中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報(bào)告

內(nèi)容概要

該書以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對改革開放30年來我國高校心理學(xué)研究發(fā)展歷程、主要成果、研究經(jīng)驗(yàn)等作了系統(tǒng)的回顧。    總論部分論述了高校心理學(xué)自重建以來的發(fā)展歷程、各個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)，概貌性地展示了我國高校心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及心理學(xué)各個(gè)主要分支的主要研究成果。    第一章到第十四章分別介紹了心理學(xué)14個(gè)主要分支學(xué)科的發(fā)展研究狀況。各章均從“發(fā)展概況”、“研究進(jìn)展與成果”、“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望”三方面展開闡述。    其中，理論心理學(xué)和心理學(xué)史主要進(jìn)行了理論心理學(xué)問題研究和中西方心理學(xué)史研究，在心理學(xué)科學(xué)觀、智力理論、心理學(xué)方法論、中西方心理學(xué)史等方面取得了重要成果。    基礎(chǔ)心理學(xué)主要研究了感知覺現(xiàn)象和過程、語言認(rèn)知、內(nèi)隱學(xué)習(xí)和注意、記憶、思維與問題解決、時(shí)間心理、情緒、動(dòng)物心理與行為，代表性成果是知覺的拓?fù)淅碚?，漢語認(rèn)知研究也獨(dú)具特色。    生理心理學(xué)的研究主要集中在新近崛起的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，包括知覺、注意、記憶、語言、數(shù)學(xué)、情緒與社會認(rèn)知、認(rèn)知能力發(fā)展與認(rèn)知功能障礙及思維的腦機(jī)制研究。    發(fā)展心理學(xué)主要對認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、特殊群體、畢生發(fā)展、兒童心理發(fā)展的跨文化比較等進(jìn)行研究，較為突出的研究成果包括中國兒童心理發(fā)展特點(diǎn)、中學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展、定向一結(jié)構(gòu)教學(xué)、創(chuàng)造性思維與品德發(fā)展等。    人格心理學(xué)研究主要有中國人人格的研究、自我研究、時(shí)間與人格和人格測量等。    社會心理學(xué)研究主要集中在特定的中國社會心理現(xiàn)象和特定社會人群心理的研究上，揭示了中國人社會認(rèn)知的若干特點(diǎn)。    教育心理學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、教師心理和教育與教學(xué)改革研究四個(gè)方面。    學(xué)校心理學(xué)研究主要圍繞學(xué)校心理健康及學(xué)習(xí)能力素質(zhì)等問題展開。    臨床與咨詢心理學(xué)研究提出了具有中國特色的治療手段并制定了臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)人員行為準(zhǔn)則，主要研究領(lǐng)域涉及心理病理學(xué)、心理治療與心理咨詢以及專業(yè)教育、培訓(xùn)和管理等方面。    工業(yè)心理學(xué)研究主要包括工程心理和管理心理兩個(gè)方面，其中人機(jī)系統(tǒng)和工作環(huán)境內(nèi)容的研究，激勵(lì)、組織發(fā)展與新技術(shù)變革、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理決策、人員測評與選拔等方面研究較為突出。    運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究主要涉及競技運(yùn)動(dòng)心理、大眾鍛煉心理及大眾鍛煉行為的影響因素三個(gè)方面。    軍事心理學(xué)研究側(cè)重軍事人員的心理選拔及軍人心理健康等方面。    法制心理學(xué)研究主要探討了法制心理學(xué)史及犯罪原因的心理因素。    心理測量學(xué)則對經(jīng)典測量理論、項(xiàng)目反應(yīng)理論、概化理論及認(rèn)知診斷理論進(jìn)行理論分析和應(yīng)用研究，在國外測量工具的修訂和量表的編制方面取得了一些成果。    最后對改革開放30年來中國高校心理學(xué)發(fā)展作了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和展望。該書認(rèn)為，學(xué)術(shù)自由和國家支持是中國高校心理學(xué)得以發(fā)展的重要因素。此外，自然科學(xué)研究取向與人文科學(xué)研究取向并舉、實(shí)證研究與理論思維相結(jié)合、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相互支撐、國際化與中國化相互促進(jìn)等也是影響心理學(xué)發(fā)展的重要原因。該書還展望我國基礎(chǔ)研究將更加深入，應(yīng)用研究將更多造福于中國人民。

作者簡介

黃希庭（1937-）。1961年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系心理專業(yè)，1967年北京大學(xué)普通心理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)。西南大學(xué)資深教授，博士生導(dǎo)師，校學(xué)位委員會和學(xué)術(shù)委員會副主任；曾任中國心理學(xué)會第七、八屆副理事長，現(xiàn)任國務(wù)院學(xué)位委員會第五屆學(xué)科評議組召集人，全國博士后管委會第六屆專家組召集人。已出版教材、專著、譯著50余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近300篇。

書籍目錄

提要Abstract總論  第一節(jié)  30年高校心理學(xué)發(fā)展概況  第二節(jié)  30年心理學(xué)研究的主要成果第一章  理論心理學(xué)與心理學(xué)史研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第二章  基礎(chǔ)心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第三章  生理心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第四章  發(fā)展心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第五章  人格心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第六章  社會心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第七章  教育心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第八章  學(xué)校心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第九章  臨床與咨詢心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第十章  工業(yè)心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第十一章  運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第十二章  軍事心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第十三章  法制心理學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望第十四章  心理測量學(xué)研究  第一節(jié)  發(fā)展概況  第二節(jié)  研究進(jìn)展與成果  第三節(jié)  經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望總結(jié)與展望  第一節(jié)  我國心理學(xué)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)  第二節(jié)  我國心理學(xué)發(fā)展展望附錄  大事記后記

章節(jié)摘錄

第一章 理論心理學(xué)與心理學(xué)史研究第三節(jié) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（一）基本經(jīng)驗(yàn)第一，確立“一導(dǎo)多元”的方法論系統(tǒng)。所謂“一導(dǎo)”，以辯證唯物主義為指導(dǎo)；所謂“多元”，就是吸收和整合實(shí)證主義與現(xiàn)象學(xué)、解釋學(xué)、社會建構(gòu)論等方法論的優(yōu)長，形成哲學(xué)方法論、科學(xué)方法論和具體方法融為一體的方法論體系。歷史表明，不講“一導(dǎo)”，只講“多元”，就會汗漫而迷惘；只講“一導(dǎo)”，不講“多元”，就會孤蔽而偏枯。第二，建構(gòu)具有中國特色的心理學(xué)體系。為此，要堅(jiān)持辯證唯物論的指導(dǎo)，要密切結(jié)合實(shí)際開展研究，要有辨別地繼承我國古代心理學(xué)思想的寶藏，要批判地吸收外國心理學(xué)中一切有價(jià)值的東西。這些主張被視為改革傳統(tǒng)心理學(xué)、發(fā)展我國心理學(xué)的綱領(lǐng)，對我國心理學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。第三，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。為了在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，必須加強(qiáng)心理學(xué)各分支學(xué)科、相關(guān)學(xué)科的交流與協(xié)作，把理論心理學(xué)、心理學(xué)史與應(yīng)用心理學(xué)的研究結(jié)合起來，努力為我國社會主義物質(zhì)文明、政治文明、生態(tài)文明、精神文明建設(shè)服務(wù)。第四，大力加強(qiáng)對中國心理學(xué)的理論、歷史與現(xiàn)實(shí)的研究。努力提高中國心理學(xué)史研究的理論水平，爭取出一些有國際影響的科研成果。第五，深入開展西方心理學(xué)的研究。加強(qiáng)對西方心理學(xué)新趨勢、新取向、新進(jìn)展的研究，并注意近20年來蘇俄心理學(xué)改革與發(fā)展的研究。在研究外國心理學(xué)過程中，要注意以我為主，為我所用，切忌盲目性和客觀主義傾向。

編輯推薦

《中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報(bào)告(1978-2008·心理學(xué))》由廣西師范大學(xué)出版社出版。

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