中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告

內(nèi)容概要

　　《中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告1978-2008：語言學(xué)》分三大部分。第一部分是30年語言學(xué)研究概覽，即“漢語言文字研究概覽”“語言理論與語言應(yīng)用研究概覽”“民族語言研究與外國語言研究概覽”三編。分別綜述現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法研究，古代漢語語音、詞匯、訓(xùn)詁、語法研究，漢語修辭研究、漢語方言研究和漢字研究；綜述語言理論研究、對外漢語教學(xué)研究、社會語言學(xué)研究、文化語言學(xué)研究、計算語言學(xué)研究和語言規(guī)劃研究；綜述少數(shù)民族語言研究和我國外語界的語言研究。第二部分即第四編，為“理論創(chuàng)新、存在問題與發(fā)展趨勢”，分“引創(chuàng)型”、“生發(fā)型”和“引創(chuàng)生發(fā)結(jié)合型”來介紹學(xué)者們的創(chuàng)新情況，指出三者應(yīng)能殊途同歸，共同起到把中國語言學(xué)推向前進的作用。最后為“學(xué)界紀(jì)事”。分別列舉近30年中國高校語言學(xué)研究標(biāo)志性成果，介紹重要學(xué)術(shù)組織和重要學(xué)術(shù)活動以及重要研究機構(gòu)和重要學(xué)術(shù)陣地。

作者簡介

教育部社會科學(xué)委員會組織編寫。
邢福義  華東師范大學(xué)教授、博導(dǎo)

書籍目錄

總序內(nèi)容提要第一章　漢語言文字研究概覽第一節(jié)　現(xiàn)代漢語語音研究一　語音理論和研究方法二　聲母、韻母和聲調(diào)三　輕重音四　兒化五　變調(diào)六　元音和輔音七　音節(jié)八　韻律特征九　音位和語音區(qū)別特征十　語調(diào)和語氣十一　協(xié)同發(fā)音和語流音變十二　語音規(guī)范和語音教學(xué)十三　實驗語音研究十四　其他研究第二節(jié)　現(xiàn)代漢語詞匯研究一　恢復(fù)和發(fā)展期的現(xiàn)代漢語詞匯研究二　創(chuàng)新期的現(xiàn)代漢語詞匯研究三　繁榮期的現(xiàn)代漢語詞匯研究第三節(jié)　現(xiàn)代漢語語法研究一　詞類研究二　短語（詞組）研究三　句子類型研究四　特殊句式研究五　歧義問題研究六　復(fù)句研究七　篇章（句群）研究八　語法范疇研究第四節(jié)　古代漢語語音研究一　音韻學(xué)與語音史二　上古音三　中古音四　近代音五　歷史方音第五節(jié)　古代漢語詞匯研究與訓(xùn)詁研究一　古漢語詞匯研究二　訓(xùn)詁研究第六節(jié)　古代漢語語法研究一　通論性研究二　專題研究三　專書研究四　斷代研究五　語法史研究第七節(jié)　漢語修辭研究一　對理論問題的重新認(rèn)識和討論二　詞語、句子、篇章等的修辭研究三　辭格研究、消極修辭研究四　語體、風(fēng)格研究五　語境研究六　修辭學(xué)與其他學(xué)科的交叉研究、修辭學(xué)的分支學(xué)科研究七　著作與教材的多樣化第八節(jié)　漢語方言研究一　區(qū)點方言的基本面貌與特點較為系統(tǒng)全面的研究二　方言語音研究三 方言語匯研究四　方言語法研究五　方言文字的考求研究六　漢語方言特點的綜合比較研究七　漢語方言地圖和分區(qū)研究八　歷史方言和方言文獻(xiàn)的研究九　方言學(xué)史的研究十　漢語方言間、方言與共同語之間、方言與民族語言之間關(guān)系研究十一　系屬未明方言或瀕危方言保護性研究十二　境外漢語方言研究十三　方言與文化的關(guān)系研究十四　方言應(yīng)用研究十五　方言語料庫的建設(shè)研究十六　方言與其它學(xué)科的交叉研究十七 漢語方言研究理論和方法的探討十八　漢語方言學(xué)通論、教程的編撰十九　漢語方言調(diào)查材料的編寫第九節(jié)　漢字研究一　古文字綜合研究二　甲骨文研究三　金文研究四　簡帛文字研究五　其他古文字研究六　俗字研究七　漢字綜合研究第二章　語言理論與語言應(yīng)用研究概覽第一節(jié)　語言理論研究一　歷史語言學(xué)二　結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)三　生成語言學(xué)四　功能語言學(xué)五　認(rèn)知語言學(xué)六　配價理論七　心理語言學(xué)八　神經(jīng)、病理語言學(xué)九　對比語言學(xué)十　語法化和詞匯化十一　類型學(xué)十二　語言哲學(xué)十三　原則和方法十四　學(xué)科、學(xué)風(fēng)和學(xué)派十五　規(guī)律探求和理論思考第二節(jié)　對外漢語教學(xué)研究一　學(xué)科理論研究二　教學(xué)理論研究三　漢語作為第二語言的習(xí)得與認(rèn)知研究四　語言要素教學(xué)研究五　語言技能教學(xué)研究六　教材研究七　語言測試研究八　計算機輔助漢語教學(xué)九　漢外語言文化對比十　教師隊伍發(fā)展研究十一　海外華文教育研究十二　漢語國際推廣研究第三節(jié)　社會語言學(xué)研究一　通論性研究二　語言接觸三　語言變異四　稱謂語研究五　社會用語和特定區(qū)域、特定行業(yè)用語六　雙語和多語問題七　語言生活八　言語交際第四節(jié)　文化語言學(xué)研究一　文化語言學(xué)的系統(tǒng)建構(gòu)二　語言與文化的宏觀研究三　語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的文化研究四　修辭與文化研究五　漢字與文化研究六　專名與文化研究七　文化現(xiàn)象的語言研究八　跨語言與文化研究九　方言與文化研究十　民族語言與文化研究十一　行業(yè)語言與文化研究十二　學(xué)術(shù)見解的分歧第五節(jié)　計算語言學(xué)研究一　概論性研究二　文字的分析與處理三　詞的分析與處理四　句法分析五　語義問題研究六　語音的分析與處理七　面向文本的智能信息處理八　機器翻譯九　語料庫相關(guān)技術(shù)與規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)第六節(jié)　語言規(guī)劃研究一　語言規(guī)劃相關(guān)理論與實踐探討二　語言文字政策法規(guī)研究三　語言文字規(guī)范與推廣研究四　語言生活、語言資源、語言問題研究第三章　民族語言研究與外國語言研究概覽第一節(jié)　民族語言研究一　新時期民族語言研究的“新深實”二　大量有價值新語料的積累三　研究理念研究方法的大轉(zhuǎn)變四　漢藏語系屬問題的深入探究五　漢語和少數(shù)民族語言比較研究的深入發(fā)展六　瀕危語言研究的突破性進展七　語言國情調(diào)查的全面展開八　語言接觸研究的長足進步第二節(jié)　外國語言研究一　普通語言學(xué)二　應(yīng)用語言學(xué)三　對比語言學(xué)四　心理語言學(xué)五　翻譯學(xué)第四章　理論創(chuàng)新、存在問題與發(fā)展趨勢第一節(jié)　理論創(chuàng)新一　引創(chuàng)型二　生發(fā)型三　引創(chuàng)生發(fā)結(jié)合型第二節(jié)　存在問題與發(fā)展趨勢一　存在問題二　發(fā)展趨勢第五章　學(xué)界紀(jì)事第一節(jié)　標(biāo)志性成果例舉一　第一屆中國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎著作二　第二屆中國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎著作三　第三屆中國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎著作四　第四屆中國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎著作第二節(jié)　重要學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)活動一　重要學(xué)術(shù)組織二　重要學(xué)術(shù)活動第三節(jié)　重要研究機構(gòu)和學(xué)術(shù)陣地一　重要研究機構(gòu)二　重要學(xué)術(shù)陣地后記

章節(jié)摘錄

　　提要　　　　本書分五章?！　〉谝?、二、三章為“研究概覽”。第一章是“漢語言文字研究概覽”，分別綜述現(xiàn)代漢語語音研究、現(xiàn)代漢語詞匯研究、現(xiàn)代漢語語法研究、古代漢語語音研究、古代漢語詞匯研究與訓(xùn)詁研究、古代漢語語法研究、漢語修辭研究、漢語方言研究和漢字研究。第二章是“語言理論與語言應(yīng)用研究概覽”，分別綜述語言理論研究、對外漢語教學(xué)研究、社會語言學(xué)研究、文化語言學(xué)研究、 計算語言學(xué)研究和語言規(guī)劃研究。第三章是“民族語言研究與外國語言研究概覽”，分別綜述少數(shù)民族語言研究和我國外語界的語言研究?！　〉谒恼聻椤袄碚搫?chuàng)新、存在問題與發(fā)展趨勢”。本章分“引創(chuàng)型”、“生發(fā)型”和“引創(chuàng)生發(fā)結(jié)合型”來介紹學(xué)者們的創(chuàng)新情況，指出三者應(yīng)能殊途同歸，共同起到把中國語言學(xué)推向前進的作用。本章認(rèn)為，中國語言學(xué)的進一步發(fā)展，將出現(xiàn)以下線路：（1）進一步提高自主創(chuàng)新能力，不斷強化學(xué)派意識，推動學(xué)科發(fā)展；（2）努力于逐步實現(xiàn)同國外理論的“平等對話”；（3）加強事實的發(fā)掘，深入揭示其特點；（4）力求更好適應(yīng)現(xiàn)代化的需求；（5）加速漢語走向世界的步伐，深化對外漢語教學(xué)的研究；（6）語言政策與語言規(guī)劃的研究將得到加強；（7）務(wù)實求真優(yōu)良學(xué)風(fēng)的發(fā)揚，將受到進一步的重視。　　第五章為“學(xué)界紀(jì)事”。第一節(jié)是標(biāo)志性成果例舉；第二節(jié)介紹重要學(xué)術(shù)組織和重要學(xué)術(shù)活動；第三節(jié)介紹重要研究機構(gòu)和重要學(xué)術(shù)陣地。

媒體關(guān)注與評論

　　《中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告(1978-2008)》出版　　朱振國　　2008年11月27日08：31　 來源：《光明日報》　　由教育部社會科學(xué)委員會主編,匯集國內(nèi)百余位高校知名專家、優(yōu)秀學(xué)者通力合作,共同完成18卷的叢書《中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告(1978-2008)》日前已由廣西師范大學(xué)出版社出版?！　?jù)教育部相關(guān)部門介紹,全面、系統(tǒng)、客觀總結(jié)改革開放三十年高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展進程、發(fā)展特點和發(fā)展成就,是進一步推進高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展的重要前提和迫切需要,也正是該叢書出版的宗旨所在?！　∩鐣W(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、圖書館學(xué)、情報學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)、國際問題研究以及有關(guān)交叉學(xué)科。各學(xué)科報告撰寫者力求客觀、準(zhǔn)確、全面地對各學(xué)科領(lǐng)域三十年的新進展進行把握,力求融貫不同的學(xué)術(shù)流派、學(xué)術(shù)觀點,并為我國學(xué)術(shù)研究的健康前行提供了以資借鑒的啟示和引導(dǎo)?！　　栋l(fā)展報告叢書》通過對三十年中國高校哲學(xué)社會科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r予以整體審視,全景式地展現(xiàn)了三十年中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的成就和歷程,以其信息含量豐富、引領(lǐng)學(xué)科前沿以及顯著的綜合性、工具性等特點,成為中國高校哲學(xué)社會科學(xué)三十年建設(shè)歷程的歷史見證者和忠實記錄者?！　∫愿咝８鲗W(xué)科知名學(xué)者擔(dān)任分卷主編、組成高水平研究團隊,集體攻關(guān),是叢書得以高質(zhì)量問世的首要原因。如《馬克思主義理論卷》由全國馬克思主義經(jīng)濟學(xué)說史學(xué)會會長、武漢大學(xué)校長顧海良教授主編;《歷史學(xué)卷》“中國歷史”部分由著名歷史學(xué)家李學(xué)勤教授主編,“世界歷史”部分由華東師范大學(xué)終身教授王斯德先生主編等?！　∵@套叢書的問世,是我國高校學(xué)者貫徹落實黨的十七大進一步繁榮哲學(xué)社會科學(xué)精神,向改革開放三十周年呈上的獻(xiàn)禮之作。

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