讓學生做到心中有數(shù)。總之，本書內(nèi)容層層遞進，由淺及深，讓每個層次的學生都能得到不同程度的提高。
　　本書是通過使學生明確學習目標、精細解析教材、總結規(guī)律方法、提升學習能力、構建知識體系、把握中考動向，來展示其與眾不同的亮點的。

書籍目錄

緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩
第一單元 走進化學世界
　課題1 物質的變化和性質
　課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學
　課題3 走進化學實驗室
　單元總結
　單元測試題　
第二單元 我們周圍的空氣
　課題1 空氣
　課題2 氧氣
　課題3 制取氧氣
　單元總結
　單元測試題　
第三單元 自然界的水
　課題1 水的組成
　課題2 分子和原子
　課題3 水的凈化
　課題4 愛護水資源
　單元總結
　單元測試題　
第四單元 物質構成的奧秘
　課題1 原子的構成
　課題2 元素
　課題3 離子
　課題4 化學式與化合價
　單元總結
　單元測試題　
第五單元 化學方程式
　課題1 質量守恒定律
　課題2 如何正確書寫化學方程式
　課題3 利用化學方程式的簡單計算
　單元總結
　單元測試題　
第六單元 碳與碳的氧化物
　課題1 金剛石、石墨
　課題2 二氧化碳制取的研究
　課題3 二氧化碳和一氧化碳
　單元總結
　單元測試題　
第七單元 燃料及其應用
　課題1 燃料和滅火
　課題2 燃料和熱量
　課題3 使用燃料對環(huán)境的影響
　單元總結
　單元測試題
　期中測試題
　期末測試題
　　

章節(jié)摘錄

　　（5）觀察到有氣體放出，則一定是發(fā)生了化學變化嗎？　　答：不一定。　　放出氣體常常是化學變化的一個特征，但不一定發(fā)生了化學變化。如“雪碧”飲料開蓋時冒出氣泡是由壓強減小，氣體溶解度降低造成的?！　。?）有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象產(chǎn)生，一定發(fā)生了化學變化嗎？　　答：不一定。　　發(fā)光、放熱現(xiàn)象雖然可以幫助我們判斷化學變化，但有這一現(xiàn)象的并不一定就是化學變化。如電燈發(fā)光、放熱是物理變化。　?。?）吸附作用一定是物理變化嗎？　　答：一定是。　　吸附作用是固體將氣體或液體中某些物質吸附在它表面的作用。變化時沒有生成其他物質，所以是物理變化。木炭和活性炭都具有吸附性，但活性炭吸附性強，是常用的吸附劑。　　（8）燃燒、生銹、物質的腐敗一定是化學變化嗎？　　答：一定是?！　∥镔|燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應；生銹是金屬與空氣里的氧氣、水等物質發(fā)生的一系列復雜的化學反應；物質的腐敗變質也是復雜的氧化反應。所以都是化學變化。2。膽礬和硫酸銅的區(qū)別二者是兩種不同的物質，膽礬是五水硫酸銅的俗稱，是一種藍色固體；而硫酸銅是白色固體，遇水變成藍色的膽礬，膽礬加熱后又可分解成硫酸銅固體和水蒸氣（化學變化）。但二者溶于水后都黽藍色的硫酸銅溶液，溶質都是硫酸銅，二者的性質就完全一樣了。

圖書封面

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