現(xiàn)代文學(xué)講演錄

出版時間:2009-3  出版社:廣西師范大學(xué)出版社  作者:劉勇  頁數(shù):388  
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前言

  現(xiàn)代文學(xué)是一個非常特殊也非常有意思的學(xué)科:它的時間不長,但話題特別多;它的空間也不大,但內(nèi)容極其豐富??梢哉f古今中外文學(xué)發(fā)展的態(tài)勢、源頭、焦點(diǎn)以及文學(xué)的創(chuàng)作、理論、翻譯、社團(tuán)、流派等,都能在這里找到話題,而且這些話題往往是經(jīng)典性的。喜歡并研究古代文學(xué)的人很多,這很正常;喜歡并研究現(xiàn)代文學(xué)的人也很多,這看起來似乎不太正常。然而只要懂得現(xiàn)代文學(xué)的特殊性,就會覺得這并非不正常。1986年,在我剛開始從事現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)的教學(xué)與研究的時候,這個學(xué)科就已經(jīng)被人們反復(fù)宣布為“擁擠的學(xué)科”。這是實(shí)情。記得當(dāng)時一位老師為我作過一個形象的比喻:如果說現(xiàn)代文學(xué)是一座小山,那么這座小山上已經(jīng)沒有一寸土地、一塊石頭沒有被人摸過的了。如今20多年過去了,現(xiàn)代文學(xué)這座小山依然成果不斷,這說明此山雖小,卻蘊(yùn)藏豐富,是一個富礦。一個時段的文學(xué),其價值大小,不是由它的時空的長短大小來決定的,而是由它的歷史意蘊(yùn)和文學(xué)成就來決定的。這是我想強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)。

內(nèi)容概要

本書共分四編,對現(xiàn)代文學(xué)史的建構(gòu)過程作了比較深刻的反思,對現(xiàn)代文學(xué)的文化蘊(yùn)涵作了較為充分的闡釋,對現(xiàn)代文學(xué)的思潮流派作了頗具現(xiàn)實(shí)性的論述,并對現(xiàn)代作家的經(jīng)典意義發(fā)表了自己獨(dú)特的見解。    本書以史帶論,在通俗性的演講中滲透著嚴(yán)謹(jǐn)而又深刻的分析,以生動的講述方式把讀者帶入現(xiàn)代文學(xué)復(fù)雜的歷史情境之中。這本書還特別涉及當(dāng)下現(xiàn)代文學(xué)研究中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,既充分展示各家的爭議,顯示了較為宏闊的視野,同時又闡述了作者自己比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛嗯c分析。總之,這是一本學(xué)術(shù)性、生動性與通俗性結(jié)合得比較好的講演性學(xué)術(shù)著作。

作者簡介

劉勇,原籍江蘇揚(yáng)州,在南京長大,文學(xué)博士。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)北京文化發(fā)展研究院執(zhí)行副院長,中國現(xiàn)代文學(xué)研究會副會長,《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》副主編。中國魯迅研究中心研究員,中國郭沫若研究會理事,中國老舍研究會理事。2001年入選北京市新世紀(jì)社科理論人才“百人工程”,2007年當(dāng)選為北京市社會科學(xué)界聯(lián)合會常委。長期從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及文化的研究和教學(xué)工作,先后在日本、韓國、新加坡等國家和我國香港、澳門、臺灣地區(qū)講學(xué)并任客座教授,同時在俄羅斯、澳大利亞、新西蘭、菲律賓、希臘、意大利等國家進(jìn)行文化考察。

書籍目錄

引言第一編  文學(xué)史建構(gòu)的反思 第一講 文學(xué)史的“斷裂”——晚清是晚清,“五四”是“五四”    一、被忽略的“近代”    二、被放大的“五四”    三、晚清、“五四”兩相宜 第二講 文學(xué)史的“統(tǒng)一”——新舊文學(xué)與海外華文文學(xué)    一、在新文學(xué)格局下的舊文學(xué)    二、重建新舊文學(xué)的研究框架    三、重審臺港澳及海外華文文學(xué) 第三講  文學(xué)史的“跨代”——現(xiàn)代文學(xué)整體觀的理論與實(shí)踐    一、從“斷代史”到“通史”  二、作家研究的“斷裂”    三、建構(gòu)有機(jī)的“整體” 第四講  文學(xué)史的“拓展”——從“新國學(xué)”看現(xiàn)代文學(xué)的定位    一、“新國學(xué)”的現(xiàn)實(shí)指向    二、“新國學(xué)”的學(xué)科構(gòu)想    三、“新國學(xué)”的價值預(yù)設(shè)    四、“新國學(xué)”與全球?qū)W術(shù)第二編  現(xiàn)代文學(xué)的文化闡釋 第五講 現(xiàn)代文學(xué)與宗教文化    一、靜水深流:現(xiàn)代文學(xué)的宗教蘊(yùn)含    二、道行殊途:現(xiàn)代作家的宗教思考    三、雙重人生:現(xiàn)代作家的宗教體驗(yàn)    四、亦儒亦耶:現(xiàn)代作家的宗教求索 第六講  現(xiàn)代文學(xué)與心理文化    一、現(xiàn)代文學(xué)的心理學(xué)研究    二、死亡意識的直面與超越    三、懺悔情結(jié)的生成與演化    四、性戀心態(tài)的繁衍與失衡 第七講  現(xiàn)代文學(xué)與傳播文化    一、出版文化:現(xiàn)代文學(xué)的外在塑形    二、職業(yè)創(chuàng)作:現(xiàn)代文學(xué)的商業(yè)轉(zhuǎn)換    三、影視改編:現(xiàn)代文學(xué)的媒介轉(zhuǎn)換 第八講  現(xiàn)代文學(xué)與地域文化    一、京派:精深蘊(yùn)藉的文化追求    二、海派:時尚通俗的審美情態(tài)  ……第三編 現(xiàn)代文學(xué)的思潮與流派 第九講 馬克思主義文藝思潮的興起 第十講 左翼文學(xué)運(yùn)動及其精神遺產(chǎn) 第十一講 現(xiàn)代文學(xué)的兩大留學(xué)生陣營 第十二講 日據(jù)時期的臺灣小說第四編 現(xiàn)代作家的經(jīng)典意義 第十三講 魯迅與胡適:一個身左,一個向右? 第十四講 聞一多與周作人:一個向前,一個向后? 第十五講 茅盾與郭沫若:人生派與藝術(shù)派? 第十六講 巴金與曹禺:兩個作家,一種情懷附錄后記

章節(jié)摘錄

  第一編 文學(xué)史建構(gòu)的反思  第一講 文學(xué)史的“斷裂”——晚清是晚清,“五四”是“五四”  中國現(xiàn)代文學(xué)研究已經(jīng)走過了近百年歷程?;赝@個發(fā)展過程,最值得我們注意的現(xiàn)象是什么呢?最值得我們深省的問題又是什么呢?現(xiàn)代文學(xué)史的建構(gòu)一直處在不斷的反思和調(diào)整中,一直處在深刻的變動中。概而言之,每過十年,中國現(xiàn)代文學(xué)史的研究框架就會發(fā)生較大的變動與調(diào)整。從周作人的《中國新文學(xué)的源流》、胡適的《白話文學(xué)史》,到20世紀(jì)50年代初期現(xiàn)代文學(xué)三階段論(“三個十年”)的建立,到錢理群等人提出“20世紀(jì)中國文學(xué)”,再到海外學(xué)者提出“沒有晚清,何來‘五四’”,等等,不停地反思,不停地調(diào)整,不停地轉(zhuǎn)型,在發(fā)展中建構(gòu),在建構(gòu)中發(fā)展,這是中國現(xiàn)代文學(xué)史研究的基本邏輯。這些反思和調(diào)整既與文學(xué)研究的內(nèi)部相關(guān),更與當(dāng)時外部的社會文化思潮關(guān)聯(lián)密切。這就清楚地表明,文學(xué)史研究與研究者所置身的時代思潮是密不可分的。  但是,這樣一種時代思潮的強(qiáng)行介入,卻也使現(xiàn)代文學(xué)史研究長期存在一種矯枉過正的傾向,總是在兩極之間搖擺,缺乏客觀性,未能形成一種準(zhǔn)確的史的眼光和平和的心態(tài)。特別是最近,不少研究者在挖掘出晚清“被壓抑的現(xiàn)代性”后,認(rèn)定“晚清時期的重要”,“先于甚或超過‘五四’的開創(chuàng)性”,甚至得出晚清是現(xiàn)代文學(xué)起點(diǎn)的結(jié)論,劍走偏鋒,以偏概全,在強(qiáng)調(diào)晚清重要性的同時,又對“五四”和現(xiàn)代文學(xué)本身的重要價值和意義估計(jì)不足。這很難說是一種實(shí)事求是的文學(xué)史觀。

編輯推薦

  課堂教學(xué)是一門藝術(shù),在名師們手中.這門藝術(shù)往往呈現(xiàn)出豐富的色彩.放射出迷人的光芒。您也許沒有機(jī)會去聆聽這些名師講課,但有了這樣的“講課實(shí)錄”在手.就相當(dāng)于旁聽名師講課,應(yīng)該是可以彌補(bǔ)一些遺憾的?! ∪绻f現(xiàn)代文學(xué)是一座小山,那么這座小山上已經(jīng)沒有一寸土地、一塊石頭沒有被人摸過的了。如今20多年過去了,現(xiàn)代文學(xué)這座小山依然成果不斷。此山雖小,卻蘊(yùn)藏豐富,是一個富礦,依然可以掘?qū)毑粩?,劉勇此書即為例證。

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用戶評論 (總計(jì)8條)

 
 

  •   有深度,劉勇老師的作品
  •   很好的一本書,好好學(xué)習(xí)
  •   很好的書 鄒勇老師的書 一直都不錯
  •   未讀,翻著看了幾頁,感覺很值。
  •   裝幀很精美,老師推薦,還沒開始看呢~
  •   內(nèi)容很好,就是書封皮都壓皺了。
  •   買來看這本書,沒什么感覺,38元確實(shí)不便宜。直到兩個月后,那是一個大雨滂沱的下午,到文學(xué)院去自習(xí),發(fā)現(xiàn)2樓的多媒體教室笑聲陣陣。于是后門包抄,細(xì)看講者,正是作者劉勇,頗為風(fēng)趣,頓時對現(xiàn)代這塊有了重讀的興趣。
  •   水平不怎么地,不好!
 

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