語文新參考

前言

　　近日，《光明日報》載，由香港、澳門、臺灣、內(nèi)地輪流主辦的海峽兩岸小學語文教學交流活動，不久前在北京大學舉行了第六屆。主辦者選擇了日本作家新美男吉的童話《去年的樹》，請四地各推選一位教師分別教這同一篇課文?！度ツ甑臉洹分v了這樣一個故事：秋天到了，樹的好朋友鳥兒要到南方去，他們約定來年春天相會時，鳥兒再給樹唱那支每天都給樹唱的歌。第二年鳥兒回來時，費盡周折找到的，卻是已被砍掉、做成火柴，又燃成燈火的“樹”。鳥兒就對著燈火，給日思夜想的“樹”唱了最后一次歌?！　」适潞苊溃淖謪s很簡單樸實，不過簡單樸實中蘊藏著哲理，給人以許多想象。四地老師給課文以不同的解讀和闡釋，以不同的方式，教出了不同的意蘊，上出了不同的風格。北大附小的老師把教學的重點放在孩子的多元解讀上：在學生通過默讀、角色朗讀熟悉了故事情節(jié)之后，讓學生在閱讀卡上寫出了自己的感悟和疑問。老師的這一設計點燃了小心靈中紛呈的火花：關注環(huán)保、恪守承諾、珍惜友情……老師還提了一個有挑戰(zhàn)性的問題：“火苗不是樹，小鳥為什么還給他唱歌？”

內(nèi)容概要

　　《語文新參考：小學語文名篇賞析及教學建議(1至6年級古詩文)》是關于一年級至六年級語文課本中出現(xiàn)的古詩文的教學。本叢書從人教版和蘇版的小學語文教材中精選一些名篇進行賞析并提供相應的教學建議，主要按文本賞析、教學建議（教學思路）、教學設計（含教學實錄、精彩片段賞析與點評）、資料鏈接等體例編輯，它具有一般語文教學參考用書的參考價值，但又力求超越一般的教學參考用書，其參考價值和作用具體表現(xiàn)在獨到的鑒賞性、豐富的拓展性和多元的指導性，具有鮮明的人文色彩和傾向，能有效地幫助教師準確理解和把握《語文課程標準》，深入領會教材的內(nèi)涵和風格，以啟發(fā)和幫助教師逐步形成自己的教學特色。

作者簡介

　　朱煜，上海市人。上海市小學語文學科中心組成員。上海市園丁獎獲得者。出版專著《還在路上》。編著出版《輕輕松松學作文》《新語文作文》《親近作文》《小學生作文快速提高》等作文教學書籍十余冊（套）。所撰多次在全國教學論文比賽中獲獎。另在多家專業(yè)刊物上發(fā)表文章幾十篇，提出“啟蒙語文”和“分段互動作文教學”等觀點。在全國各地講學幾十次?，F(xiàn)為上海福山外國語小學課程教學部主任。

書籍目錄

為有源頭活水來1 詠柳2 回鄉(xiāng)偶書3 登鸛雀樓4 春曉5 九月九日憶山東兄弟6 送元二使安西7 靜夜思8 峨眉山月歌9 贈汪倫10 黃鶴樓送孟浩然之廣陵11　望廬山瀑布12 望天門山13 獨坐敬亭山14 絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)15 聞官軍收河南河北16 春夜喜雨17 楓橋夜泊18 漁歌子19 小兒垂釣20 秋思21 望洞庭22 草23 池上24 憶江南25 憫農(nóng)二首26 江雪27 訪隱者不遇28 牧童29 江南春30 山行3l 嫦娥32 乞巧33 元日34 泊船瓜洲35 春日偶成36 六月二十七日望湖樓醉書37 飲湖上初晴后雨38 題西林壁39 贈劉景文40 游山西村41 冬夜讀書示子聿42 示兒43 四時田園雜興44 小池45 曉出凈慈寺送林子方46 舟過安仁47 宿新市徐公店48 春日49 觀書有感50 清平樂·村居51 鄉(xiāng)村四月52 游園不值53 夜書所見54 長相思55 所見56 村居57 伯牙絕弦58 兩小兒辯日59 學弈60 楊氏之子個個花開淡墨痕61 涼州詞62 出塞63 別董大64 游子吟65 塞下曲66 浪淘沙67 蜂68 江上漁者69 題臨安邸70 墨梅71 石灰吟72 竹石73 己亥雜詩

章節(jié)摘錄

　　這首詩也是李白于開元十三年（725）初次離開四川后開始長達十多年的漫游生活，赴江東途中行至天門山時所作。這一時期的詩人年輕而富有朝氣，剛剛“仗劍去國”、“辭親遠游”，滿懷理想和抱負，遍游名山大川，游蹤幾乎遍及半個中國，因此他的創(chuàng)作除了一些送別詩和樂府詩外，多半是山水詩。一路漫游一路詩，李白用他恣情快意的筆墨、極具個性色彩的語言、驚天地泣鬼神的才華為后人留下了許多神州大地雄奇險峻、瑰麗壯觀的山川畫卷?！　√扉T山，在今安徽當涂縣西南的長江兩岸，東名博望山，西名梁山。兩山夾江對峙，形似一座天設的門戶，故名天門山。楚江，因安徽古時屬于楚國，所以詩人把流經(jīng)這里的長江叫做楚江。首句“天門中斷楚江開”描寫了天門山蔚為壯觀的景象和江水浩蕩奔流的氣勢。位于長江兩岸的天門山，雖然分踞兩岸且各有不同的山名，但共同擁有的名字暗示著它們曾經(jīng)是一個不可分割的整體。那么，是什么力量使“天門中斷”呢？還沒等我們想明白，詩人已經(jīng)迫不及待地給出了答案，是“楚江開”，意為東來的楚江洶涌澎湃，浩浩蕩蕩，在湍急的水流日夜不停地撞擊下，原來是一個整體的、阻擋著滔滔江流的天門山被沖開了，這顯然是一個典型的果因關系，“天門中斷”是果，“楚江開”是因，詩人先敘述“天門中斷”的事實，再接著說出造成這個事實的原因。一切地形地貌因“天門中斷”而發(fā)生了改變，于是“碧水東流至此回”，回，回旋、轉(zhuǎn)折之意。長江流至天門山所在的當涂縣時就分流為東西兩脈，西脈流經(jīng)梁山下，直赴東博望山而折向北流。由于聳立的兩山夾江對峙，浩瀚寬闊的長江后浪推前浪流經(jīng)這兩山間突然變窄的通道時，水流身不由己地回旋反復，從而形成“驚濤拍岸，卷起千堆雪”（宋·蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）的奇觀。

圖書封面

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