出版時(shí)間:2009-7 出版社:廣西師范大學(xué)出版社 作者:徐建成 主編 頁(yè)數(shù):55
內(nèi)容概要
文言文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用越發(fā)顯得舉足輕重,如何快速攻克文言文學(xué)習(xí)的難關(guān)?《文言文圖解注譯》全新打造的“圖解知識(shí)”學(xué)習(xí)模式將助您一臂之力,幫您輕松掌握文言知識(shí)和提升文言文閱讀理解能力!
書籍目錄
歸去來兮辭
滕王閣
逍遙游
陳情表
參考答案
章節(jié)摘錄
參考答案:心為形役:內(nèi)心被形體役使。已往之不諫:過去的錯(cuò)誤已不可挽回。迷途:指出來做官。昨非:過去做錯(cuò)了,指出仕。作者辭官的原因是他看穿了官場(chǎng)的污濁,也認(rèn)識(shí)到了仕途即迷途,他不愿同流合污,也不愿屈心抑志。當(dāng)他意識(shí)到仕宦生涯是“深愧平生之志”后,痛苦之余叉慶幸自己陷入泥淖還不算深,還來得及從迷途走出以踏上正確的道路。因已決計(jì)歸去,作者叉有些解脫后的欣喜。因此在歸途中就顯得快樂而急切,他歸心似箭,又恨天亮得慢,“舟遙遙以輕颶,風(fēng)飄飄而吹衣”表現(xiàn)了擺脫束縛、重返自然的歡快舒暢,“問征夫以前路,恨晨光之熹微”及“乃瞻衡宇,載欣載奔”又表現(xiàn)了作者歸家的急切心情?! ?.中間部分作者從哪些方面寫歸田的生活樂趣,表達(dá)了什么樣的思想感情? 參考答案:中間部分作者極力描寫歸田的生活樂趣,大致可分為四個(gè)方面:初進(jìn)家門——居室之樂——庭園之樂——戶外之樂。在第二段寫到初見家門之時(shí),“載欣載奔”,一派狂喜之態(tài)。家人等候迎接作者的歸來,爾后舉家歡慶,其樂融融。從“引壺觴以自酌”到“審容膝之易安”幾句,寫居室之內(nèi)飲酒自?shī)手畼放c傲然自得之情。隨后作者將筆鋒從寫居室轉(zhuǎn)到了寫庭園,甚至到高處、遠(yuǎn)處等目光所及之處,精心選取了囤日涉、策杖流憩、撫孤松、出岫之云、知還之鳥等幾個(gè)畫面,再加上前面的引觴自酌、倚窗寄傲等生活場(chǎng)景,創(chuàng)造出一個(gè)安樂閑適的意境,表面寫景,實(shí)則抒懷,表現(xiàn)出隱逸生活的無盡樂趣及作者的孤傲堅(jiān)貞之志。第三段中作者和親人說知心話,以琴書為伴,樂以忘憂。接著在農(nóng)事閑暇之余乘興出游,不管是出游方式還是途中所見之景,作者都娓娓道來,春意盎然,詩(shī)意盎然,趣意也盎然。作者觸景抒懷。萬物的生機(jī)勃勃和欣欣向榮卻讓他感嘆人生的短暫,流露出及時(shí)行樂之意,但總的感情基調(diào)仍是明快愉悅和樂觀的?! ?.有人認(rèn)為,“聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑”包含著悲觀消極的思想。你的看法如何?請(qǐng)結(jié)合全篇進(jìn)行探討?! ⒖即鸢福鹤髡咭浴傲某嘶詺w盡,樂夫天命復(fù)奚疑”之句收束全文,表示要樂天安命,隨著生命的自然變化一直到死,這是作者的人生態(tài)度和處世哲學(xué)。這樣的思想是有些消極,在歷史上也曾引起很多落魄文人的共鳴,但我們不能將這種評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化,而是要進(jìn)行深入理解。聯(lián)系陶淵明的經(jīng)歷和志向,是可以理解這種態(tài)度的?!案毁F非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”,他本不愿出仕,也不適合為官,他不肯降志辱心與士族階層同流合污,無法將自己融入污濁黑暗的官場(chǎng)生活中去,棄職歸田便成為他必然的選懌。投身自然才可享受種種人生樂趣,才能寄托心靈,這也正是他執(zhí)著追求自己理想的一個(gè)表現(xiàn)?!傲某嘶詺w盡,樂夫天命復(fù)奚疑”,這種發(fā)自內(nèi)心的情感直率地表達(dá)出來,不加任何矯飾,是作者歷經(jīng)人生曲折之后真實(shí)而復(fù)雜的感慨,飽含著作者從官場(chǎng)退出后的沉痛反思和過來人的切身感悟及深刻體驗(yàn)?! 。ū绢}是開放題,只要言之成理即可。) 二、陶淵明詩(shī)文的藝術(shù)特點(diǎn)是“平淡自然”。前人說此賦“沛然如肺腑中流出。殊不見有斧鑿痕”。請(qǐng)從情感表達(dá)和語言運(yùn)用兩方面談?wù)勀愕睦斫??! ⒖即鸢福罕疚臒o論是抒情、敘事、議論,還是結(jié)構(gòu)、語言,都充分體現(xiàn)出了陶淵明詩(shī)文平淡自然、清遠(yuǎn)瀟灑的風(fēng)格特征。
編輯推薦
課文圖解注譯閱讀點(diǎn)撥,作家作品簡(jiǎn)介,知識(shí)歸類表解,課本練習(xí)解答,課本練習(xí)補(bǔ)充,知識(shí)應(yīng)用拓展?! ≈庇^呈現(xiàn),有的放矢。
圖書封面
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載