中學(xué)生話題作文

內(nèi)容概要

作文是考察學(xué)生思想表達(dá)、文字把握以及語(yǔ)言應(yīng)用的綜合素質(zhì)之尺。如何提高作文成績(jī)是讓學(xué)生和教師倍感頭疼的“問(wèn)題”。實(shí)踐證明，多讀多寫(xiě)，有意識(shí)的模仿創(chuàng)造是寫(xiě)好作文的必由之路。
除了多讀古今中外的名著和科普書(shū)籍，讀同齡人的優(yōu)秀文章也不失為一種培養(yǎng)寫(xiě)作能力的良好途徑。
同齡人生活環(huán)境類同，年齡相仿，易于溝通和相互理解，所以讀同齡人的文章易于產(chǎn)生思想上的共鳴就不足為怪了。
同齡人的優(yōu)秀作文集對(duì)同學(xué)們的作文訓(xùn)練更有幫助。因?yàn)榇蠹易谕粋€(gè)教室里，由同一個(gè)教師來(lái)教，學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，甚至寫(xiě)同一個(gè)題材的作文，為什么這些同學(xué)就能夠?qū)懙帽容^出色呢?通過(guò)閱讀，同學(xué)們從選材，從構(gòu)思，從立意，從布局，從語(yǔ)言等方面，去思考、去分析，經(jīng)過(guò)比較，就很容易找出差距，反復(fù)琢磨和體會(huì)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿和借鑒，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，相信你會(huì)在短期內(nèi)獲得質(zhì)的飛躍。
為了讓同學(xué)們便于學(xué)習(xí)，最大程度地提高作文水平，我們編寫(xiě)了這套書(shū)，邀請(qǐng)有豐富作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師對(duì)習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并有選擇地請(qǐng)?jiān)髡哒勛约旱膶?xiě)作體會(huì)，力求從多方面進(jìn)行引導(dǎo)。這樣，當(dāng)你看一篇作文時(shí)，就會(huì)在選材、立意、布局、語(yǔ)言及表現(xiàn)手法等方面得到提示，從而真正領(lǐng)悟一篇成功作文的奧秘!
從內(nèi)容上看，本叢書(shū)所選作文，都是近年來(lái)全國(guó)各地學(xué)生的新作文、好作文，內(nèi)容新穎，體裁全面，題材豐富，時(shí)代感強(qiáng)，具有極強(qiáng)的可讀性。
本書(shū)在選編過(guò)程中，曾努力與各地小作者進(jìn)行聯(lián)系，以求得到他們的支持。但是由于其中部分作者地址不詳，或原求學(xué)單位發(fā)生變化未能取得聯(lián)系。本書(shū)出版后，我們除保留他們的合法權(quán)益外，仍會(huì)積極同他們聯(lián)系。

書(shū)籍目錄

第一篇　青春·夢(mèng)想
青春萬(wàn)歲
關(guān)于青春的碎念
跨越千年的夢(mèng)想
山水
白日做書(shū)夢(mèng)
在遠(yuǎn)方--我讀書(shū)的事
敞開(kāi)一扇窗，讓心中充滿陽(yáng)光
就讓他們安靜地逝去
為生命著色
周筆暢，我想對(duì)你說(shuō)
愛(ài)上自己
雨齡
高原上的桃花
坐在生活的前排
青春無(wú)悔
時(shí)間的非主流
我想飛
說(shuō)“七”
空　間
窗　口
品味時(shí)尚
人之常情
觸摸都市
感受鄉(xiāng)村
第二篇　成長(zhǎng)·個(gè)性
折腰的自尊
生命的航道
花開(kāi)的十三個(gè)瞬間
籌事
顏如蓮花開(kāi)落
武士道
夢(mèng)想--沉淀在江南深處
蛹
個(gè)性·平凡
溫暖
黑暗中的舞者
那次，我流淚了
讓寬容之花盛開(kāi)
你忘了給我
習(xí)慣決定命運(yùn)
沙堡
我的青春生活
讓個(gè)性陪伴你我
一步與一生
水的成長(zhǎng)
第三篇　機(jī)遇·奮斗
成功拒絕偶然
掛在藤上的魚(yú)
失去也是一種美麗
青春萬(wàn)歲
蛻變的蝴蝶
偶爾停下來(lái)
假如生活欺騙了你
聲聲殘夢(mèng)
用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
做好自己，成功可取
感受化繭成蝶的美麗
創(chuàng)造自己的天空
第四篇　成敗·信念
強(qiáng)者的選擇
人人都有個(gè)“滑鐵盧”
歷史從那一夜開(kāi)始
假如我是他
命中注定
那一幕，我難以忘懷
Give up，never
一生一歌
君子慎獨(dú)，因?yàn)椤吧系邸敝?br />起點(diǎn)
生命如歌
命運(yùn)掌握在自己手中
握住一縷風(fēng)
跳出
守住文化最后的凈土
為了一個(gè)信念
第五篇　感恩·和諧
施之以愛(ài)，報(bào)以精彩
肩膀
陽(yáng)光傳說(shuō)
奶奶和灶
你的淚光
父愛(ài)無(wú)言
沉默的朋友
燈芯草的夢(mèng)
一面
淡藍(lán)色的身影
生命是一場(chǎng)遇合
心里的楓葉
……
第六篇 自然·社會(huì)
第七篇 健康·生命
第八篇 思辨·創(chuàng)新
第九篇 友誼·親情
第十篇 誠(chéng)信·責(zé)任
第十一篇 閱讀·感悟
第十二篇 快樂(lè)·幸福

章節(jié)摘錄

　　同大自然的親密接觸　　令人陶醉的詩(shī)句，往往不是能夠憑枯燥的藝術(shù)理念講清楚的。這些詩(shī)句往往是一種細(xì)膩的、微妙的、獨(dú)特的人生體驗(yàn)。而這種體驗(yàn)，不要說(shuō)外人難以體察，就是作者本人，當(dāng)他處于另一種境遇，眼前所見(jiàn)是另一幅圖景的時(shí)候，恐怕也難以復(fù)制出當(dāng)初詩(shī)中所蘊(yùn)藏的那一份情思吧?！　　凹?xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲?！碧拐\(chéng)地說(shuō)，我是第一次知道這兩句詩(shī)，然而一首真正美好到極致的詩(shī)，卻并不太需要讀它的人先了解時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、詩(shī)人的生平遭遇等等，我們完全可以僅僅憑借一顆跳動(dòng)著的心去感受，憑借一雙敏感的耳朵去傾聽(tīng)。換言之，好詩(shī)與上天聯(lián)系得更為緊密，而與作者倒可以層層剝離開(kāi)來(lái)。因而我們只要能聽(tīng)懂上天的傾訴和人間永恒不變的樂(lè)音，我們就可以無(wú)限靠近詩(shī)句中所傳達(dá)出的那份永恒持久的感動(dòng)?！　∽x這樣的詩(shī)句需要靜下來(lái)，放下手中的俗務(wù)，松開(kāi)心靈的桎梏，然后，想象……如絲的細(xì)雨，輕輕地沾濕、穿透春曰薄如蟬翼的衣衫，如酥油一般滋潤(rùn)肌膚。緩緩地，如松軟的雪地上一顆被擠碎的櫻桃，紅色的汁液滲出，浸到雪花的每一縷肌理，在它六角形的每一個(gè)尖上，凝結(jié)成一個(gè)細(xì)小而飽滿的紅色珠子。而皮膚如泥土一般，以令人體察不到的微弱的呼吸，吐納著那柔滑的水滴.漸漸地，你身體的每個(gè)角落，便都有了雨水的存在。那些雨水并非憑空生出的死水，它們有著自己的生命，或許曾搖擺過(guò)嫩綠的水草，或許曾有魚(yú)兒在水中吐過(guò)泡泡，或許是一泓清泉繞過(guò)巖石青白色的脊梁。它們蒸騰、凝結(jié)，在天空中聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲。然后那自然孕育的跳躍的靈魂，便隨細(xì)雨浸入了你的身體。在這一刻，我們還只是一個(gè)個(gè)孤零零、硬邦邦的個(gè)體嗎？我們同大自然靈與肉的親密接觸不就在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)了嗎？　　……

圖書(shū)封面

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