高校師德修養(yǎng)實(shí)用教程

內(nèi)容概要

　　《高校師德修養(yǎng)實(shí)用教程》是根據(jù)教育部《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》中的要求，由多年來(lái)?yè)?dān)任高校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的一線教師結(jié)合培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)，精心組織撰寫(xiě)的。在撰寫(xiě)過(guò)程中力圖做到三點(diǎn)：一是突出高校教師教書(shū)育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等特點(diǎn)，探索和研究高校教師職業(yè)道德的規(guī)范要求。二是力圖打破以往培訓(xùn)教材存在的偏于教條、追求系統(tǒng)、體例呆板單調(diào)的格局。《高校師德修養(yǎng)實(shí)用教程》分為原理篇、規(guī)范篇和修養(yǎng)篇三個(gè)板塊，每講以案例引入，每篇附有小結(jié)、知識(shí)鏈接、問(wèn)題思考，有助于高校青年教師盡快掌握師德理論及規(guī)范要求。三是力圖使形式清新活潑、富含理論、操作性強(qiáng)。

書(shū)籍目錄

原理篇第一講 職業(yè)道德與大學(xué)精神【案例導(dǎo)引】一、職業(yè)道德的概念解讀二、大學(xué)精神的核心內(nèi)容三、大學(xué)使命的道德蘊(yùn)涵第二講 教師職業(yè)與道德要求【案例導(dǎo)引】一、教師職業(yè)的角色特征二、教師職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值三、教師職業(yè)的道德責(zé)任第三講 高校教師與師德建設(shè)【案例導(dǎo)引】一、高校師德建設(shè)的意義二、高校師德建設(shè)的內(nèi)容三、高校師德建設(shè)的要求【本篇小結(jié)】【知識(shí)鏈接】【問(wèn)題思考】規(guī)范篇第四講 高校教學(xué)工作的道德規(guī)范【案例導(dǎo)引】一、教學(xué)工作的道德意義二、教學(xué)工作的道德要求三、高校教師的教學(xué)道德第五講 高校學(xué)術(shù)研究的道德規(guī)范【案例導(dǎo)引】一、高校學(xué)術(shù)研究的道德內(nèi)蘊(yùn)二、高校教師學(xué)術(shù)品格的培養(yǎng)三、高校教師學(xué)術(shù)道德的要求第六講 高校社會(huì)服務(wù)的道德規(guī)范【案例導(dǎo)引】一、高校教師社會(huì)服務(wù)及其道德意義二、高校教師社會(huì)服務(wù)中的道德要求三、高校教師社會(huì)服務(wù)中的關(guān)系應(yīng)對(duì)【本篇小結(jié)】【知識(shí)鏈接】【問(wèn)題思考】修養(yǎng)篇第七講 高校師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)【案例導(dǎo)引】一、高校師德修養(yǎng)的特征二、高校師德的評(píng)價(jià)三、高校師德修養(yǎng)的原則第八講 高校師德修養(yǎng)的路徑【案例導(dǎo)引】一、高校師德修養(yǎng)的途徑二、高校師德修養(yǎng)的方法【本篇小結(jié)】【知識(shí)鏈接】【問(wèn)題思考】附錄教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范(試行)國(guó)際教育組織(EI)關(guān)于教師職業(yè)道德的宣言美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)職業(yè)道德規(guī)范香港教育專業(yè)守則(節(jié)選)全國(guó)普通高校師德典范3例主要參考資料后記

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