“新基礎(chǔ)教育”成型性研究叢書(shū) 教師發(fā)展指導(dǎo)綱要

內(nèi)容概要

　　《新基礎(chǔ)教育成型性研究叢書(shū)：新基礎(chǔ)教育教師發(fā)展指導(dǎo)綱要》共4章：第一章——“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展的指導(dǎo)思想，主要是葉瀾老師不同時(shí)期關(guān)于教師發(fā)展問(wèn)題研究成果的集中?！缎禄A(chǔ)教育成型性研究叢書(shū)：新基礎(chǔ)教育教師發(fā)展指導(dǎo)綱要》把它們節(jié)編在一起，補(bǔ)充了教師職業(yè)和教師形象的歷史演變以及當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，目的是提供理解“新基礎(chǔ)教育”關(guān)于教師發(fā)展實(shí)現(xiàn)的歷史視角和現(xiàn)實(shí)背景。“新基礎(chǔ)教育”關(guān)于教師發(fā)展問(wèn)題的系列觀點(diǎn)和看法，并非橫空出世，它們既是歷史發(fā)展到當(dāng)今時(shí)代的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)物，又是當(dāng)下中國(guó)社會(huì)和教育變革一個(gè)自然結(jié)果?！　〉诙?mdash;—“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展的階段和特征，第三章——“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展問(wèn)題的綜合分析，第四章——“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展的條件，是“新基礎(chǔ)教育”研究者和參與“新基礎(chǔ)教育”研究性變革實(shí)踐的教師，用十幾年的時(shí)間共同“做”出來(lái)的，無(wú)論是從群體角度還是從個(gè)人角度看，其真實(shí)的參與過(guò)程和經(jīng)歷都更加豐富、生動(dòng)和精彩。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言/1第一章“新基礎(chǔ)教育”有關(guān)教師發(fā)展的指導(dǎo)思想/3一、教師職業(yè)形象和“教師發(fā)展”觀念/4（一）歷史考察/4（二）“新基礎(chǔ)教育”的思考/15二、教師發(fā)展的內(nèi)涵/23（一）一般概述/23（二）具體要求/24三、教師發(fā)展的“生境”與路徑/30（一）“生境”/30（二）路徑——研究性變革實(shí)踐/32第二章“新基礎(chǔ)教育"教師發(fā)展的階段和特征/46一、相關(guān)教師發(fā)展階段研究的概說(shuō)/46（一）簡(jiǎn)要介紹/46（二）評(píng)論/47二、“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展階段劃分的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和分析框架說(shuō)明/50（一）階段劃分的現(xiàn)實(shí)依據(jù)/50（二）分析框架說(shuō)明/72三、“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展的階段和特征/75（一）“新基礎(chǔ)教育”變革的基礎(chǔ)狀態(tài)/75（二）起步：新舊教育觀念初步遭遇/82（三）拉鋸：新舊觀念勢(shì)均力敵/95（四）穩(wěn)定：新教育觀念穩(wěn)定、開(kāi)放、優(yōu)化/107第三章“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展問(wèn)題的綜合分析/122一、課堂教學(xué)中教師常見(jiàn)問(wèn)題類(lèi)舉/122（一）教學(xué)設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題/122（二）教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題/124（三）教學(xué)反思中的常見(jiàn)問(wèn)題/125二、“綜合學(xué)科”教師發(fā)展問(wèn)題分析/126（一）基礎(chǔ)教育中綜合學(xué)科教學(xué)在認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題表現(xiàn)/127（二）“新基礎(chǔ)教育”變革中綜合學(xué)科教師的發(fā)展特點(diǎn)和問(wèn)題/131（三）“新基礎(chǔ)教育”變革中綜合學(xué)科教師的進(jìn)一步發(fā)展任務(wù)和方向/136第四章“新基礎(chǔ)教育”教師發(fā)展的條件/139一、研究者的介入方式和策略/139（一）引導(dǎo)和把握教師發(fā)展需求/139（二）調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)換介入方式和變革策略/140（三）研究和生成“新基礎(chǔ)教育”行為系統(tǒng)/146二、變革學(xué)校管理制度和營(yíng)造教育變革氛圍/147（一）變革學(xué)校管理制度/148（二）營(yíng)造教育變革氛圍/151三、教師團(tuán)隊(duì)和個(gè)體的共同發(fā)展/153（一）培育研究性學(xué)習(xí)組織/153（二）研究性學(xué)習(xí)組織類(lèi)型與研究專(zhuān)題舉隅/159主要參考文獻(xiàn)/163后記/175

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