中學(xué)生考場作文

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生考場作文（全彩版）（熱銷版）》針對學(xué)生的閱讀、訓(xùn)練、認(rèn)知特點，在編寫中力求達到以下目標(biāo)：一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，根據(jù)學(xué)生不同階段的寫作特點和要求進行編排，所選作品生動典型，題材、體裁、內(nèi)容廣泛豐富，信息量大、通過閱讀，能充分激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能。二、提高學(xué)生的寫作能力，與語文課程相輔相成，所選題材、體裁實用全面，并從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等予以精彩點評、通過分析和理解、比照訓(xùn)練，能充分提高學(xué)生的寫作技能。

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寫人篇自我描述弱者自白鏡子里的我我永不服輸?shù)奈椅液苤匾胰讼鄡詪寢尩闹V語我愛我的“怪血父親大家都夸他奶奶，我想念您！關(guān)于我媽爸爸的臉校園人物數(shù)學(xué)老師擷趣一個怪人武迷阿B怪妹肖穎社會百態(tài)那胖姨的笑聲老夫婦小市民高尚的人名家美文我的母親記事篇 成長記事童年趣事一件傻事我曾有過一只紙船青春的顏色悔我熱愛這樣的生活我沒有家庭百味那本筆記本我和我的父親家庭跳棋比賽校園生活籃球與肥皂泡淚水擦干之后校園女生“攻略秘籍”一杯苦茶校園三計社會趣聞歡樂的節(jié)日生命的純白春聯(lián)的故事名家美文哦！冬夜的燈光描景篇繽紛四季春夏秋冬的吟唱家鄉(xiāng)的春韻秋之感悟冬故鄉(xiāng)的秋天廣州的冬天自然景貌落日無情最有情云雨旅游名勝漫步如琴湖畔暢游神龍谷再游黛湖青海湖，美麗的湖名家美文江南的冬景狀物篇 動物樂園微笑的魚兒金花魚我愛蒼蠅海葵議論篇 想象篇應(yīng)用篇

章節(jié)摘錄

　　那位舊時代的符號被巧妙地賦予意識形態(tài)，在向20世紀(jì)6C年代的觀眾傾瀉歷史悲情的同時，頌揚著新中國與新社會。日后，老舍的生命為這意識形態(tài)的真實劇情所吞噬。今天，我們看見，從《茶館》說書人與整部話劇所遮蔽的歷史深處，涌出這群被林導(dǎo)演縱容上臺放聲叫喊的真農(nóng)民。他們從未被允許放聲叫喊自己的命運，尤其是以他們自己的方式叫喊?！　≈劣谥袊r(nóng)民的種種特質(zhì)——淳厚、狡猾、剛直、愚魯、善良、殘暴、猶疑、頑劣、順從、堅忍……這種種特質(zhì)在百年革命的血腥變亂中被喚醒的毀滅性與承受力，被演員們表達得即便不算淋漓盡致，亦足鮮活而潑辣。真正的中國農(nóng)民：鄉(xiāng)黨、鄉(xiāng)紳，以及鄉(xiāng)村族譜的種種角色，從被遮蔽被歪曲的歷史中，闖入舞臺，成為主角；而國共兩黨的內(nèi)在關(guān)系與歷史形態(tài)因之獲致相當(dāng)可信的真實性，以至不是我們在觀看，而是我們被這真實所逼視?！　∵@是原著的功德，不過若非演員的真身、舞臺的效能，小說的字詞恐怕很難具有這股生命感與說服力。而在把握整部劇作的悲劇性與史詩感之時，林導(dǎo)演，我不知道他以何種觀念或方式，回避了所有可能的老套：歷史溫情、傷感主義、偽鄉(xiāng)土氣息、革命浪漫主義、卑劣的說教、前衛(wèi)的噱頭……他似乎以一種小心翼翼的決心，斷然賦予全劇從頭至尾的粗魯感，以及，我愿意說，一種暴烈而詼諧的男性氣質(zhì)。　　在傳統(tǒng)現(xiàn)實主義美學(xué)與實驗話劇之間，林導(dǎo)演是一位奇怪而難以替代的中介者。相對于前輩，他的實踐跡近叛逆，相對于今日的實驗話劇，他可能是稍嫌溫和的前輩。他的路數(shù)與招式，譬如在《廁所》，尤其是《趙氏孤兒》中，已經(jīng)成為他醒目而慣常的個人風(fēng)格。話劇《白鹿原》大膽啟用原鄉(xiāng)的農(nóng)民、地方曲調(diào)，還有真實的羊群，但認(rèn)真說來并未造成手法的驚異：使我驚異的是這種林兆華式的招數(shù)釋放了可能連他自己都不曾預(yù)料的激情。我不能想象假如去掉我稱之為“叫喊”的設(shè)計，這部憤怒的精力彌漫的歷史劇會不會更精彩?！　￡愔覍嵟c林兆華都為《白鹿原》付出了各自的掙扎。我相信，陳忠實樂于看見他的小說在舞臺上變得這樣殘酷——不論是謀殺、通奸、抉擇的大痛、事變的驚駭，還有，革命的卑鄙一面，總之，在劇情中，在演員豐沛的表演中，均被注入殘酷的快感。我觀劇，看電影，向來為感官所牽引，弄不清情節(jié)：不論小說還是話劇，我至今說不出《白鹿原》的故事梗概，但在觀看話劇的兩小時中，我時刻聽到歷史的叫喊。這叫聲可能被數(shù)十萬言的小說悶住了，但在林兆華一手?jǐn)[布的舞臺上，農(nóng)民終于肆無忌憚地叫喊出自己的歷史?！　　?/pre>








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