中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告

內(nèi)容概要

本書由教育部社科司組織編寫，目的在總結(jié)過去30年新聞學(xué)與傳播學(xué)發(fā)展的成績和基本經(jīng)驗，展望和規(guī)劃該學(xué)科今后學(xué)術(shù)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)?！　↑h的十一屆三中全會至今30年，是中國高校新聞學(xué)與傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展的黃金時期。這得益于改革開放基本國策的推動，新的科技革命的支持，跨文化傳播和中外新聞學(xué)術(shù)交流的促進，突飛猛進的新聞教育事業(yè)需求的拉動，思想解放和理論創(chuàng)新是這個學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的主要動力?！　∵@30年高校新聞學(xué)與傳播學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展主要表現(xiàn)在：一，基礎(chǔ)理論研究扎實深入，馬克思主義新聞理論研究漸向?qū)W術(shù)本位回歸，中外新聞史研究思路有所調(diào)整且成果豐碩，交叉學(xué)科拓展新聞學(xué)研究新領(lǐng)域。二，新聞學(xué)應(yīng)用研究如新聞采訪學(xué)、新聞寫作學(xué)、新聞編輯學(xué)、新聞評論學(xué)和廣播電視研究幾個分支學(xué)科不斷深化，有一批優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果問世。三，傳播學(xué)引進及本土化轉(zhuǎn)型較為成功，標(biāo)志性成果較多。其應(yīng)用層面的分支學(xué)科如廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、編輯出版學(xué)、傳媒經(jīng)濟學(xué)有較大發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)傳播有突破性進展。　　本書對中國高校新聞學(xué)與傳播學(xué)30年學(xué)術(shù)發(fā)展的基本經(jīng)驗進行了概括，分析了存在的不足與問題，展望了今后這一學(xué)科發(fā)展的美好前景和應(yīng)該抓緊的幾項工作。

作者簡介

　　童兵，1942年 11月 26日生于浙江紹興。五歲移居上海。在上海中學(xué)度過六年中學(xué)生活，又在復(fù)旦大學(xué)念了五年新聞系本科，于1968年畢業(yè)。經(jīng)一年勞動鍛煉后，分在一家企業(yè)報當(dāng)記者和編輯九年。1978年考入北京大學(xué)中文系，不久又隨新聞專業(yè)遷回中國人民大學(xué)，經(jīng)三年苦讀，獲得碩士學(xué)位，留校任教。1984年開始攻讀博士學(xué)位，1988年成為中國自己培養(yǎng)的第一個新聞學(xué)博士。1990年晉升為教授。1992年起享受國務(wù)院特殊津貼。1993年起擔(dān)任博士生導(dǎo)師。2000年被聘為國家教育部人文社會科學(xué)重點研究基地中國人民大學(xué)新聞與社會發(fā)展研究中心主任。2001年11月被母校復(fù)旦大學(xué)引進，現(xiàn)為新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)博士后流動站站長。2003年6月被國務(wù)院學(xué)位委員會聘為第五屆學(xué)科評議組成員，擔(dān)任新聞傳播學(xué)學(xué)科評議組召集人。 目前主要社會兼職有：復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任，中國人民大學(xué)新聞與社會發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員，美中傳媒交流研究中心理事，香港樹仁學(xué)院當(dāng)代中國研究中心顧問，浙江大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)、河北大學(xué)、湘潭大學(xué)、北京工商大學(xué)、鄭州大學(xué)等校兼職教授，一些新聞學(xué)術(shù)刊物編委及顧問。主講新聞傳播學(xué)理論、馬克思主義新聞思想研究、馬克思主義新聞原著選讀、中西新聞傳播比較、大眾傳播與中國社會等課程。

書籍目錄

摘要Abstract第一章  中國高校新聞學(xué)與傳播學(xué)30年發(fā)展概況  第一節(jié)  改革開放基本國策對中國新聞改革的推動  第二節(jié)  新的科技革命對中國新聞事業(yè)發(fā)展的支持  第三節(jié)  新時期中國新聞教育事業(yè)的突飛猛進  第四節(jié)  跨文化傳播和中外新聞學(xué)術(shù)交流的加強  第五節(jié)  思想解放對新聞學(xué)與傳播學(xué)理論創(chuàng)新的呼喚  第六節(jié)  中國高校新聞學(xué)與傳播學(xué)30年來的重大進展第二章  新聞學(xué)基礎(chǔ)研究的進展及成果  第一節(jié)  新聞學(xué)基礎(chǔ)理論研究的主題和熱點  第二節(jié)  馬克思主義新聞學(xué)研究漸向?qū)W術(shù)本位回歸  第三節(jié)  新聞學(xué)基礎(chǔ)理論研究新論迭出漸成體系  第四節(jié)  中外新聞史研究思路調(diào)整成果豐碩  第五節(jié)  新聞學(xué)交叉學(xué)科拓展新聞學(xué)研究領(lǐng)域第三章  新聞學(xué)應(yīng)用研究的深化及成果  第一節(jié)  新聞采訪學(xué)研究的特點和標(biāo)志性成果  第二節(jié)  新聞寫作學(xué)研究的重點和學(xué)術(shù)拓展  第三節(jié)  新聞編輯學(xué)研究的論爭和深化  第四節(jié)  新聞評論學(xué)研究的進展和創(chuàng)新  第五節(jié)  廣播電視研究的起步和成熟第四章  傳播學(xué)的引進、研究及主要成果  第一節(jié)  傳播學(xué)研究引入與展開  第二節(jié)  傳播學(xué)研究本土化路徑及初步成果  第三節(jié)  新世紀(jì)傳播學(xué)研究的發(fā)展  第四節(jié)  傳播學(xué)分支學(xué)科研究的進展  第五節(jié)  傳播融合：網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)研究結(jié)語：新聞學(xué)與傳播學(xué)30年學(xué)術(shù)發(fā)展的基本經(jīng)驗和未來展望附錄  大事記主要參考文獻及資料后記

章節(jié)摘錄

　　第一章中國高校新聞學(xué)與傳播學(xué)30年發(fā)展概況　　1978年至2008年，中國高校新聞學(xué)與傳播學(xué)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這個發(fā)展是在中國社會經(jīng)濟、政治、文化深刻改革和全面發(fā)展的廣闊背景下實現(xiàn)的。由鄧小平提出黨的十一屆三中全會確認(rèn)的改革開放基本國策，使新聞改革日益深化。日新月異的科學(xué)技術(shù)革命，為迅猛發(fā)展的中國新聞事業(yè)提供了強大的裝備與技術(shù)支持。在新聞事業(yè)和其他各項社會進步對人才需求的促進下，中國的新聞教育事業(yè)有了長足發(fā)展。由于經(jīng)濟全球化和跨文化傳播浪潮的推動，中國高校同海外的新聞傳播學(xué)術(shù)交流與國際合作研究不斷加強。普遍的思想解放和日益深化的新聞改革呼喚著新聞學(xué)與傳播學(xué)研究的理論創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新。在這些因素的促進、推動和支持下，中國高校的新聞學(xué)與傳播學(xué)學(xué)術(shù)研究取得了令人矚目的重大進展和一大批有水平的標(biāo)志性成果。自然，這其中也有創(chuàng)業(yè)的艱辛和由于“左”的與右的思潮的影響而招致的挫折與教訓(xùn)?！　〉谝还?jié) 改革開放基本國策對中國新聞改革的推動　　一、真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論開創(chuàng)中國新聞事業(yè)發(fā)展新階段　　1976年，“四人幫”被粉碎，標(biāo)志著文化大革命的結(jié)束。十年“文化大革命”使中國的經(jīng)濟走到了崩潰的邊緣，使文化教育和科學(xué)技術(shù)受到巨大的破壞。中國的新聞事業(yè)要擺脫“左”的新聞思想束縛，必須發(fā)生脫胎換骨的深刻變革。

編輯推薦

　　《中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告（1978-2008）：新聞學(xué)與傳播學(xué)》對中國高校新聞學(xué)與傳播學(xué)30年學(xué)術(shù)發(fā)展的基本經(jīng)驗進行了概括，分析了存在的不足與問題，展望了今后這一學(xué)科發(fā)展的美好前景和應(yīng)該抓緊的幾項工作。

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