課時(shí)新體驗(yàn)預(yù)學(xué)單+檢測(cè)單（下）

內(nèi)容概要

　　《通城學(xué)典·課時(shí)新體驗(yàn)：科學(xué)（7年級(jí)下）（浙教版）》以“先學(xué)后教”的教學(xué)思想為指導(dǎo)，在每課時(shí)均設(shè)有供學(xué)生課前預(yù)習(xí)的“預(yù)學(xué)單”。每份“預(yù)學(xué)單”設(shè)有課時(shí)目標(biāo)、知識(shí)梳理、例題精講和反饋訓(xùn)練四個(gè)欄目，構(gòu)成了一個(gè)較為科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)“抓手”，引導(dǎo)學(xué)生在通讀教材的同時(shí)，了解知識(shí)形成的過(guò)程，初步理解和掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)，以切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

書(shū)籍目錄

第1章 對(duì)環(huán)境的察覺(jué)第1課時(shí) 感覺(jué)世界第2課時(shí) 聲音的發(fā)生和傳播第3課時(shí) 耳和聽(tīng)覺(jué)（一）第4課時(shí) 耳和聽(tīng)覺(jué)（二）第5課時(shí) 光和顏色（一）第6課時(shí) 光和顏色（二）第7課時(shí) 光的反射和折射（一）第8課時(shí) 光的反射和折射（二）第9課時(shí) 光的反射和折射（三）第10課時(shí) 眼和視覺(jué)（一）第11課時(shí) 眼和視覺(jué)（二）第12課時(shí) 信息的獲取和利用第13課時(shí) 第1章復(fù)習(xí)課第2章 運(yùn)動(dòng)和力第1課時(shí) 運(yùn)動(dòng)和能的形式第2課時(shí) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（一）第3課時(shí) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（二）第4課時(shí) 力的存在（一）第5課時(shí) 力的存在（二）第6課時(shí) 力的圖示第7課時(shí) 物體為什么會(huì)下落第8課時(shí) 摩擦的利和弊第9課時(shí) 牛頓第一定律（一）第10課時(shí) 牛頓第一定律（二）第11課時(shí) 二力平衡的條件第12課時(shí) 第2章復(fù)習(xí)課第3章 代代相傳的生命第1課時(shí) 動(dòng)物的生命周期第2課時(shí) 新生命的誕生（一）第3課時(shí) 新生命的誕生（二）第4課時(shí) 走向成熟第5課時(shí) 動(dòng)物新老個(gè)體的更替（一）第6課時(shí) 動(dòng)物新老個(gè)體的更替（二）第7課時(shí) 植物的一生（一）第8課時(shí) 植物的一生（二）第9課時(shí) 植物的一生（三）第10課時(shí) 植物生殖方式的多樣性（一）第11課時(shí) 植物生殖方式的多樣性（二）第12課時(shí) 第3章復(fù)習(xí)課第4章 不斷運(yùn)動(dòng)的地球第1課時(shí) 地球的自轉(zhuǎn)第2課時(shí) 北京的時(shí)間和“北京時(shí)間”第3課時(shí) 地球的繞日運(yùn)動(dòng)（一）第4課時(shí) 地球的繞日運(yùn)動(dòng)（二）第5課時(shí) 日歷上的科學(xué)第6課時(shí) 地殼變動(dòng)和火山地震（一）第7課時(shí) 地殼變動(dòng)和火山地震（二）第8課時(shí) 地球表面的七巧板——板塊第9課時(shí) 地形和表示地形的地圖（一）第10課時(shí) 地形和表示地形的地圖（二）第11課時(shí) 第4章復(fù)習(xí)課附：“預(yù)學(xué)單”答案另附：第1章檢測(cè)卷第2章檢測(cè)卷期中檢測(cè)卷第3章檢測(cè)卷第4章檢測(cè)卷期末檢測(cè)卷“檢測(cè)單”答案“檢測(cè)卷”答案

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