網(wǎng)絡(luò)文化研究

內(nèi)容概要

　　為了適應(yīng)新一輪教育改革的形勢(shì)，倡導(dǎo)“自主·合作·探究·創(chuàng)新”的新課標(biāo)理念，我們?cè)诔浞治战逃把卣n程改革成果的基礎(chǔ)上，精心策劃編寫(xiě)了這套《課時(shí)新體驗(yàn)》系列叢書(shū)。《通城學(xué)典·課時(shí)新體驗(yàn)：語(yǔ)文（8年級(jí)下）（人教版）》具有以下三個(gè)亮點(diǎn)：　　策劃新理念　　《通城學(xué)典·課時(shí)新體驗(yàn)：語(yǔ)文（8年級(jí)下）（人教版）》緊扣新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，廣泛吸收教學(xué)一線的先進(jìn)理念，嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律立足基礎(chǔ)，適度拓展，通過(guò)有針對(duì)性的高效訓(xùn)練，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固每課時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，從而能切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！　∽鳂I(yè)新設(shè)計(jì)　　本書(shū)每課時(shí)均設(shè)有“基礎(chǔ)平臺(tái)”、“能力展示”和“思維拓展”三個(gè)欄目。每個(gè)欄目均立足于本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)，層次清晰，循序漸進(jìn)，以引導(dǎo)學(xué)生由知識(shí)到能力，由單一到綜合，逐步培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。從而使每個(gè)欄目的功能都能落到實(shí)處，以取得最佳的訓(xùn)練效果?！　◇w例新形式　　本書(shū)的整體體例采取了書(shū)夾卷的形式，“書(shū)”部分按課時(shí)編寫(xiě)，每課時(shí)頁(yè)面上配有“訂正欄”、“家長(zhǎng)簽字”等小板塊；“卷”部分為單元、期中、期末檢測(cè)卷（含參考答案）這種形式既實(shí)現(xiàn)了平時(shí)練習(xí)與檢測(cè)的有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)了一個(gè)科學(xué)完整的學(xué)習(xí)檢測(cè)體系，也便于師生、家長(zhǎng)靈活使用。

作者簡(jiǎn)介

曾國(guó)藩先生：前清光祿大夫，太子太保，武英殿大學(xué)士，兵部尚書(shū)，兩江總督，賞戴雙眼花翎，賞穿黃馬褂，世襲一等毅勇侯。《冰鑒》一書(shū)，別人識(shí)才一奇書(shū)。本書(shū)的特點(diǎn)是，充分結(jié)合中國(guó)古代鑒別人才的經(jīng)典案例，案例如此之多是同類(lèi)書(shū)籍所沒(méi)有的。比如孔子聽(tīng)哭聲辨人心性、彭宣識(shí)別王莽神不正、袁天罡識(shí)別武則天，司馬昭識(shí)魏舒于寒微之中等。充分體現(xiàn)中國(guó)古人博大精深、微言大義的智慧特征。

書(shū)籍目錄

上卷 血型紀(jì) 　第一章 人與血型 　　一、初識(shí)血型 　　二、血型分類(lèi) 　　三、血型的遺傳規(guī)律 　　四、血型與人的特質(zhì) 　第二章 血型與家庭 　　一、血型差別與人妻性格 　　二、夫妻恩愛(ài)看血型 　第三章 血型與職業(yè) 　　一、揚(yáng)長(zhǎng)避短 開(kāi)發(fā)自我 　　二、精妙溝通 好運(yùn)順?biāo)?　　三、參照血型 發(fā)掘潛質(zhì)  　　四、培育后代 因“型”施教 中卷 屬相紀(jì) 　第四章 屬相與人生 　　一、鼠與人生 　　二、牛與人生 　　三、虎與人生 　　四、卯兔與人生 　　五、龍與人生 　　六、蛇與人生 　　七、馬與人生 　　八、羊與人生 　　九、猴與人生 　　十、酉雞與人生 　　十一、狗與人生 　　十二、豬與人生 下卷 取名紀(jì) 　第一章 人與姓名 　第二章 構(gòu)思命名法 　第三章 意象命名法 　第四章 工商業(yè)命名法 　第五章 起名款忌二十條 附篇 中華人名小辭典

編輯推薦

　　預(yù)學(xué)單+檢測(cè)單

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