小學生精編作文

內容概要

　　《小學生精編作文：新概念》主要：1996年6月，中共中央、國務院召開了自改革開放以來的第三次全國教育工作會議。在這次全教會上，中央做出了全面推進素質教育的重大決策。2000年1月，教育部部長陳至立又在“減輕學生過重負擔”電視工作會議上講道：“全面推進素質教育就是要堅持以‘三個方面’為指導，全面貫徹國家的教育方針，以提高民族素質和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就面向21世紀的一代新人?！薄　斦f中共中央在20世紀末做出的全面推進素質教育的決定與世界教育潮流是不謀而合的。西方著名學者雅克·德洛爾認為：“面對未來的種種挑戰(zhàn)，教育被看做是使人類朝著和平、自由和社會正義邁進的一張必不可少的王牌。人類可借其減少貧困、排斥、不理解、壓迫、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象?！币虼?，提高人的全面素質，特別是提高中小學生的全面素質，成為炎黃子孫的共識?！　　缎W生精編作文：新概念》的編輯和出版正是為了配合現(xiàn)代教育體制的轉型和教育觀念的更新而特別推出的。這是素質教育的思想在作文寫作方面的一次具體運用，它試圖從根本上解決我國廣大小學生寫作文難的問題。今后，我們還將陸續(xù)推出類似的書，從而形成一個系統(tǒng)性的工程?！　閲乐斊鹨?，《小學生精編作文：新概念》經(jīng)歷了長時間的調查和論證。在此期間，許多專家學者如教育學家、心理學家、作家、美術家以及來自全國各地的圖書出版發(fā)行人員等，從各自的專業(yè)知識角度和學術思想角度出發(fā)，對小學教育的特點和發(fā)展趨勢進行了深入全面的分析。編委會成員將專家學者的意見匯總，并聽取部分教師、家長和學生的意見，將合理的建議落實到具體的編輯和出版工作中去，得到了大家的一致好評。

書籍目錄

人物風采錄我敬佩的一個人五星級爸爸我給姥姥畫張像奶奶有顆童心我的“大朋友”我眼中的爸爸爸爸的胡子“神探”媽媽愛“撒謊”的媽媽OK老師“假小子”老師的故事媽媽活在我心中媽媽您就表揚我一回吧我有一個啞爸爸我的好媽媽十二歲的我被“彈劾”的優(yōu)秀小主人羊肉串“老趙”棘手的“鬼丫頭”班上的活寶貪嘴的男孩我的野蠻同桌“間諜”自白兩個“婷婷”“刺兒頭”班長白雪新來的語文老師有高招兒一位叔叔你真是個好人舅舅晶瑩的淚花落在紙上叔叔，你在哪里大家都夸他記事廣角鏡學游泳學炸薯條嘿，我真的“露”了一手家庭趣事我家的“年終評獎”臨時“大總統(tǒng)”小小調解員媽媽減肥記撲蚊大戰(zhàn)發(fā)生在星期天的“冷戰(zhàn)”辭不掉的官冰箱里乘涼一件“傻”事試卷發(fā)下以后長大的感覺真好外公的婚事我勸媽媽找個伴壓歲錢與“壓歲言”我是“海陸空”總司令誰求誰捉”賊”記……這邊風景獨好說物明理幻想大筆會應用大觀園

章節(jié)摘錄

　　人物風采錄　　我敬佩的一個人　湖北　樊祖元　　我最敬佩的人是給我補習作文的劉老師。他高高的個子，大塊頭，戴著一副眼鏡，看上去和藹可親?！　⒗蠋熀荜P心我們，他很少批評人，而是經(jīng)常鼓勵和表揚我們。　　記得第一次上劉老師的作文課時，我只顧東張西望看熱鬧，沒注意聽講。老師講完后，同學們都“沙沙”地寫起來，劉老師看看這個，瞧瞧那個，口里不時夸獎道：“寫得不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這一句話有水平……”不一會兒來到我跟前：“咦，你為什么不寫呀?”我的心里像敲小鼓“咚咚”直響：“我，我沒聽好。”　　劉老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想《夸夸我的媽媽》，你覺得自己的媽媽值不值得夸，為什么?你印象最深的是哪件事?”……在他的啟發(fā)下，我想好了要寫的內容。接著劉老師又和我一起組織材料，列提綱，還指導我寫作的方法，此時我文思如泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，劉老師又轉到我桌前，他俯下身看看，高興地夸獎道：“真不錯，你很能寫嘛！”我停筆一看：真的，我還從沒寫過這么長的作文咧！ 　 ……

圖書封面

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